? 我選擇的兒歌是來(lái)自Pink Fong的《My Body》歌詞如下：
Move your hands, hands,hands
Move your arms,arms,arms
Move your fees,feet,feet
Move your legs,legs,legs
Clap your hands,clap your hands
Listen to the music and clap your hands
Move your arms,move your arms
Listen to the music and move your arms
Move your body, here we go!
Stomp your feet, stomp your feet
Listen to the music and stomp your feet
Move your legs, move your legs
Listen to the music and move your legs
Hands, arms, legs and feet
It’s me!
? 通過(guò)這首童謠可以提煉出教學(xué)的單詞有hands颂斜，arms佃迄，legs and feet，還有一些動(dòng)作單詞move汞舱，clap耿戚，stomp and listen瞳收。在對(duì)沒(méi)有什么英文基礎(chǔ)的小孩子教學(xué)時(shí)可以使用的句子涮阔，例如Can you move your arms or legs? Can you clap your hands or stomp your feet? 對(duì)于一些有英文基礎(chǔ)的大孩子，可以使用稍微復(fù)雜一點(diǎn)的句子秩贰，例如Listen to the music, you can move your body when the music turns on!
? 當(dāng)我?guī)е业暮⒆訉W(xué)習(xí)新的兒歌時(shí)霹俺，通常我會(huì)先播放兩到三遍音頻，讓孩子熟悉旋律毒费。接著我會(huì)放一遍動(dòng)畫(huà)丙唧，讓孩子大致了解這首兒歌的內(nèi)容。然后觅玻，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)兒歌中的新單詞艇棕，如果是物品類的單詞，我會(huì)準(zhǔn)備好閃卡串塑，如果是動(dòng)作類的單詞，我會(huì)一邊重復(fù)單詞北苟，一邊做動(dòng)作桩匪。最后帶孩子熟悉幾遍歌詞，我會(huì)邊指閃卡或者做動(dòng)作邊跟著音頻大聲唱友鼻，如果孩子能跟著哼唱是最好的傻昙。
? 大部分的兒歌教學(xué)過(guò)程都是很順利的闺骚，選取貼近孩子生活的主題，并且內(nèi)容都是重復(fù)性高和容易理解的妆档。但是有少部分時(shí)候的教學(xué)會(huì)不太順利僻爽，例如碰到節(jié)奏慢的兒歌，孩子不喜歡的旋律贾惦，或者是像鵝媽媽童謠中稍微有點(diǎn)復(fù)雜拗口的單詞時(shí)胸梆，孩子的學(xué)習(xí)積極性會(huì)比較低。出現(xiàn)這種問(wèn)題時(shí)须板，我一般會(huì)反思兒歌的選擇是否適合孩子碰镜，另外會(huì)重新制定計(jì)劃，加入一些有趣的元素或者是互動(dòng)习瑰，讓孩子了解“另類”兒歌的魅力绪颖。
? 我很喜歡英文童謠，特別是有韻律的童謠甜奄。當(dāng)孩子還小的時(shí)候我就會(huì)經(jīng)常念鵝媽媽童謠給他聽(tīng)柠横，現(xiàn)在基本上都能背誦下來(lái)。另外Pink Fong的Word Power中的兒歌也基本上都熟悉且能唱课兄。
