1.沐子娟
我總是奢望留不住時(shí)間豺型，但能留住人性深處的一部分純真奋蔚。
——巜彼岸花》D25?
2.一夕
這正是歷史知識(shí)的矛盾。知識(shí)如果不能改變行為拳话，就沒有用處。但知識(shí)一旦改變了行為种吸，本身就立刻失去意義弃衍。我們擁有越多數(shù)據(jù)，對(duì)歷史了解越深入骨稿，歷史的軌跡就改變得越快笨鸡，我們的知識(shí)也過時(shí)得越快√构冢——尤瓦爾·赫拉利《未來簡(jiǎn)史》Day 20
3.福臨福祐
究竟哪個(gè)更能代表遠(yuǎn)古的采集社會(huì)形耗？是以色列和葡萄牙那些看來生活和平的遺骨，還是蘇丹和德國(guó)的那些人間地獄辙浑？答案是兩者皆非激涤。采集社會(huì)可能有許多不同的宗教和社會(huì)結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)他們也同樣有不同的暴力傾向！《人類簡(jiǎn)史》讀后感之六_D26
4.羅斯丁
開場(chǎng)的秘訣：“知會(huì),鼓舞倦踢、賦能送滞、參與”
? SMART引導(dǎo)師知道會(huì)議的開場(chǎng)非常類健。在這段時(shí)間,你對(duì)后西發(fā)生的所有事情要做好鋪,好的開場(chǎng)可以讓團(tuán)隊(duì)做好與你一起工作的準(zhǔn)備并獲得期待的結(jié)果辱挥。如果開場(chǎng)不利,你將開始一場(chǎng)異常艱難的戰(zhàn)役犁嗅。
會(huì)議開始時(shí)最重要的四件事情是什么?
如何讓會(huì)議議獲得認(rèn)可?
基本規(guī)則則的目的是什么?
應(yīng)誠(chéng)使用什么停車板?
如何讓會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開始?
什么是會(huì)議開始葉合適的步驟順序？《引導(dǎo)的秘訣》D5
5.lu
“在這個(gè)國(guó)家時(shí)晤碘，有一種方式讓一切人生來平等褂微，有一種人類社會(huì)機(jī)會(huì)可以讓乞丐平等于洛克菲勒，讓蠢人平等于愛因斯坦园爷，讓無知的人平等于任何大學(xué)的校長(zhǎng)宠蚂。這種機(jī)構(gòu)，就是法庭童社。我們的法庭有缺陷求厕，但在這個(gè)國(guó)家中，我們的法庭是最偉大的平等主義者扰楼。在我們的法庭中呀癣，一切人都是生來平等的∶鹨郑”《殺死一只知更鳥》Day 26?
6.Ada
在我有生之日十艾，做一個(gè)真誠(chéng)的人，不放棄對(duì)生活的熱愛和執(zhí)著腾节，在有限的空間里過無限廣大的日子。――三毛 D7
7.水靜河飛
由愛故生憂荤牍，由愛故生怖案腺，若離于愛者，無憂亦無怖康吵。
-- D15?
8.糖糖
day25
很多事情劈榨，并非一定要走極端，盡心盡力就好晦嵌。經(jīng)歷的事情越多同辣，見到的人越多，就越清楚地知道惭载，人的局限旱函、時(shí)間的局限，以及許多事情的局限描滔。
《活得咬牙切齒的人不快樂》
9.阿不?
