打開簡書，隨手翻看了一些作品年缎。真好悔捶，原來有那么多心中有愛、心中有學(xué)生的教師单芜，在這里記錄他們從教的一字一句蜕该、一點一滴。
6月份大學(xué)畢業(yè)洲鸠，機(jī)緣巧合堂淡，小學(xué)教育專業(yè)的我走入了初中。剛接到通知的我滿是抗拒：怎么辦扒腕？ 我學(xué)的是小學(xué)教育熬畹怼？怎么辦袜匿？我沒有從教初中的經(jīng)驗案摹？我每次實習(xí)都是去小學(xué)熬拥啤祭务？況且受性格和專業(yè)影響内狗，在我的認(rèn)知里，我更喜歡小學(xué)生义锥，我覺得他們是這世上最可愛柳沙、最可塑的一個群體。不太了解初中學(xué)生拌倍，潛意識里認(rèn)為處于青春期的他們一定很難教赂鲤。我怕，怕自己融入不進(jìn)去他們柱恤，怕他們不接受我数初，怕我沒那個能力和水平。
但是梗顺！我是免費(fèi)師范生泡孩，我是簽了合同的，享受了國家政策這么多年寺谤，已經(jīng)到了發(fā)光發(fā)熱的時候了仑鸥！有令必行，我必須要去做变屁，哪怕是硬著頭皮也得去眼俊！
于是我整理行囊，打聽了路線粟关，乘著顛簸的客車疮胖，帶著期待去報道了。在車上看著外面無際的田野誊役，稍顯殘敗的村舍获列，想想我的同學(xué)們幾乎都分到了市里的小學(xué)，心有些許不甘蛔垢。不過……我心里暗暗想击孩，在農(nóng)村學(xué)校也有農(nóng)村學(xué)校的好吧！如果我能從初一開始鹏漆，當(dāng)個班主任巩梢，有充足的時間去和學(xué)生交流，如果我的努力能幫助他們考個好高中艺玲，走出農(nóng)村括蝠，或許這能更好的體現(xiàn)我從教的價值，也是不錯的饭聚。
伴隨著一路的顛簸忌警，到了學(xué)校，一座座平矮又狹長的房子各得其所秒梳，有一種絕對的空曠安靜法绵。我站在校門口向里面張望著箕速，一時間仿佛回到我的中學(xué)，因為中學(xué)畢業(yè)以來朋譬，我已經(jīng)近十年沒見過這么“破舊”的學(xué)校了盐茎。不過甬路兩旁的鮮花和教室里偶爾傳出來的讀書聲提醒我：我不是來感慨不是來發(fā)呆的，我是來當(dāng)報道徙赢，當(dāng)老師的字柠。
小心翼翼敲開了校長辦公室的門，互相了解情況后狡赐，校長給我分配了任務(wù)窑业。說是“晴天霹靂”可能是過了，但是絕對是當(dāng)頭一棒的感覺——經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定枕屉，直接委我以重任：初三語文数冬。
這不僅是對我的一個挑戰(zhàn)，更是一種考驗搀庶。我必須要有過硬的能力和強(qiáng)大的心理素質(zhì)。我能完全自信地站在小學(xué)的講臺上铜异，但是現(xiàn)在可未必哥倔，我面對的初三，有升學(xué)壓力揍庄，還有一群處于青春期的孩子……
初中和小學(xué)是完全意義上的不同咆蒿，在小學(xué)實習(xí)時，恨不得一天都在班里蚂子，可初中平均下來一天不到兩節(jié)課沃测。可這兩節(jié)課夠我備一天的課了食茎。小學(xué)生怕嚴(yán)厲的老師蒂破，有的時候“嚇唬嚇唬”就頗有成效别渔，可是如果和初三的孩子扯著脖子喊只會適得其反附迷，甚至?xí)斐伤麄兊姆锤小?/p>
