假期結(jié)束了，各位家長(zhǎng)有沒(méi)有像我一樣芬位，伸個(gè)懶腰无拗，吁一口氣，感慨終于開(kāi)學(xué)了昧碉。
可孩子看起來(lái)并沒(méi)有我們這么開(kāi)心英染，今早cici一起床，就開(kāi)始凄凄慘慘戚戚被饿，“我不想上幼兒園四康，不想和媽媽分開(kāi)~”
幸好我不焦慮，因?yàn)閏ici在上幼兒園兩周后狭握，我就已經(jīng)研究關(guān)于孩子不想去幼兒園怎么辦闪金？當(dāng)我略略不安和她的班主任探討時(shí)，春春老師輕描淡寫(xiě)來(lái)了一句“大人不也經(jīng)常會(huì)不想去上班嘛”论颅，我瞬間釋?xiě)巡⑼耆斫夂⒆恿恕?/p>
今天就把成果和心得與大家分享哎垦。
不想去幼兒園的原因
1、假期里日常生活的不規(guī)律
假期里恃疯，家長(zhǎng)都會(huì)帶著孩子回老家或外出旅行漏设，孩子會(huì)不停地配合成人的安排，不斷地適應(yīng)和改變今妄，新環(huán)境造成孩子的不安定感郑口，都影響了孩子已經(jīng)形成的作息習(xí)慣。
而兒童需要一個(gè)穩(wěn)定的犬性、有節(jié)律的生活節(jié)奏，使得他內(nèi)在和外在的節(jié)律進(jìn)行連接腾仅。
孩子回到幼兒園后需要重新適應(yīng)幼兒園規(guī)律的生活作息仔夺，孩子從心理上就會(huì)出現(xiàn)逆反心理。
2攒砖、 假期前剛適應(yīng)幼兒園生活的新孩子
假期前剛剛適應(yīng)幼兒園生活的孩子缸兔，過(guò)一個(gè)假期和爸爸媽媽天天膩在一起，與幼兒園建立的感情漸漸被沖淡吹艇，不愿意離開(kāi)爸媽去幼兒園惰蜜，從另一個(gè)程度來(lái)講，就是假期過(guò)得太快樂(lè)了受神，父母的陪伴都很有成效抛猖。
重新進(jìn)入學(xué)校，對(duì)這部分孩子來(lái)說(shuō)，與老師财著、小朋友联四、幼兒園環(huán)境、生活作息撑教、行為習(xí)慣都需要重新連接朝墩，當(dāng)然是有一些困難了。
3伟姐、幼兒園沒(méi)有家里自由
“幼兒園里好不自由呀”這是cici不愿意去幼兒園的原因收苏，都哪里不自由呢？
“吃飯要吃干凈”愤兵、“睡覺(jué)要閉上眼睛不許說(shuō)話”
大部分的孩子們都在家里自由慣了鹿霸，吃飯浪費(fèi)，挑食被默許秆乳，睡覺(jué)前滿床打滾被默許懦鼠，所以去了幼兒園，就覺(jué)得處處被限制屹堰。
4葛闷、未知的不確定造成的不安全感
孩子存在差異性，有些孩子的確天生敏感双藕，思慮比較多淑趾，適應(yīng)能力也比較慢熱，所以長(zhǎng)假過(guò)后這樣的孩子反應(yīng)會(huì)較大一些忧陪，但只要給他們一周或更長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間扣泊，重新建構(gòu)與幼兒園的連接，他們就會(huì)很快又融入了嘶摊。
我們應(yīng)該怎樣做延蟹？
1、按照幼兒園要求建立規(guī)則
想想我們的假日是如何過(guò)的叶堆，大概就能理解孩子們不愿意回幼兒園的原因了阱飘。天天跟著父母撒了歡兒地玩，胡吃海塞虱颗，零食糖果都比平時(shí)多得多沥匈，晚上睡覺(jué)也沒(méi)有強(qiáng)制要求，一開(kāi)學(xué)突然要把他們拉上正常軌道忘渔，關(guān)進(jìn)“園子”里高帖，換誰(shuí)也不開(kāi)心。