D26-我們喜歡的人棒妨，是提建設(shè)性意見、有行動(dòng)力的人含长。我們討厭那些天天抱怨的人券腔，我們不喜歡這些人伏穆。無論是在內(nèi)網(wǎng)還是外網(wǎng)，我們最討厭那些天天說公司不好卻還留在公司里的人纷纫。就像老公說老婆不好枕扫，老婆說老公不好，又不愿意離婚辱魁。門是打開的铡原，我們?cè)敢饴牻ㄗh、批評(píng)商叹，但是要有行動(dòng)燕刻。阿里巴巴的門應(yīng)該永遠(yuǎn)打開，很容易出去剖笙，但是很難進(jìn)來卵洗。這就是我們公司與眾不同之處。大家記酌诌洹：容易出去过蹂，很難進(jìn)來。如果容易進(jìn)來聚至，很難出去酷勺，那是監(jiān)獄“夤——《馬云：未來已來》
10.小二星
DAY12
什么樣的理由促使我們也要學(xué)習(xí)包容脆诉。實(shí)際的理由就是：沒有什么標(biāo)準(zhǔn)能判人生死，所以應(yīng)包容贷币，接納不同的人事物击胜，每個(gè)人都一樣。包容的可行性在于我們可以試著把每一個(gè)人都看成自由役纹、享有同等權(quán)利的人偶摔。包容的必要性則歸結(jié)為對(duì)于人的尊重。尊重自己促脉，尊重別人辰斋；即使不特別討人喜歡，但仍應(yīng)被尊重瘸味。
—— 《讓我們過的很好的15堂道德課 》Rainer Erlinger?
11.行者無疆
時(shí)間好比一把鋒利的小刀宫仗，如果用得不恰當(dāng)，會(huì)在美麗的面孔上刻下深深的紋路硫戈，使旺盛的青春月復(fù)一月锰什，年復(fù)一年地消磨掉；但是，使用恰當(dāng)?shù)脑捴ǎ鼌s能將一塊普通的石琢刻成宏偉的雕像梭姓。
——《心愿》 D25 ?
12.凌子
D25
讓孩子識(shí)字不難'
? ? 從我第一次拿起一本書給她講故事時(shí)，就不講而是讀嫩码。即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或兒語誉尖，完全按書上的文字，一字字給她讀铸题。
? ? 逐漸地铡恕，由媽媽指著一個(gè)字一個(gè)字讀，改為由孩子指著丢间，媽媽讀探熔，孩子指到哪，媽媽讀到哪烘挫。慢慢使孩子理解了文字的作用诀艰，把故事與文字聯(lián)系到了一起。
? ? 把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中饮六，建立在大量的閱讀基本上其垄，是非常有效的教育方法。
? 《好媽媽勝過好老師》
13.安榮
一個(gè)明智的決定是成功的前提卤橄。如果一個(gè)人說“我可以過一會(huì)再做決定”绿满，那么他就是在欺騙自己。因?yàn)槿绻悖ìF(xiàn)在）不做決定窟扑，就意味著你已經(jīng)做好了決定喇颁。你的決定讓一切照舊，不去做任何改變辜膝。
——《財(cái)務(wù)自由之路》D23
14.如歌
一個(gè)國(guó)家如果道德優(yōu)越感被劫走无牵，還能守住什么呢？所有的“把手”都在由他人重新搭建的道德高地上厂抖，不過是紙牌城堡，一個(gè)錯(cuò)位就會(huì)倒塌克懊〕栏ǎ———邊芹《被顛覆的文明：我們?cè)趺磿?huì)落到這一步》D26
15.梔子花開
作為有“自己的想法”的人，如果遇到不熟悉的領(lǐng)域就沉默不語谭溉，這是不可行的墙懂。因此無論面對(duì)怎樣的事，首先應(yīng)該具備的一種狀態(tài)是“耳聞目睹之事扮念，皆可談?wù)摗彼鸢帷?duì)于任何一個(gè)問題都能侃侃而談，并做出一個(gè)完美的回應(yīng)，這就是我們要達(dá)到的目標(biāo)巧勤∏痘遥《如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)》 D26?
