愛(ài)之帆一周簡(jiǎn)訊：
周一，教研會(huì)探討分享了臺(tái)灣道禾教育帶來(lái)的啟示以及如何融合到我們的教學(xué)實(shí)踐中；
周四机隙，兩位來(lái)自英國(guó)的老師來(lái)校參觀桐绒，進(jìn)班聽(tīng)課、做兒童觀察芙代，與老師們進(jìn)行交流并參加了小學(xué)部?jī)和^察會(huì)議吊奢；
本周末，三位老師奔赴鄭州參加“漢字教學(xué)研究”的學(xué)習(xí)纹烹；
周五页滚，招生小組及家校工作小組聯(lián)手為五六年級(jí)家長(zhǎng)分別召開(kāi)了小升初家長(zhǎng)溝通會(huì)；
周六铺呵，本學(xué)期第一期家長(zhǎng)課堂裹驰，楊倩如老師和大家一起解讀兒童，探討各年級(jí)的發(fā)展特點(diǎn)及所需要的精神養(yǎng)料片挂。
? ? ? ? 在成都教研期間幻林，想著一個(gè)多月之后就要帶著福駒們?cè)俅蝸?lái)到這里游學(xué)，該去先踩踩點(diǎn)感受感受的音念，于是在周一的夜色里逛了城區(qū)沪饺，又在周二一早啟程去往都江堰。
? ? ? 并不是旺季闷愤，人也不多整葡，內(nèi)江外江的水都離我們很近很真切，而來(lái)自李冰和蜀人們的水利工程也瞬間收服了我的景仰--“深淘灘低作堰”“遇彎截角逢正抽心”還有那“流體動(dòng)力學(xué)”才能解釋通的選址肝谭、淘沙掘宪、分水筑壩的思路，使桀驁的岷江成為利濟(jì)全川攘烛、造就天府之地的大功之水--我景仰于他們的智慧魏滚，也暗自思忖：治江與育人的異曲同工之處似也在其中......之前的幾天與來(lái)自全國(guó)各校的老師們不也是在做著類似的工作么：因何“勢(shì)”又如何“利”導(dǎo)？
? ? ? ? 水畔的山坡上坟漱，有一株淡紫色的小花吸引我駐足良久鼠次。小喇叭形狀的細(xì)嫩花朵整齊地串在一起，花萼卻是在花的中部——這樣的“設(shè)計(jì)”實(shí)在不按常理出牌，卻并不影響它的美麗和生機(jī)腥寇。希望我和駒子再來(lái)的時(shí)候成翩，它還會(huì)開(kāi)在這里與我們見(jiàn)面，不知道自然當(dāng)中的這些特別的花草和傳遞古人智慧的神奇工程會(huì)在孩子們的心里留下什么樣的種子......
? ? 回到小別的教室赦役，迎接了新轉(zhuǎn)來(lái)的“新駒”：昱樺麻敌。這樣的年齡，孩子們渴望更多的伙伴掂摔，新同學(xué)的加入讓班里一下子多了許多生機(jī)术羔。昱樺適應(yīng)的也不錯(cuò)，一天比一天放松的樣子乙漓，尤其是聽(tīng)到班里的孩子有理有據(jù)“懟”我的時(shí)候级历，笑得那叫一個(gè)掩飾不住......為了幫助昱樺適應(yīng)課堂，我在數(shù)學(xué)主課上呆了幾天叭披，發(fā)現(xiàn)孩子的聽(tīng)課和工作狀態(tài)還是很不錯(cuò)的寥殖。晨圈當(dāng)中的小組合作也頗為默契，下了課居然就做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)：趁著陽(yáng)光好涩蜘，拿起觀察植物用的放大鏡嚼贡，要用“天火”引燃蠟燭--蠟燭還真就冒起了煙......呃，我立馬擔(dān)心起了旁邊的絲綢皱坛，還有他們的眼睛编曼，下周咱拿個(gè)太陽(yáng)鏡來(lái)再繼續(xù)哈。
本周數(shù)學(xué)主課（洪麗老師）：