cici前段時(shí)間不愿意上學(xué)畦粮，理由找了一籮筐散址，后來(lái)我才終于理解了背后之意乖阵，不自由！所以预麸，幼兒園的很多規(guī)則瞪浸，家里也應(yīng)該支持，保持幼兒園里的作息時(shí)間吏祸、獨(dú)立用餐对蒲，自主穿衣等，但前提是犁罩，讓孩子理解這些規(guī)則背后的原因齐蔽。
比如睡覺(jué)不能說(shuō)話两疚，我跟cici說(shuō)：你想想啊床估，睡覺(jué)的時(shí)候20個(gè)小朋友你說(shuō)一句，我喊一句诱渤，教室里是不是就變的亂糟糟了丐巫，那不變成了養(yǎng)豬場(chǎng)了（學(xué)豬哼哼哼哼）你哼一下，我哼一下勺美，那還怎么睡覺(jué)呀递胧，對(duì)不對(duì)？cici就笑了赡茸，這件事情就算理解了缎脾。
2、接納孩子的情緒：共情
大多數(shù)的父母占卧，在孩子表達(dá)了不想上幼兒園的感受之后遗菠，第一反應(yīng)都是：幼兒園多好啊／和小朋友一起玩多有意思啊华蜒，你怎么不想去呢辙纬？
這句話很糟糕，首先是對(duì)孩子的感受進(jìn)行否認(rèn)叭喜，讓孩子感到不被理解的苦惱贺拣，然后再斷絕了孩子進(jìn)一步表達(dá)的愿望。
想想看捂蕴，當(dāng)你上了一天班回到家對(duì)老公說(shuō)你不想上班了譬涡，你老公：你怎么能不想去上班啊，你們公司多好啥辨，你們老板多好昂儒。你會(huì)不會(huì)分分鐘炸毛？
對(duì)啊委可，孩子也是一樣渊跋，首先要放下自己是個(gè)大人的身份腊嗡，不要說(shuō)教，完全的接納孩子的一切情緒拾酝⊙嗌伲“寶貝不想去幼兒園呀，發(fā)生了什么不開(kāi)心的事情了嗎蒿囤？”進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表達(dá)原因客们。
cici興高采烈上了兩天學(xué)之后，就有點(diǎn)不太愿意去幼兒園了材诽。我和爸爸問(wèn)她原因底挫，有：老師總讓她再吃幾口飯。有：睡覺(jué)時(shí)老師讓她閉上眼睛脸侥，不許說(shuō)話建邓。有：擔(dān)心鞋子穿反了……細(xì)細(xì)聽(tīng)下來(lái)，我明白了睁枕。主要是上幼兒園不如家里自由和好勝心引發(fā)的緊張感（希望自己一切都做得完美）官边。
cici哭喊著：我不想上幼兒園。
我：cici不想上幼兒園啊外遇，為什么呀注簿？
cici：睡不好覺(jué)，有小朋友哭跳仿；老師說(shuō)我的鞋穿反了诡渴。
我：哦，睡不好覺(jué)是很難受呀菲语，cici還是小寶貝的時(shí)候妄辩，經(jīng)常不乖乖睡覺(jué)，哭啊哭的谨究，整夜都要我抱恩袱，媽媽一整晚都睡不好覺(jué)，那種感覺(jué)可難受了胶哲。
cici好奇地問(wèn)：我為什么要哭芭纤？
我：因?yàn)槭切氊愌窖煊欤氊惒粫?huì)說(shuō)話澈吨，只能用哭表達(dá)心情。有時(shí)候是餓了寄摆，有時(shí)候是肚子不舒服谅辣，有時(shí)候只是想要媽媽抱，那你覺(jué)得你們班的小朋友是為什么哭吧裟铡桑阶？
cici停止哭泣柏副，煞有其事地回答：可能是擔(dān)心她媽媽不來(lái)接她吧。
我：哦蚣录，那你擔(dān)心我會(huì)不去接你嗎割择？
cici：不擔(dān)心，放學(xué)媽媽就來(lái)了萎河，媽媽說(shuō)到做到荔泳。（好欣慰）
