? ? ? 星期三的上午忆首，天氣春光明媚慨绳。陽(yáng)光照射在我們燦爛的笑臉上掉冶。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師讓我們認(rèn)識(shí)了一位誠(chéng)實(shí)守信的小男孩。這位小男孩兒來(lái)自《諾言》這篇課文脐雪。課堂上老師被我們?nèi)肭槿刖车谋憩F(xiàn)厌小，以及解讀課文之后，我們內(nèi)心的成長(zhǎng)所打動(dòng)战秋。于是璧亚，老師決定獎(jiǎng)勵(lì)娃。一個(gè)名叫“傳口令”的游戲脂信。這實(shí)在是一個(gè)激動(dòng)人心的好消息癣蟋。
? ? ? 老師望著我們期盼的目光，一邊在講臺(tái)上嚴(yán)肅的講著游戲規(guī)則狰闪，一邊又深情并茂的比劃著手勢(shì)疯搅，我們坐在下面認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著，唯恐遺漏什么重要的信息埋泵。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲秉撇。
? ? ? 宣布完規(guī)則之后，語(yǔ)文老師神神秘秘的帶著四位學(xué)生代表走出了教室門(mén)秋泄。我們每個(gè)坐在教室里的學(xué)生都非常激動(dòng)而又不安琐馆，激動(dòng)是因?yàn)榧磳⒓右豁?xiàng)非常有趣的游戲，不安又是因?yàn)樯伦约鹤龅牟粔蚝煤阈颍B累了整個(gè)小組瘦麸。終于，語(yǔ)文老師帶著四位學(xué)生代表昂首挺胸的走了回來(lái)歧胁。臉上露出得意洋洋的笑容滋饲。
? ? ? 隨著語(yǔ)文老師一聲口令一下。各個(gè)小組都以迅雷不及掩耳之勢(shì)開(kāi)始了這場(chǎng)激動(dòng)人心的傳口令游戲喊巍。我們先來(lái)看看第一小組的情況吧屠缭。唉，他們組的學(xué)生代表由于太過(guò)緊張導(dǎo)致大腦一片空白崭参，竟然忘記了口令呵曹。全組同學(xué)都焦急的等啊，等啊，就是沒(méi)有等到口令奄喂。小良焦急的跳起來(lái)大吼一聲“:都是你的錯(cuò)铐殃！”再來(lái)看看第二小組，他們組成口令的速度非常之快跨新，可就是因?yàn)橛腥瞬皇匾?guī)則富腊，中途去偷聽(tīng)，被語(yǔ)文老師逮住了域帐，失去了比賽資格赘被。而我們小組傳口令的速度比那第二小組還要快的多。等傳到最后一位同學(xué)時(shí)肖揣，哪位同學(xué)健步如飛的跑上講臺(tái)民假。我們第三小組的成員都在為他加油打氣，以為我們這個(gè)組必勝無(wú)疑许饿。語(yǔ)文老師期待的將耳朵貼在他的嘴上。等他說(shuō)完之后舵盈，語(yǔ)文老師就疑惑的說(shuō)“:你在說(shuō)什么陋率？再說(shuō)一遍』嗤恚”那位同學(xué)又說(shuō)了一遍瓦糟，老師還是沒(méi)有聽(tīng)清楚。于是那個(gè)同學(xué)向著全班大聲說(shuō)出了口令赴蝇。我們一聽(tīng)菩浙，頓時(shí)哄堂大笑。你猜他說(shuō)了什么句伶？哈劲蜻，他什么也沒(méi)有說(shuō)，只是發(fā)出了一些小鳥(niǎo)的叫聲考余。語(yǔ)文老師說(shuō)“:看來(lái)你這個(gè)第一名還得暫定先嬉。”不過(guò)幾秒楚堤，第四小組的成員們也完成了傳口令游戲疫蔓，而且最后那位同學(xué)一字不差的說(shuō)出了口令，于是老師宣布第四小組獲得勝利身冬。
? ? ? 第四小組的成員都激動(dòng)的跳起來(lái)衅胀，高聲的吶喊著“:我們勝利啦！我們獲得冠軍啦酥筝！”而滚躯，我們第二三小組則只能深表遺憾。第一小組則不斷的傳出指責(zé)聲。例如“:你真笨哀九！都是你害的剿配！
? ? ? ? 語(yǔ)文老師用嚴(yán)肅的目光掃視全班同學(xué)后，意味深長(zhǎng)的說(shuō)“:同學(xué)們要想獲得勝利阅束，光是守規(guī)則是不行的呼胚，還得要團(tuán)結(jié)友愛(ài)呀！”老師說(shuō)完之后息裸，我們大家都陷入了深深的沉思蝇更。
? ? ? 通過(guò)這場(chǎng)激動(dòng)人心的傳口令游戲，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都懂得兩個(gè)道理:不僅要遵守規(guī)則呼盆，還要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一心年扩。
