? “你首先沒有對我好好說話毯侦，又怎么能要求我對你好好說話矾瑰？你的眼神里充滿了懷疑坦敌，你對我一點都不信任”昨天晚上我很焦慮的跑回家?guī)秃⒆哟蛴∽鳂I(yè)，孩子對我說了這樣的話希坚。事情是——

? 傍晚边苹，孩子放學一回家就告訴我有很多作業(yè)并急著趕我出門兒，當時有一個打印卷子的作業(yè)裁僧，我沒來得及幫她打印个束，他說一定能在兩小時內(nèi)完成作業(yè)，等我上完課回來锅知，再幫她打印做卷子播急，我欣然同意了，走了售睹。我剛?cè)ド狭艘粫赫n桩警，就發(fā)現(xiàn)孩子的同學群里面有發(fā)作業(yè)，并發(fā)現(xiàn)發(fā)作業(yè)的那位孩子作業(yè)已經(jīng)差不多做完了昌妹，原來是在晚自習的時候捶枢，老師讓孩子們做了一部分作業(yè)握截，我立刻又折返回家，準備幫孩子把卷子打印出來烂叔，讓她在我出門的這段時間內(nèi)做掉谨胞，我很害怕孩子是作業(yè)又到很晚，這是他這段時間的常態(tài)蒜鸡，但我回去后胯努，怎么都敲不開門，過了好半天逢防，孩子才給我開門叶沛，而且沒有任何理由，就只說知道了忘朝，下次注意灰署，早點開門。我當即就很不悅局嘁，以我多年對孩子的了解溉箕，孩子應該沒有做作業(yè)，應該又在搞一些其他的事情悦昵，這段時間孩子的學習動力明顯不足肴茄，于是我到她的房間，正如我猜測的旱捧，孩子的作業(yè)都沒有拿出來独郎，桌子上面連一支筆都沒有，我質(zhì)問孩子枚赡，孩子很生氣，說剛才一直在做作業(yè)谓谦，只是把做了的作業(yè)都已經(jīng)收進去了贫橙，我知道孩子又在找借口，所以我也很焦慮反粥，沒能好好的跟孩子說話卢肃，而同時孩子更加煩躁，對我說話非常的不耐煩才顿，不客氣莫湘，我要求孩子好好說話，于是就有了上面的對話郑气。這段時間幅垮，孩子老是關著門，然后也不允許我們進他的房間尾组，孩子只告訴我她在復習忙芒，要考試了示弓，看到孩子這種狀態(tài)，我的心里是無比的焦慮呵萨。后來我又離開了家奏属，留孩子在家里獨自做作業(yè)。

離開家后潮峦，我讓自己平靜了下來囱皿，我發(fā)現(xiàn)孩子說的也有道理，我回家的時候雖然沒有對孩子說話兇忱嘹，也表現(xiàn)得很平靜嘱腥，但是我的出發(fā)源點是匱乏的，我是焦慮的德谅，是不信任的爹橱，而這些孩子是能感覺到的，所以我說出來的話窄做，無論是什么孩子都不會信任愧驱。正如孩子說的，我首先沒有去信任他他又怎么能信任我椭盏？孩子還是如之前一樣干著她的事情组砚，不管我是如何的焦慮，他有他的節(jié)奏掏颊，也是到12點鐘之后才睡了糟红。后來我也有焦慮，但慢慢平靜

舒緩之想——孩子說他在做作業(yè)乌叶，就是在做作業(yè)嘛盆偿，干嘛總是疑神疑鬼的呢，你以為你這樣的疑心孩子看不到准浴？你是在解決問題事扭，還是在給孩子制造麻煩，你是覺得孩子不行乐横？你這個樣子求橄，還指望孩子信任你？孩子全手全腳的葡公，又那么機靈罐农，他就不如你？他會不知道自己的事情催什？無論在何種情況下涵亏，還是要信任孩子呀，何必和一個孩子置氣，他做事情有主見溯乒，有思想夹厌，將來難道還不能為自己找口飯吃？馬上期中考試了裆悄，他已經(jīng)說了自己會搞好矛纹，拭目以待不就行了？今天的卷子光稼，他做的不是比昨天有進步或南，今天難道不是主動的把作業(yè)拿給你檢查了嗎？管好你自己吧艾君！以后你就多做感賞和投射吧

? 心慢慢的靜了下來采够，感賞自己的這段舒緩之想，感賞自己的及時抽離冰垄，感賞自己在努力蹬癌，堅持寫簡書，為自己穩(wěn)定能量虹茶。感賞孩子今天比昨天早睡了半個小時逝薪，感賞孩子昨天幫我洗碗，感賞孩子中午睡午覺蝴罪，感賞孩子主動的把作業(yè)拿給我檢查董济，感賞孩子有一顆上進的心

? 投射孩子今天滿滿的能量，投射孩子今天上課認真要门，投射孩子今天不發(fā)脾氣虏肾，投射孩子所有的題都會，投射孩子晚上早早的做作業(yè)欢搜，投射孩子今天能早早的睡覺封豪，投射自己不再焦慮，放下疑心炒瘟，和孩子平等的相處撑毛，給孩子信任舒心的環(huán)境

?