怎樣進(jìn)步節(jié)拍感仓蛆？節(jié)拍感的根底，是拍感精確挎春。
拍感準(zhǔn)多律，也就是能精確控制每拍的時(shí)值。
任何人都有天生的拍感搂蜓。在人的生活環(huán)境中狼荞，有許許多多有拍感的事物，例如：寧?kù)o時(shí)摸摸本人脈搏跳動(dòng)帮碰，勻速走路或勻速跑步相味，海浪起伏，泉水的流淌殉挽，馬蹄聲聲丰涉，細(xì)雨滴滴，大而至日日夜夜斯碌，四季往復(fù)一死，小而至釘上一個(gè)釘子……一切這類(lèi)事物和活動(dòng)，都包括有近似勻速的運(yùn)動(dòng)傻唾。勻速投慈，就是拍感的基點(diǎn)。
勻速的道理不難了解冠骄，但我們還是發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的拍感精確度并不相同伪煤。假如有的學(xué)生需求進(jìn)步拍感，倡議做以下練習(xí)：
(1)凛辣、單手握小棍抱既，輕敲桌面，分別用中速扁誓、快速防泵、慢速三種速度練習(xí)蚀之，打出十分平均、精確捷泞、無(wú)輕重音的點(diǎn)子足删。
(2)、同樣的辦法肚邢，加上輕重音，即2/4的強(qiáng)拭卿、弱骡湖，3/4的強(qiáng)、弱峻厚、弱响蕴，4/4的強(qiáng)、弱惠桃、次強(qiáng)浦夷、弱，以及其他種節(jié)拍強(qiáng)弱關(guān)系辜王。
(3)劈狐、雙手握棍，一只手一拍打一下呐馆，另一只手同時(shí)每拍平均打兩下肥缔，再練習(xí)每拍平均打四下，平均再打三下汹来。開(kāi)端不論節(jié)拍续膳，只求平均，然后再加上節(jié)拍收班。
(4)坟岔、兩手交流。
(5)摔桦、速度也可恰當(dāng)改動(dòng)社付，但每拍四下的速度不宜太快。這些練習(xí)并不復(fù)雜邻耕，但如能純熟控制瘦穆，將能有效地為初學(xué)者打下良好的拍感和節(jié)拍感根底。
(6)赊豌、學(xué)生才能強(qiáng)的扛或，還可進(jìn)一步練習(xí)2對(duì)3的拍子，即：一只手每拍打出均勻的兩下碘饼，另一只手同時(shí)打出均勻的三下熙兔，再兩只手交流悲伶。這個(gè)練習(xí)，只要每拍的頭一個(gè)點(diǎn)子是打在一同的住涉，后面雙手的點(diǎn)都不對(duì)齊麸锉，即不打在點(diǎn)子上。假如這“關(guān)”能過(guò)舆声，就不會(huì)再感到拍子上的艱難了花沉。
(7)莺丑、以上一切只打點(diǎn)字不用鋼琴的節(jié)拍練習(xí)埃仪，均可借助拍節(jié)機(jī)的輔佐骨田。
這些練習(xí)鳞绕，主要是為了進(jìn)步精確覺(jué)得“拍點(diǎn)”的才能洪鸭。更為重要的皮仁，學(xué)生還應(yīng)在教師的指導(dǎo)下知市，體會(huì)量瓜、了解樂(lè)曲節(jié)拍方面的表情的打毛、表現(xiàn)的柿赊、作風(fēng)的等等審美含義，才干將節(jié)拍感提到一個(gè)更高的境地幻枉。例如碰声，某種節(jié)拍可能聯(lián)絡(luò)著某種心情狀態(tài);某種節(jié)拍型常常是表現(xiàn)某種形象的;某種節(jié)拍又是代表一種音樂(lè)作風(fēng)的典型特征的等等。