我：明天小朋友要還是哭，你就安慰下她虐杯，給她解釋下媽媽放學(xué)就會(huì)接她的玛歌。這樣她就不會(huì)哭了，你也可以好好睡覺(jué)啦擎椰。
cici：可我還是不想上幼兒園支子。我想一直在家里玩。
我：可是上幼兒園這件事情真的沒(méi)有辦法商量的确憨，媽媽雖然很理解你不想去译荞，但你還是必須要去的瓤的，不過(guò)你可以選擇開(kāi)心的去休弃，或者難過(guò)的去。
cici：我選擇難過(guò)的去圈膏，哭著去（自己給自己找臺(tái)階）
我：媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你塔猾，放學(xué)一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)去接你。
cici：好吧稽坤。
果然路上一路哼哼唧唧哭著去學(xué)校（沒(méi)有眼淚）丈甸，一到學(xué)校門(mén)口就瞬間開(kāi)心奔著老師跑了。
cici不想去幼兒園的態(tài)度從堅(jiān)定到緩和尿褪，我也弄明白了她不想去幼兒園的真實(shí)原因睦擂，先共情表示理解，再告訴她上幼兒園的事情沒(méi)有辦法改變杖玲，最后她雖然還是略帶抗議顿仇，卻還是接受了。
后面的效果是偶爾早上還是哭著摆马、嘟囔著不想去幼兒園臼闻，但到了學(xué)校門(mén)口瞬間變開(kāi)朗明媚，我放學(xué)去接她的時(shí)候囤采，也是蹦蹦跳跳嘰嘰喳喳像開(kāi)心的小鳥(niǎo)述呐。
3、熟悉幼兒園的人和事
一般放個(gè)假回來(lái)蕉毯，孩子和老師乓搬、同學(xué)們都略微陌生了思犁，可以在家里給孩子看看同學(xué)們和老師的照片；和孩子聊一聊關(guān)于幼兒園的趣事进肯；邀請(qǐng)幼兒園的小朋友來(lái)家里一起玩抒倚，以喚醒對(duì)學(xué)校的好感，增進(jìn)小朋友之間的感情坷澡。
4托呕、鍛煉獨(dú)立能力
自理能力強(qiáng)的孩子，能在小朋友中得到很高的威望频敛。cici經(jīng)常滿臉崇拜地說(shuō)妞妞可以自己脫衣服项郊，于是那段時(shí)間cici非要自己穿衣服、脫衣服斟赚，不讓任何人幫忙着降，但年齡有限，套頭衫實(shí)在脫不下來(lái)拗军，自己沮喪了很久任洞。
我覺(jué)得不愿意去幼兒園，這也是一個(gè)原因发侵。孩子會(huì)覺(jué)得平時(shí)在爸媽眼中那么棒的自己交掏，怎么到學(xué)校里，有那么多的小朋友都比自己表現(xiàn)的更優(yōu)秀呢刃鳄？會(huì)有一點(diǎn)心理落差盅弛。所以鍛煉好孩子的自理能力，很能增強(qiáng)孩子在幼兒園的自信心叔锐。
而那些對(duì)自己要求比較高的孩子挪鹏，則需要寬慰他們，放輕松愉烙，學(xué)會(huì)享受讨盒。前段時(shí)間我每天都給cici講《皮特貓》系列，出去玩也是偶爾點(diǎn)幾句步责，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀返顺，皮特貓說(shuō)了，我盡力了勺择，開(kāi)心才最重要创南。
5、多和老師溝通
做完你該做的事省核，問(wèn)題還是沒(méi)有解決該怎么辦稿辙？不要猶豫，去找老師气忠！
好多家長(zhǎng)邻储，包括我自己在內(nèi)赋咽，不愿意找老師。好像自己沒(méi)有把孩子教育好吨娜，給老師添亂了脓匿。但這樣的想法是不對(duì)的，雖說(shuō)自己對(duì)自己的孩子是最了解的宦赠，但很多時(shí)候不夠客觀陪毡，離開(kāi)你之后的表現(xiàn)你也很難全面了解，而老師是最客觀的勾扭，也能對(duì)孩子身上的問(wèn)題有更深入的認(rèn)識(shí)毡琉。