? ? ? ? 第三次上主課剩辟，就我而言掐场，舒服了許多。前兩次的主課贩猎，可以說(shuō)是按“套路”出牌熊户，也就是主課的各個(gè)環(huán)節(jié)順序和時(shí)間的安排都按照“約定俗成”的來(lái)。雖挑不出大毛病吭服，但那不是真正屬于我的課堂嚷堡。回過(guò)頭來(lái)看艇棕，我竟用了半個(gè)多學(xué)期的時(shí)間蝌戒，和孩子們建立鏈接，找到我們的相處之道沼琉，這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)長(zhǎng)北苟！從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我將和孩子們一起大步往前走打瘪！一個(gè)也不少的往前走友鼻！大多數(shù)的內(nèi)容傻昙，我們都是“繼往開(kāi)來(lái)”地學(xué)習(xí)，一起感受數(shù)學(xué)的思想彩扔，一起掌握數(shù)學(xué)的語(yǔ)言妆档，一起用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。在數(shù)學(xué)這條道路上虫碉，為護(hù)送孩子們踏上更高的更遠(yuǎn)的旅程而努力贾惦。
? ? ? ? 目前的教學(xué)節(jié)奏除個(gè)別孩子，其他孩子們跟隨得很好蔗衡。有的孩子最近的狀態(tài)不好纤虽，這學(xué)期的作業(yè)都沒(méi)有按要求完成；有的孩子心事多绞惦，總是靜不下來(lái)，不過(guò)現(xiàn)在總能看到她瞪著大眼睛在聽(tīng)課洋措，需要老師一直跟進(jìn)著济蝉；還有的孩子從開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)也沒(méi)有按時(shí)完成，最近的一次作業(yè)被退回兩次菠发，還是沒(méi)能按要求完成王滤；另外有孩子因?yàn)檎?qǐng)假缺的課多，需要家里做些功課了滓鸠。具體的情況會(huì)單獨(dú)發(fā)給相關(guān)家長(zhǎng)雁乡，請(qǐng)家長(zhǎng)做好配合。
? ? ? ? ? ? 這周的主要教學(xué)內(nèi)容已發(fā)給班主席糜俗。
閱讀寫(xiě)作（王靜老師）
? ? ? ? 閱讀課跟孩子們一起朗讀了《希臘男孩特里薩》里的篇章踱稍，并請(qǐng)孩子們相互分享了自己最有感觸的章節(jié)。
? ? ? ? 在周三的作業(yè)當(dāng)中布置了寫(xiě)作的任務(wù)：可以選擇給新來(lái)的昱樺寫(xiě)封信悠抹，介紹一下班級(jí)和自己的一些情況珠月，幫他早點(diǎn)熟悉新環(huán)境；也可以選擇給生病請(qǐng)了兩周假的雨橙寫(xiě)一封信楔敌，鼓勵(lì)她早點(diǎn)好起來(lái)回到我們身邊啤挎。作文課的時(shí)候訂正并謄抄，還親手設(shè)計(jì)制作了信封卵凑，按照正規(guī)格式填寫(xiě)好∏炱福現(xiàn)在這些信經(jīng)由本代理郵遞員之手都已經(jīng)到達(dá)收信人的手中了。
? ? ? 《論語(yǔ)》學(xué)而第一勺卢，本周末要吟或背到八成熟伙判。
Week4英語(yǔ)課小結(jié)（高睿婕老師）
1.? ? Tongue Twister
Silly Sally sells sea-shells by the sea-shore.
The shells she sells are sea-shells, I’m sure.
