中小學(xué)校建筑安全性現(xiàn)狀及抗震加固分析

由于經(jīng)濟水平的限制，目前我國中小學(xué)校舍中絕大部分為砌體結(jié)構(gòu)，而且許多無抗震設(shè)防，因此對砌體結(jié)構(gòu)的抗震加固就顯得尤為重要。目前教學(xué)樓存在的主要問題：1巍棱、沒有采取抗震構(gòu)造措施，砌體結(jié)構(gòu)無圈梁及構(gòu)造柱观谦；2拉盾、有抗震設(shè)防，但抗震措施沒有達(dá)到《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》(GB50011—2010)規(guī)定的要求豁状；3捉偏、單面走廊砌體較多倒得；4、樓梯間在兩端夭禽；5霞掺、砌體結(jié)構(gòu)縱墻承重；6讹躯、單跨框架結(jié)構(gòu)菩彬，兩方向剛度相差較大；7潮梯、施工質(zhì)量差骗灶，預(yù)制板無扒子筋，砌筑砂漿標(biāo)號低秉馏。

汶川地震的震害表明耙旦，教學(xué)建筑由于沒有抗震設(shè)防，或雖有抗震設(shè)防但設(shè)計及施工質(zhì)量不到位萝究，造成許多房屋嚴(yán)重破壞或倒塌免都。

中小學(xué)多層結(jié)構(gòu)教學(xué)樓主要的抗側(cè)力構(gòu)件為磚墻，磚墻的間距一般較大帆竹，需要樓板绕娘、屋蓋有足夠的強度和剛度，以便傳遞水平地震力并限制墻體的水平位移栽连。但目前校舍預(yù)制板與墻體無連接险领，板與板之間的連接不是鋼筋混凝土而是細(xì)石混凝土灌縫，在地震作用下升酣，板無法起到傳遞地震力的作用舷暮，更無法限制墻體的位移，且還會在墻體間滑動或脫落噩茄，容易使樓體倒塌。很多教學(xué)樓縱橫墻無連接或連接較差复颈、有的校舍無圈梁及構(gòu)造柱绩聘，使校舍在地震作用下外墻與內(nèi)墻拉脫進(jìn)而失穩(wěn)倒塌；還有的校舍窗間墻尺寸較小耗啦、砌體強度差凿菩，在地震作用下發(fā)生剪切破壞，窗間墻產(chǎn)生斜裂縫或交叉裂縫帜讲，進(jìn)而喪失承受豎向荷載的能力衅谷，造成樓體倒塌。

歷次地震表明似将，樓梯間在房屋兩端的房屋破壞最嚴(yán)重获黔。89版《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》第五章多層砌體房屋中的第5.1.4條明確規(guī)定：樓梯間不宜設(shè)置在房屋的盡端和轉(zhuǎn)角處蚀苛。樓梯間最外側(cè)的墻體由于沒有樓板約束并傳遞地震力，沒有其他墻體和這道墻共同工作玷氏，如遇地震作用堵未，容易首先破壞，該道墻的破壞會導(dǎo)致樓梯的破壞盏触，從而造成人員無法逃生渗蟹。

《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》(GB50223—2008)第6.0.8條“教育建筑中，幼兒園赞辩、小學(xué)雌芽、中學(xué)的教學(xué)用房以及學(xué)生宿舍和食堂，抗震設(shè)防類別不低于重點設(shè)防類”辨嗽，第3.0.3條“重點設(shè)防類膘怕，應(yīng)按高于本地區(qū)抗震設(shè)防烈度一度的要求加強其抗震措施；但抗震設(shè)防烈度為9度時應(yīng)按比9度更高的要求采取抗震措施召庞；地基基礎(chǔ)的抗震措施岛心，應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。同時篮灼，應(yīng)按本地區(qū)抗震設(shè)防烈度確定其地震作用忘古。”根據(jù)上述條款诅诱，有一部分砌體結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓在抗震設(shè)防類別變?yōu)橐翌惡笏杩埃淙α骸?gòu)造柱的設(shè)置位置及圈梁的配筋將不滿足規(guī)范要求娘荡，因此需在加固設(shè)計時結(jié)合所使用的加固方法考慮進(jìn)行抗震加固干旁。還有的砌體教學(xué)樓層數(shù)及高度超過了要求，也需進(jìn)行抗震加固炮沐。

校舍的加固受限于校舍的實際情況争群，往往很難實現(xiàn)理想的加固方案，如外墻大年、樓地面的裝修完好换薄，對于此種情況，宜著重檢查樓板的連接情況翔试，扒子筋是否完好轻要，板縫間是否用鋼筋混凝土填實以及樓板支承在梁或墻上的長度是否滿足規(guī)范要求等。優(yōu)先采用不破壞地面裝修的加固方案垦缅，如板下加支撐等冲泥，以減少樓板在拆除樓面的過程中的損傷。外墻已裝修完好的砌體校舍可采用單面鋼筋混凝土板墻的方法加固，在教室內(nèi)部增設(shè)板墻凡恍，避免破壞外裝修志秃，盡量減少因加固而引起的不必要的浪費。

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