記得我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，園長(zhǎng)開(kāi)篇演講就說(shuō)妙色，從送孩子入園第一天開(kāi)始桅滋，我們就是合作伙伴了，孩子的進(jìn)步身辨，需要學(xué)校和家長(zhǎng)的一起努力丐谋。
就是這樣，我們家長(zhǎng)可不能把這句話當(dāng)做客套煌珊。多和老師聊聊号俐，當(dāng)然不是扯閑篇，而是條理清晰怪瓶，目標(biāo)清楚萧落。我一般和cici班主任溝通時(shí)如是說(shuō)：
我發(fā)現(xiàn)…践美，告訴老師實(shí)例
我猜是……洗贰，告訴老師你內(nèi)心的想法和你的觀點(diǎn)。
我做了……陨倡，分享應(yīng)對(duì)辦法敛滋，恰好和老師分享下你的育兒觀念。
不知道在學(xué)校里是不是也這樣……兴革，仔細(xì)聆聽(tīng)
我希望在哪些方面能得到老師幫助……绎晃，干脆利落，請(qǐng)求幫助杂曲，并和老師一起制定計(jì)劃庶艾。
看過(guò)一個(gè)育兒專家說(shuō)：
學(xué)方法招數(shù)容易擎勘，調(diào)整心態(tài)艱難咱揍。
但沒(méi)有正確的“心法”，招數(shù)都不會(huì)見(jiàn)效棚饵。先接納孩子的情緒煤裙，再幫孩子解決問(wèn)題掩完。
所以，孩子哭的時(shí)候不要方寸大亂硼砰，沒(méi)有關(guān)系的且蓬，大人不想去上班的對(duì)抗方式可能是賴床很久，而孩子的表達(dá)方式就是哭泣题翰。
需要解決的不是讓她停止哭泣恶阴，而是讓她明白道理，解決她的心病豹障，不要因?yàn)楹⒆涌薮嬉鴣y應(yīng)付，隨便允諾孩子沼填，這不是在解決問(wèn)題桅咆，而是在埋炸彈。
其他特殊情況
在送cici去幼兒園之前坞笙，我做過(guò)很多設(shè)想岩饼，在什么樣的情況下，我會(huì)拒絕再送cici去幼兒園薛夜？
孩子之間存在個(gè)體差異籍茧，育兒專家說(shuō)的話要聽(tīng)，可自己的孩子情況自己最清楚梯澜，哪些反應(yīng)就是超出正常的范疇之外了寞冯？要相信做父母的直覺(jué)，如果自己覺(jué)得情況特殊晚伙，孩子抗拒的太厲害吮龄，回家反映的在學(xué)校的表現(xiàn)也都很難過(guò)、很沮喪咆疗，完全沒(méi)有開(kāi)心的事情漓帚，而作為家長(zhǎng)，在嘗試了各種安撫手段之后都沒(méi)有效果午磁，那可能就要考慮暫停送去學(xué)校了尝抖。
帶孩子回家，調(diào)整好心態(tài)迅皇，再做決定昧辽。不和別的孩子進(jìn)行比較，也不要覺(jué)得沒(méi)有面子登颓，她可能只時(shí)還沒(méi)有準(zhǔn)備好搅荞，孩子的感受才是最重要的。
關(guān)于孩子上幼兒園這件事情，我覺(jué)得我們不僅是送她去走一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程取具，更是教會(huì)孩子以什么樣的方法和心態(tài)去接受未知的挑戰(zhàn)和世界脖隶，而家長(zhǎng)要傳達(dá)給孩子的信息是：慢慢來(lái)，不著急暇检，我們相信你可以的产阱，爸爸媽媽永遠(yuǎn)在你身后。