五年級(jí)，對(duì)孩子們的發(fā)音提出更高的要求值漫，我覺(jué)得澳腹，清晰的發(fā)音是很重要的织盼，如果一個(gè)人說(shuō)話，咬字清晰酱塔，有重點(diǎn)沥邻，會(huì)讓聽(tīng)者感覺(jué)很舒服，希望咱的孩子們將來(lái)都能成為“會(huì)說(shuō)話”的人羊娃，所以唐全，小時(shí)候的練習(xí)和強(qiáng)調(diào)還是很有必要的。練英文嘴皮子蕊玷，繞口令是一個(gè)不錯(cuò)的方式邮利，不過(guò)對(duì)有的孩子還是有點(diǎn)兒難度。這周給孩子們一個(gè)教爸爸媽媽學(xué)繞口令的作業(yè)垃帅，看看這些小老師教得怎么樣延届。
2.? ? Vocabulary
sharp, bandage, band-aid（擴(kuò)展詞）, to rest, strong, weak, to win, winner
這周新詞比較少，但是周一的聽(tīng)寫(xiě)會(huì)覆蓋新詞和舊詞贸诚，也是督促孩子們回顧復(fù)習(xí)的方式方庭。
3.? ? 讀本The young riders故事繼續(xù)。
4.? ? Oral Speaking Practice
這周還是由Echo老師上口語(yǔ)課酱固，Renee負(fù)責(zé)整頓課堂秩序械念。這節(jié)課，Echo帶領(lǐng)孩子們深入操練了at the airport的場(chǎng)景运悲，孩子們非常感興趣龄减，Echo老師直夸孩子們的口語(yǔ)表達(dá)很不錯(cuò)。之后班眯，讓孩子們分組希停，合作寫(xiě)一個(gè)對(duì)話小劇本，下周會(huì)按小組進(jìn)行表演鳖敷。以后不出意外的話脖苏，每周三的英語(yǔ)課會(huì)由Echo老師給孩子們上口語(yǔ)課。
5.? ? Grammar-The Simple Present一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)
The third person singular第三人稱單數(shù)
福駒班大部分孩子語(yǔ)言積累是比較豐厚的定踱，正因?yàn)檫@樣的基礎(chǔ)棍潘，語(yǔ)法講解對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很容易接受，當(dāng)然崖媚，從“知道”到“運(yùn)用自如”還是需要很長(zhǎng)的過(guò)程亦歉，所以，對(duì)孩子在口語(yǔ)表達(dá)及書(shū)寫(xiě)表達(dá)犯下的語(yǔ)法錯(cuò)誤畅哑，我們還需持寬容引導(dǎo)的態(tài)度肴楷。
6.? ? 有家長(zhǎng)提到孩子在家使用電子翻譯軟件的情況，在這里在強(qiáng)調(diào)一下：如果孩子整句整句或者大量單詞使用翻譯軟件荠呐，是堅(jiān)決不允許的赛蔫，可以查個(gè)別單詞砂客，但是請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)的監(jiān)督下使用。關(guān)于English Daily, 對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)呵恢，這項(xiàng)作業(yè)并不是負(fù)擔(dān)鞠值，要求的量不大，而且形式可以多樣渗钉，甚至是可以摘抄課堂內(nèi)容或者讀本的內(nèi)容彤恶，以孩子們現(xiàn)在的積累，也完全可以通過(guò)自己的能力鳄橘，寫(xiě)出有質(zhì)量的句子声离，就看孩子們?cè)覆辉敢庹J(rèn)真對(duì)待這個(gè)事情。如果用翻譯軟件的話瘫怜，證明孩子是在敷衍完成任務(wù)而已术徊。下周，我會(huì)在課堂上再跟孩子們強(qiáng)調(diào)一下宝磨。
本周音樂(lè)課（張礎(chǔ)老師）：
1.歡迎新同學(xué)尹昱樺的加入（這個(gè)名字我還需要適應(yīng)弧关，每次都得在腦袋里轉(zhuǎn)好多圈）孩子們都很熱心，還沒(méi)上音樂(lè)課唤锉，幾個(gè)女生就圍我身邊爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著種種小八卦……另外，也歡迎熟悉的面孔們回歸～第一節(jié)音樂(lè)課我們繼續(xù)唱著scoo be doo song别瞭，就是對(duì)于新孩子而言暫時(shí)沒(méi)法加入窿祥，已經(jīng)學(xué)到第5部分了。
2.本周歌曲《Glorious Apollo》前半段已經(jīng)可以兩個(gè)聲部唱下來(lái)
