第一節(jié)《從1500名碩士生競聘賣豬肉談起》
講了一個失敗人生的例子利诺，引出認識性格的重要性钓丰。
一名女孩研究生畢業(yè)之后找了一份賣豬肉的工作，后來家庭不睦，很失敗妒蛇。她人生失敗的原因有很多，但大學專業(yè)的選擇描焰、工作的選擇都是重要的原因瘫证。
第二節(jié)《認識老虎型與孔雀型的性格特質》
首先講了性格的起源和分類，然后重點講了老虎和孔雀的性格特質舆逃。蚂维。
性格四分法理論起源于古希臘時期的希波克拉底，黃老師將膽汁質路狮、多血質虫啥、粘液質、抑郁質這四種性格特性奄妨，形象地表達為老虎涂籽、孔雀、考拉砸抛、貓頭鷹评雌。
老虎的目標感很強，喜歡自由直焙，擅長開拓柳骄、做事情，獨立箕般，敢于表達自己觀點耐薯，重實質匯報，不喜歡瑣碎的事情。
孔雀善于表達曲初，與人交流体谒，喜歡站在舞臺中央，享受精神層面臼婆，不喜歡被當眾指責抒痒、不認可。
第三節(jié)《認識考拉型與貓頭鷹型的性格特質》
考拉耐力好颁褂，與人和善故响，平和謙和，喜歡規(guī)律颁独、穩(wěn)定的環(huán)境彩届，合作意識強，不喜歡不和睦的環(huán)境誓酒。
貓頭鷹鉆研能力強樟蠕，善于分析和思考，重細節(jié)靠柑，小心謹慎寨辩，精益求精，渴望公平歼冰，不喜歡被不公正的對待靡狞。
第四節(jié)《三種方法與認識自己》
性格測評的三個方法，觀察法隔嫡、簡單測評法耍攘、專業(yè)測評法。
觀察法就是基于自己的經驗判斷畔勤，用處最廣蕾各，我們與家人、同事朋友及陌生人交流中用到庆揪。
簡單測評法是簡單填寫問卷式曲，明確性格特質，大概情況缸榛，不是很準確吝羞，適用于熟悉的人。
專業(yè)測評法用專業(yè)的方法進行評測内颗，專業(yè)人士解讀钧排，適合重大人生規(guī)劃，如報考大學專業(yè)均澳、求職恨溜、創(chuàng)業(yè)等符衔。
第五節(jié)《揚長避短 自己在職場中的天賦優(yōu)勢》
先看崗位，分析崗位需求糟袁，是需要前場開拓還是穩(wěn)固后場判族，是對人的還是對事的。
再看自己的性格特質项戴，與崗位的匹配度形帮。
崗位與自己相匹配最好，如果不匹配周叮，自己調節(jié)辩撑，無法調節(jié)可以跟領導交流或者跳槽，跳槽不現(xiàn)實仿耽，那就要換種心態(tài)來面對工作合冀，盡量發(fā)揮長處。長處足夠長氓仲，短處就不那么重要了。
第六節(jié)《優(yōu)勢互補 同事在職場中的性格差異》
任何團隊都需要不同性格的人得糜。
性格的弱項對應著相應的強項敬扛，我們要用人之長。
能力是一個面積朝抖，顯性能力乘以隱性能力啥箭，顯性能力就是你的學歷、知識水平等等治宣，隱性能力就是你的自信心急侥、性格特質、情緒等人格成長方面侮邀。
第七節(jié)?《理解伴侶Ta的性格有何不同》
性格的不同會有完全不同的做事方式坏怪，知道了這一點，我們在家里看待另一半就會有完全不同的感覺绊茧。
不再是缺點铝宵、不足，而是性格特質決定的华畏。
家庭也是這樣鹏秋，一般來說性格互補的家庭好過相同性格組成的家庭
第八節(jié)《因材施教根據(jù)性格引領孩子成長》
用性格特質去理解孩子的行為，不同特質的孩子需要不同的方式去引領亡笑。
老虎：尊重孩子侣夷，留有空間；幫助孩子找到內心認可的目標仑乌；忌過度控制百拓。
孔雀：創(chuàng)造愉悅的環(huán)境琴锭；給予充分的肯定；忌公開批評耐版，說孩子隱私祠够。
考拉：尊重孩子的節(jié)奏；給時間適應環(huán)境變化粪牲；忌沖突的人際環(huán)境古瓤。
貓頭鷹：精準有序，有計劃腺阳；指令清晰明確落君；有理有據(jù)，注意公平亭引。
第九節(jié)《填報志愿性格才是最關鍵的因素》
第十節(jié)《組合起來看性格》
四種性格組合
一是變色龍性格绎速，四種性格特質比較均衡。
二是多重性格焙蚓，兩個性格特質占優(yōu)纹冤，其中一個是主性格，另一個是次性格购公。
三是單一性格萌京，某個性格特質特別明顯。
四是矛盾性格宏浩。前半場與后半場同高知残，兩個特質都要發(fā)聲，這時我們需要有意壓低其中一個比庄，讓另一個特質凸顯求妹。
第十一節(jié)《性格測評工具》
講了一個專業(yè)的測評工具PDP，有分析還有預測佳窑，性格特質制恍、自信心等不同維度。
第十二節(jié)《能收能放每種性格的成長目標》
老虎神凑，目標感強吧趣，但如果人際關系中處處爭強，那人際關系肯定不會好耙厚，要區(qū)分不同場合運用性格特質强挫。
其它性格特質也是這樣，每一種性格特質都有需要修煉的方向薛躬。
性格修煉俯渤，先從自己和家人開始。
踐行
學習了這么多型宝，對性格有了更多的了解八匠，到底該如何去運用呢絮爷。
我覺得首先是認識自己，認識家人梨树，生活中帶著覺察坑夯，理解、接納家人抡四。
在理解的基礎上柜蜈，發(fā)揮自己和家人的長處。
以后指巡，我會寫寫自己踐行記錄淑履。
