I便簽：滯后性指標 vs 引領性指標
想要完成一個目標，你需要看懂兩個指標。一個是滯后性指標失暂，就也是達到目標時的數(shù)值，讓你看到自己是否已經(jīng)達到了目標鳄虱。因為它在結(jié)果處等待著你弟塞，所以，叫滯后性指標拙已。
如果你想達成目標决记，一路上，還要有引領性的指標倍踪，每一個引領性的指標系宫，都在告訴你，你已經(jīng)完成了多少建车，為了達成目標扩借，你還需要做點什么。
引領性目標有兩個重要的功效缤至，1預見性 無論你的指標是否完成潮罪，都能夠告訴你，你是否能夠在指定的時間领斥，達到指定的地點嫉到。
2可控性? 你可以不斷的調(diào)整指標，一次來幫助你月洛，更好的達成最后的目標何恶。
舉例說明:
你想寫書，3個月20萬字膊存。這就是個滯后性指標导而，只有到了3個月后忱叭，量體重的時候隔崎，你才會知道自己是否達成了目標。
而引領性指標就是 每天寫3000字韵丑，如果你完成了當日的指標爵卒，你就能預測出，3個月后是否能完成20萬字的任務撵彻。如果你很快就能完成钓株，還有更多的精力实牡，可以隨時調(diào)整這個指標，幫助你2個半月完成轴合。
這樣你就可以提前半個月的工期创坞，完成任務，幫助你提升你的工作效率受葛，同時题涨，告訴你的編輯，最后的交稿時間总滩，以此纲堵，調(diào)整下一工作環(huán)節(jié)上的人，合理安排她的工期闰渔。
A1:
剛參加拆書幫學習的時候席函，我突然萌生了一個想法，把我的兒童閱讀能力的課程改為先上課來推出冈涧。非常的激動茂附，之后，一邊寫作業(yè)炕舵，一邊整理課程的教學方式和整體思路何之。上周的一次課中，我寫到想在一個月內(nèi)完成兩套課程咽筋。一共24節(jié)溶推。結(jié)果四天過去了，我一節(jié)課還沒弄出來奸攻，之間有想改成幾套輕松愉快的迷你課程蒜危，結(jié)果文字稿都寫完了，還是不想錄制睹耐，因為ppt又做不出來辐赞，我又想弄點好玩的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)很難硝训。弄了一半响委，又覺得會不會這個話題太簡單了，不太符合我喜歡豐富課程的初衷窖梁，就這樣混亂著持續(xù)到了今天晚上赘风，坐在這里，繼續(xù)寫拆書幫的作業(yè)纵刘。
A：我希望3月10日完成24節(jié)微課邀窃。（滯后性指標）
B：課程流程和內(nèi)容寫了出來，又不斷的推翻之前的計劃假哎。四天過去了瞬捕，啥也沒? 弄出來鞍历。
C：今天的課程給了我一些靈感，我覺得離目標更近了肪虎。如果沒有這個課程劣砍，估計不會這么清晰。我對目標達成已經(jīng)產(chǎn)生懷疑扇救，并開始安慰自己說秆剪，人生就是慢慢的過了，這并不是我想要的爵政。
反思：我一直關注的是一個月后的目標仅讽，但因為離得太遠，所以钾挟，我只能預感著會不會實現(xiàn)洁灵，這讓我一度很慌張。而且掺出，慌張也在浪費時間徽千。
A2:
A：希望3月10日完成24節(jié)微課。每天2000字的一個章節(jié)汤锨。上午錄制双抽，晚上寫文字稿。
B：把引領性指標羅列好闲礼，每天打卡牍汹，關注自己的路標，根據(jù)情況柬泽，適當調(diào)整慎菲，爭取達成目標。
C：如果達成了锨并，我想獎勵自己一個新的餐桌露该，還有同款餐椅。如果沒達成第煮，再繼續(xù)找原因解幼，把高效能人士的書反復多翻一翻，繼續(xù)學習包警，研究撵摆。