16.顏落
孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水颅悉。
野曠天清無戰(zhàn)聲沽瞭，四萬義軍同日死。
群胡歸來血洗箭剩瓶，仍唱胡歌飲都市驹溃。
都人回面向北啼，日夜更望官軍至延曙。
————《悲陳陶》
D26
17.蟲子
時(shí)間就像水滴豌鹤，一點(diǎn)一滴地匯攏起來，力量是無窮的枝缔，可以是涓涓細(xì)流布疙，也可以是江河海洋。
對(duì)于蹉跎時(shí)間的人來說魂仍，兩三個(gè)鐘頭可能不值一提拐辽；但對(duì)于珍惜時(shí)間的人來說，每一分每一秒都彌足珍貴擦酌【阒睿——文摘 D25
18.?易秒
發(fā)現(xiàn)描述性假設(shè)的一些線索
（1）不斷思考理由和結(jié)論之間的鴻溝。
（2）尋找支持理由的那些想法赊舶。
（3）把自己放到對(duì)立的反對(duì)立場(chǎng)睁搭。
（4）意識(shí)到還有其他潛在的方法可以獲得理由中提到的種種好處。
（5）對(duì)論題進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解笼平。
? ? ——《學(xué)會(huì)提問》D5
19.六六媛
D26
孩子的情緒和進(jìn)食有很大關(guān)系园骆，只有先解決孩子的厭食問題，才能解決進(jìn)食問題寓调，而厭食的根源就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃飯?zhí)锝镉?jì)較了锌唾。
《好媽媽勝過好老師》尹建莉
20.九月
當(dāng)我到達(dá)鳳凰城時(shí)，她才剛起床夺英；她會(huì)看到門上我留的紙條晌涕；她會(huì)笑開來，當(dāng)她念到我已離去那段話痛悯，因?yàn)檫^去我告別這女孩已太多次了《初夏荷花時(shí)期的愛情》
21.文文
習(xí)慣對(duì)我們的生活有極大的影響余黎，因?yàn)樗且回灥模诓恢挥X中载萌，經(jīng)年累月影響著我們的品德惧财，暴露出我們的本性巡扇，左右著我們的成敗】逯裕——《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》Day26
22.Vicky
D11:新的中國(guó)哲學(xué)將不再把自己限于“用直覺得到的概念”嗎厅翔？肯定地說，它會(huì)變的帘靡，它沒有任何理由不該變知给。事實(shí)上，它已經(jīng)在變描姚∩《中國(guó)哲學(xué)精神》
23.Sara
日本人是怎樣教歷史的
中國(guó)學(xué)生學(xué)歷史,學(xué)到近代史就是兩個(gè)字“悲憤”!,教材上我們看到的就是列強(qiáng)如何欺負(fù)我們,如何賠款,如何割地,如何喪權(quán)辱國(guó)等等,學(xué)生們需要把這些知識(shí)點(diǎn)背背下來考試。但是從來不會(huì)教為何會(huì)產(chǎn)生這種情況,以及讓學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)這種場(chǎng)面,我們想當(dāng)然地認(rèn)為:過去了的事情,也就過去了,這種事情今后不會(huì)發(fā)生轩勘。這種思維完全違背歷史教育的原則:以史為鑒筒扒。中國(guó)所謂的歷史教育,根本沒有教孩子們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)歷史和過去,以史為鑒,讓中國(guó)人思考和反省,讓我們的后代更聰明,更有競(jìng)爭(zhēng)力;我們教育系統(tǒng)的做法反而是讓一堆新時(shí)代的“祥林嫂”,把苦水倒給孩子們,并要他們“牢牢記住”,記住干嗎?不知道,我們以為,只要記住了,就一定會(huì)有辦法。這不是破壞思維嗎?
《清一文集》day14
24.晶晶
D26 我們每個(gè)人都有過一段破碎不安的低沉期绊寻，在這一段時(shí)光里花墩，我們無奈、煎熬澄步、害怕冰蘑、無助、失落村缸，但又恰恰是那些讓你感到很難熬很不習(xí)慣的時(shí)光幫助你成長(zhǎng)祠肥，讓你我變得更加成熟，也讓我們學(xué)會(huì)了勇敢與獨(dú)立梯皿。一個(gè)人面對(duì)煎熬時(shí)光時(shí)不要怕仇箱，學(xué)會(huì)把那些煎熬時(shí)光當(dāng)作成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，最后东羹，會(huì)獲得越來越強(qiáng)韌的自己剂桥。——《你不努力就別怪世界殘酷》?
25.艷子
