? ? ? 前幾天女兒從廣場玩回來蝉仇，一見就撲到我懷里哭旋讹，我想她肯定受了委屈，引導她把發(fā)生的事情說出來轿衔，女兒抽泣的幾乎說不清話沉迹，委屈程度可見一斑，在她反復的述說中害驹，我明白了來龍去脈鞭呕，讓女兒如此傷心主要有三件事情：一是一個小伙伴誤會女兒說他“垃圾”，用東西把她胳膊劃傷就跑路了宛官。二是兩個小伙伴和女兒玩的很開心葫松，突然那兩人找到了樂趣，一起跳起舞來底洗，女兒不會跳腋么，站在一邊無聊，失望地躲到爺爺身后亥揖。三是受了雙重委屈的女兒回家的時候沒有和其它小朋友及家人打招呼珊擂，回來路上受到奶奶的批評。
? ? ? 我的腦袋飛速運轉费变，先給她提問題摧扇，再針對她的回答引導教育：
? ? ? 問題一：如果你把別人弄傷了你會怎么辦？---我會道歉胡控！
? ? ? 引導：不管是無意還是故意扳剿，小朋友弄傷你，沒有道歉直接跑路昼激，是他錯了庇绽，不敢為自己的行為道歉是膽小鬼的表現(xiàn)锡搜，你不能這樣。
? ? ? 問題二：你有沒有來了新朋友把原來的伙伴扔下不理的情況瞧掺？---我不知道耕餐。
? ? ? 引導：你也有，比如…
? ? ? 每個人都有自己的想法辟狈，你沒有要求別人一定聽你的肠缔、和你玩，你能做的就是：有人和你玩哼转，你就好好玩明未，沒人和你玩，你可以站在一邊看壹蔓，要不就自己玩趟妥。
? ? ? 問題三：奶奶說你是對的還是錯的？---有對有錯佣蓉，我沒有和人打招呼是我不好披摄，她一直叨叨叨叨很煩。
? ? ? 不會跳可以學勇凭，不想學可以站在旁邊看疚膊，你鬧情緒，離開的時候沒打招呼虾标，確實缺乏禮貌寓盗。你受了兩個委屈，情緒不好夺巩，奶奶一直訓斥你沒禮貌贞让、不懂事，確實不太好柳譬，你可以把你的想法告訴奶奶喳张，下次奶奶也就知道了，你不說奶奶永遠不知道美澳。
? ? ? 慢慢女兒停止哭泣销部，我鼓勵她把自己的想法告訴奶奶，也確實因為孩子奶奶性格也有自己的缺陷制跟，女兒一直不敢舅桩，我再鼓勵她把想說的話寫在日記里，由我拿給奶奶看雨膨，也只寫下“我希望奶奶不要叨叨我擂涛，真的很煩！”聊记，這樣溝通肯定不行撒妈，我提出陪她一起去找奶奶恢暖，于是她過去一口氣說了自己哪里不對、奶奶哪里不好狰右。
? ? ? 一場風波總算平息杰捂，女兒也逐漸平復，洗完澡又開心的找爺爺奶奶去玩棋蚌。這是我給孩子的第一堂不完美教育：你不可能讓所有人都喜歡你嫁佳，你按你的想法來做。每個人都有優(yōu)點和缺點谷暮，我們可以去溝通自己的想法蒿往。