繼續(xù)中古調(diào)式中多利亞調(diào)式的深入蝙寨，大家發(fā)現(xiàn)23456712 音階中全半音的關(guān)系和上節(jié)課出現(xiàn)的音階全半音關(guān)系一樣晒衩，記這個(gè)會(huì)輕松一些，這周任務(wù)是將兩首多利亞調(diào)式《橄欖樹(shù)》《斯卡布羅集市》的中音笛吹奏墙歪。
3.第二節(jié)課一個(gè)一個(gè)過(guò)天鵝湖听系，大部分人都有練習(xí)，明顯13-17小節(jié)熟練很多虹菲，李衡提出表?yè)P(yáng)靠胜，雖然還沒(méi)那么順暢，但指法其實(shí)是清晰的毕源，新同學(xué)的加入課堂上會(huì)有一些波動(dòng)浪漠，王一帆（投入練習(xí)不夠）徐嘟嘟和樺聊的比較火熱，上課站了一會(huì)兒……樺的豎笛我已經(jīng)錄好視頻霎褐，需要微信發(fā)給他練習(xí)址愿，請(qǐng)課下聯(lián)系。（昱樺媽媽請(qǐng)注意啦??）
本周手工課（陳曉老師）：
? ? ? 孩子們?cè)谧约旱目p紉工作上對(duì)于細(xì)節(jié)開(kāi)始注意冻璃，有點(diǎn)“精致”的感覺(jué)了响谓。對(duì)于針腳的大小损合，布料的平整程度都不需要再提醒，本周的工作進(jìn)行的很順利娘纷，期間發(fā)生了一點(diǎn)有趣的小插曲嫁审。有幾個(gè)孩子縫制完了之后我看了半天，讓他們告訴我哪邊是正面呢失驶？孩子們正過(guò)來(lái)反過(guò)去看了又看土居，自己不好意思的邊撓頭邊羞羞的笑著說(shuō)，縫錯(cuò)了呀嬉探，趕緊改哈擦耀。其他孩子好奇他們?yōu)樯斗植怀龇凑豢此麄兪莾蛇叧锔C邊涩堤，兩邊朝外窩邊眷蜓，于是都趕緊拿出來(lái)又仔細(xì)檢查一遍自己的，邊拍著胸口邊說(shuō)胎围，還好吁系，我的能分出反正。班上新來(lái)的孩子下周抽空會(huì)教他縫制的方法和要求白魂。上周的作業(yè)有幾個(gè)孩子沒(méi)有帶來(lái)汽纤，但是第二天都帶來(lái)了，4個(gè)孩子完成情況不錯(cuò)福荸，1個(gè)孩子的完成情況不理想蕴坪，明確要求孩子需要按時(shí)完成作業(yè)，孩子表示認(rèn)同并會(huì)按時(shí)去完成敬锐。
? 春假結(jié)束前的作業(yè)：完成三塊布料的四邊縫制背传。家委會(huì)會(huì)把我暫時(shí)拉到家長(zhǎng)群里，春假期間我會(huì)麻煩家長(zhǎng)幫忙發(fā)一下孩子的工作進(jìn)度台夺，在此先謝謝大家的配合径玖。
本周書(shū)法課（傅偉老師）：
? 上周硬筆作業(yè)是寫(xiě)作品，有幾位同學(xué)寫(xiě)的不錯(cuò)章法安排也合理颤介，還需要再講講章法的問(wèn)題梳星。本周開(kāi)始練習(xí)五言律詩(shī)唐王灣的《次北固山下》，講解和示范了“次买窟、固丰泊、灣”
毛筆講解和示范了“返景入深林復(fù)照”幾個(gè)字，給新同學(xué)講解和示范了隸書(shū)的基本筆法“橫始绍、豎瞳购、撇、捺還有波畫(huà)”亏推，尹昱樺有基礎(chǔ)学赛，學(xué)的很快年堆。
本周藝術(shù)課（賈曉春老師）：
? ? ? 春雨的練習(xí)已經(jīng)漸入佳境，有的孩子能夠看出其中的變化和不同盏浇，已經(jīng)把孩子們的春雨卡片也展示出來(lái)变丧，大家可以看到不同的春雨。接下來(lái)我們一起回顧了雅典神廟绢掰，給孩子們展示了圖片痒蓬，找出了神廟的外形特征。如何用濕水彩來(lái)表現(xiàn)神廟的樣貌滴劲，給孩子們做了范畫(huà)來(lái)參考攻晒。畫(huà)的過(guò)程中，看到有的孩子對(duì)神廟建筑上細(xì)節(jié)的處理班挖，也在試著用色彩來(lái)呈現(xiàn)建筑的體感鲁捏。最后的畫(huà)展上，也有孩子從光的角度分享了如何讓物體更有立體感萧芙！
本周體育課（李杰老師）:
? ? ? 圍圓站隊(duì)给梅，師生問(wèn)好，講解課程內(nèi)容双揪，從項(xiàng)肩開(kāi)始到腳踝結(jié)束动羽，勻速跑400米，然后放松拉伸運(yùn)動(dòng)渔期。這周課上還是擲鐵餅曹质，帶入儀式和口令。大課間和課上都在練習(xí)擎场，現(xiàn)在主要是糾正細(xì)節(jié)，對(duì)姿態(tài)有更高的要求几莽。一個(gè)人依次完成擲餅五次迅办，找出差別。老師根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況做指導(dǎo)章蚣。角力項(xiàng)目的練習(xí)也已經(jīng)開(kāi)始了站欺。同學(xué)們掌握得很快，但有時(shí)只顧著使勁而忘了優(yōu)美的姿態(tài)纤垂。