還記得第一節(jié)給他們上課時，我的故作鎮(zhèn)定哎媚，當(dāng)時內(nèi)心滿是問號滿是忐忑喇伯。我算是“摸著石頭過河”了，嘗試拨与、反思稻据、探討仿佛已然成為了每天的必修課。剛開始班主任外出學(xué)習(xí)买喧，我太想快速地走進(jìn)他們了捻悯，不僅是走進(jìn)課堂匆赃，也想走進(jìn)他們的世界，讓他們打心眼兒里接受我秋度。于是我抓住機(jī)會每天和他們在一起炸庞，利用休息時間和他們一起看《三國演義》，和他們談天說地荚斯，用我僅有的經(jīng)驗和他們暢想未來……
但是還是不行埠居，我怕我這么“軟磨硬泡”喪失了我作為教師的神秘感；我也開始注重穿著打扮事期，也花時間去想怎么穿能符合職業(yè)要求還能讓人眼前一亮滥壕。因為我想讓孩子們保持對我的好奇，我想讓他們對我感興趣兽泣，然后對我的課感興趣绎橘；我沒完沒了地翻閱資料，生怕講錯他們覺得我無知唠倦；我斟酌著留作業(yè)称鳞，怕作業(yè)過多他們反感，也怕作業(yè)少他們不知道主動學(xué)習(xí)稠鼻；我和他們做朋友冈止，但是也正因為如此讓學(xué)生多了一味隨意性，很苦惱很難以拿捏……
說是一步一個坎兒并不為過候齿，或許千萬個新教師都像我這樣茫然不知所措?yún)s從未放棄熙暴。就這樣邊學(xué)邊做，剛開始效果還不錯慌盯，可是時間越長暴露出來的問題越多周霉，我發(fā)現(xiàn)他們慢慢對我失去興趣，上課趴桌子的多了亚皂。他們摸清了我不是一名嚴(yán)厲型教師?俱箱，上課說話的現(xiàn)象也嶄頭露角。
上個星期四是復(fù)習(xí)課孕讳，有幾個孩子在第一節(jié)課就趴桌子睡覺匠楚，還有兩個小聲聊天的，不能打罵厂财、勸說無用芋簿，學(xué)習(xí)好的回答問題也不積極，我當(dāng)時站在講臺上璃饱，竟然覺得我站在那里沒有任何意義与斤。心情一再跌墮，快下課的時候終于沒忍住，哭了撩穿。多么無能多么可笑磷支，一個教師在課堂上哭了。我沒敢看他們食寡，鈴聲響起時快速走出教室教室雾狈，當(dāng)時，我有一種想逃離的沖動抵皱。是的善榛，我聽見有的孩子小聲叫我，走出教室的時候有個女孩跟著我走到走廊還抱了我一下呻畸，我心里很感動移盆，但是我只和她說了一句“快回去吧”∩宋可能作為一名教師來說咒循，這么任性實屬不該。過了一節(jié)課绞愚，孩子們來備課室和我道歉叙甸，說不會再氣我了，還有個上次只考了50多分的男孩給我兩根棒棒糖位衩，說老師別生氣了蚁署，吃糖。
說到底我不知道他們做錯了什么蚂四，明明是我不對，作為一個老師哪痰，沒有合適的教學(xué)方法遂赠，沒有嚴(yán)厲的態(tài)度，不刻意控制自己的情緒…我真的適合這個職業(yè)嗎晌杰？感覺我真的有點對不起這群孩子跷睦。
星期五的時候課上沒有一個說話的，以前不怎么愛學(xué)習(xí)的孩子也開始舉手回答問題了肋演。這樣一來抑诸，我心里反倒更不舒服了，有一種我何德何能的自責(zé)爹殊，也有一種我用眼淚“威脅”他們的罪惡感蜕乡。
“眼淚風(fēng)波”過去了，但是反思還在持續(xù)發(fā)酵……不知道以后的課孩子們會怎么樣梗夸，但是我已經(jīng)決定不斷提高自己层玲、摸索道路、探尋他們喜歡的愿意接受的方法，我也決定我要更愛他們辛块，要對得起他們對我的安慰……
借簡書以記錄畔派，希望我成長的道路更加清晰。
