弗洛伊德認(rèn)為6歲之后沒有新鮮事皱埠，一個(gè)人的核心人格已經(jīng)形成了（生物學(xué)角度）
克萊因和科胡特認(rèn)為2歲之前就已經(jīng)形成核心人格了悯仙。
慢慢整合為6個(gè)月之前。
精神分析認(rèn)為：一個(gè)人長大后想學(xué)更多的知識(shí)晤硕，擴(kuò)大自己的領(lǐng)域挣柬，住更大的房子是小時(shí)候?qū)⒆约旱哪虻拿娣e擴(kuò)大的翻版。
早年和父母形成良好的關(guān)系坟冲，但在后期有嚴(yán)重創(chuàng)傷的話還是有可能退行到早年磨镶，會(huì)得嚴(yán)重精神障礙（進(jìn)食障礙等）。
精神分析師眼中有三種人：精神步√帷（精神分裂癥琳猫、躁郁癥）、人格障礙私痹、神經(jīng)癥（正常人）脐嫂，世上沒有人是正常人统刮。所有人都生活在神經(jīng)癥沖突中。
一账千、克萊因的客體關(guān)系理論
（1）一個(gè)人出生后的4-6個(gè)月就已經(jīng)完成了心理整合侥蒙。有人說6歲、2歲蕊爵、18個(gè)月
（2）自閉狀態(tài)：出生一個(gè)月內(nèi)處于睡眠狀態(tài)辉哥，即自戀狀態(tài)，基本上沒有客體指向攒射。如果在下一個(gè)階段發(fā)展受到阻礙醋旦，如果不曾和母親或其他人形成共生圈，就會(huì)導(dǎo)致病理性的自戀会放。即臨床上的兒童孤獨(dú)癥饲齐。
（3）客體關(guān)系理論主張人類行為的動(dòng)力來自“對(duì)客體的尋找”，即人際關(guān)系的發(fā)展咧最。而非弗洛伊德所說的“對(duì)快樂的追求”
二捂人、俄狄浦斯期沖突（神經(jīng)質(zhì)沖突）
1.? ? ? 生和死
2.? ? ? 男和女
3.? ? ? 對(duì)成功的渴望以及潛意識(shí)里面對(duì)成功之后所可能受到的懲罰的恐懼（主要研究）
精神分析認(rèn)為：一個(gè)人對(duì)成功如此渴望，但還是在不斷失敗矢沿，說明這個(gè)人潛意識(shí)在不斷誘導(dǎo)失敗滥搭。
三、精神分析的四個(gè)輪子（人活著的四個(gè)驅(qū)力）（一級(jí)詞匯）
力比多捣鲸、攻擊性瑟匆、關(guān)系、自戀
我們成長的過程實(shí)際上就是不斷地把力比多和攻擊性關(guān)系象征化和向外的過程栽惶。
象征化（所有藝術(shù)形式可能都是力比多的驅(qū)力的升華）：一個(gè)人如果習(xí)慣于用嘴巴滿足快感的話愁溜，有兩種方式，一種是用嘴巴來虐待外厂，即停留在口欲期冕象，這種叫升華不夠，升華夠的呢就是通過講課使別人得到好處汁蝶，通過唱歌讓別人得到愉悅渐扮。
攻擊性象征化：獲得更多的知識(shí)、賺更多的錢穿仪、有更好的官職等席爽。
攻擊性和力比多象征化不足就會(huì)導(dǎo)致很多問題。
安全感（二級(jí)詞匯）即攻擊性：一個(gè)人沒有安全感啊片，是潛意識(shí)中對(duì)他人有敵意，把攻擊性投射成環(huán)境對(duì)它的威脅玖像。
一個(gè)人只要安全感降低了紫谷，就是對(duì)他人的敵意增加了齐饮，投射成環(huán)境對(duì)他的攻擊。即：攻擊性投射的防御笤昨。理解他有助于我們?cè)黾影踩幸约案鎸?shí)的看待這個(gè)世界祖驱。
自卑（二級(jí)詞匯）即攻擊性：把應(yīng)該朝向別人的攻擊，朝向了自己瞒窒。
為什么會(huì)出現(xiàn)捺僻？
又回到精神關(guān)系的決定論：仍由于早年客體關(guān)系決定的，也許是和媽媽的關(guān)系中間有一些沒有解決的憤怒崇裁，然后這些東西通過移情轉(zhuǎn)移到其他人身上是一種持續(xù)存在的東西匕坯。
