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曾經(jīng)有段時(shí)間自己每周看一本書一篇書評，并持續(xù)了3,4個(gè)月愕宋。這段日子很令人懷念玻靡，讓我培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣，也讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣中贝，還認(rèn)識了一群積極上進(jìn)的小伙伴囤捻，有些小伙伴至今還是朋友。
我以為以后就是這樣閱讀下去邻寿，看到自己喜歡的書籍推薦或者好的書單就去買來讀蝎土，然后一頁一頁從頭開始閱讀下去。但是最近一段時(shí)間受到永澄老師PORT模型的影響绣否。在每次下單買書時(shí)都會(huì)問問自己誊涯，我買這本書看的目的是什么呢？它能幫我解決什么問題呢還是只是為了完成我的年度閱讀目標(biāo)呢蒜撮？
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這個(gè)周日午后暴构，窗外下著雨，房間里放著蝦米里的音樂，枕著靠墊取逾，翻看起古典老師《躍遷》這本書耗绿，看到第三章“聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)”中的功利讀書法，感觸很深砾隅，有幾點(diǎn)和大家分享一下：
① 功利學(xué)習(xí)法讓你提升認(rèn)知效率
古典老師在這章里說误阻，信息分為一手、二手琉用、三手堕绩、四手信息，我們應(yīng)該多讀一些一邑时、二首信息而不是被忽悠去讀四手信息奴紧，因?yàn)樵绞潜晦D(zhuǎn)述的信息與原文的意思差距越大，這就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知效率的差距晶丘。
當(dāng)我們會(huì)分辨信息的來源黍氮，我們就要要問自己自己是為了什么而讀書，而不是覺得自己有學(xué)就好了浅浮，這里古典老師給我們介紹一個(gè)概念“認(rèn)知效率”沫浆，即認(rèn)知效益和時(shí)間精力之比。
同樣的認(rèn)知資源投入滚秩，會(huì)產(chǎn)生不一樣的回報(bào)专执，那些學(xué)習(xí)高手是在最精華的資源上，以很高的認(rèn)知資源來學(xué)習(xí)的郁油，因此認(rèn)知效率就會(huì)比我們高很多倍本股。高手的技術(shù)就是“投入產(chǎn)出的非線性”。而提高認(rèn)知效率最有效的工具就是“極強(qiáng)的目的性”桐腌，古典稱之為功利讀書法拄显。
② 功利學(xué)習(xí)法讓你習(xí)得效率最高
身為已經(jīng)出來社會(huì)打拼N年的成年人來說，因?yàn)槲覀円ぷ靼刚荆疹櫦彝ス螅瑢W(xué)習(xí)效率一定要高，否則自己的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)付蟆盐。那怎樣才能提高習(xí)得效率呢承边？
古典老師在書中說到，認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為成人學(xué)習(xí)有三個(gè)前提要求的時(shí)候效率最高舱禽，即有目標(biāo)導(dǎo)向炒刁、有即使反饋、最近發(fā)展區(qū)誊稚。簡單的說就是能解決當(dāng)下問題的翔始、學(xué)了有地方用的罗心、難度適中的知識最有效。
因此我們下次再看到當(dāng)當(dāng)城瞎、京東有購書優(yōu)惠的時(shí)候一定要忍住買書的欲望渤闷。要極其功利的分配資源，從自己的需求開始脖镀，區(qū)分認(rèn)知性閱讀飒箭、知識性閱讀和娛樂性閱讀，設(shè)定自己的目標(biāo)蜒灰，分配好不同的資源弦蹂。
買書前先去豆瓣看書評，比較選擇后選擇一本買來看强窖，看書要先看目錄大概知道一下書的內(nèi)容和框架然后再直接切入重要的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)凸椿。而不是從第一頁開始讀書，這將會(huì)減少你75%的讀書量翅溺，也會(huì)提升你的閱讀速度脑漫。
③?功利學(xué)習(xí)法讓你萃取知識晶體，有效調(diào)取知識
我們每天學(xué)習(xí)到的東西基本上都不是系統(tǒng)化的咙崎，如果你沒有刻意的將知識之間進(jìn)行不同的聯(lián)系优幸，你就會(huì)很快將學(xué)的知識遺忘，或者即使你知道但是一旦要分享又說不出來褪猛。因此网杆，你擁有多少知識量不是重點(diǎn)，讓腦子里的知識形成多少知識晶體才是知識提取能力的關(guān)鍵伊滋。
如何讓知識變成知識晶體跛璧，古典老師在書中分享了4種常見的知識結(jié)構(gòu)：關(guān)聯(lián)、樹狀新啼、序列和數(shù)據(jù)。簡稱“關(guān)書（樹）敘（序）述（數(shù)）刹碾，關(guān)上書本就可以敘述燥撞，這個(gè)簡稱簡直太6了。
樹狀結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)事物層級迷帜、包含關(guān)系
關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)事物相互關(guān)系
序列關(guān)系：體現(xiàn)先后物舒、因果關(guān)系
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)數(shù)量差異關(guān)系
當(dāng)我們看到一個(gè)別人的結(jié)構(gòu)化思考和知識晶體，比如古典老師的得到專欄《超級個(gè)體》里的每個(gè)導(dǎo)圖和插圖戏锹，我們可以憑自己的記憶先畫一遍冠胯，或者最好是給別人講一遍。這樣通過不斷練習(xí)調(diào)整锦针，自己腦子里的模塊就會(huì)越來越多荠察，以后知識就會(huì)自動(dòng)按照模型存放了置蜀。
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以上就是我今天下午閱讀《躍遷》的感受，以前自己不管什么書都會(huì)要求自己讀的速度要快悉盆，可是現(xiàn)在對于有些能提高自己認(rèn)知的書盯荤，我覺得還是細(xì)細(xì)慢嚼的好，可以有讀一本勝千本的效果焕盟。
在未來學(xué)習(xí)的道路上秋秤，讓我們一起找到那知識的源頭、極其功利地讀書脚翘、學(xué)會(huì)萃取知識晶體灼卢，提高自己的認(rèn)知效率吧~
