當(dāng)你的孩子對(duì)你說(shuō)：“媽媽衰齐，我不想讓你死任斋，不想讓爸爸死，我也不想死…耻涛》峡幔”你會(huì)如何回答他瘟檩？

（01）

女兒三歲多的時(shí)候，奶奶給她買回了一只小鴨子澈蟆，女兒很高興墨辛。可是鴨子沒養(yǎng)好趴俘，養(yǎng)了不到兩周的時(shí)候死掉了睹簇。

女兒不知道發(fā)生什么事情，但是她感受到了一些東西寥闪。

配圖 | 繪本《爺爺變成了幽靈》

我告訴她太惠，鴨子死掉了，我甚至沒有去詮釋‘死掉’的意思疲憋，女兒的眼淚就止不住的流下來(lái)凿渊。

她很難過(guò)，我抱著她缚柳∷栽“我不想鴨子死掉…∥够鳎”女兒哭著說(shuō)剂癌。

“是的，我們都不想鴨子死掉翰绊∨骞龋”我回應(yīng)著。

“可是它為什么要死掉呢监嗜？”女兒繼續(xù)問谐檀。

“我想，它走完了它生命的歷程吧裁奇⊥┾”我回答道。

“那我想小鴨子了怎么辦刽肠？”女兒又問溃肪。

“還記得爸爸用手機(jī)幫你和小鴨子拍的照片嗎？當(dāng)你想它的時(shí)候音五，你可以看看它的照片惫撰，你也可以在心里想著它的樣子，想著你們一起玩的時(shí)候躺涝，當(dāng)你想它的時(shí)候厨钻，它會(huì)從你心里出來(lái)。”

….

接下來(lái)的兩個(gè)月里夯膀，女兒幾乎都會(huì)問我們同樣的問題诗充。“爸爸诱建，如果你死了其障，怎么辦？”

我會(huì)告訴她涂佃，我們已經(jīng)住在你心里了励翼，你想我的時(shí)候我就會(huì)在你心里出來(lái)。

她也會(huì)問：“如果我死了辜荠，你們會(huì)難過(guò)嗎汽抚？”

我回答她說(shuō)：“我會(huì)很難過(guò)〔。”

“為什么呀造烁？”

“因?yàn)槲覀兒軔勰悖　?/p>

再后來(lái)午笛，她偶爾還會(huì)問我們同樣的問題惭蟋。散步的時(shí)候，吃飯的時(shí)候药磺，她忽然想問的任何時(shí)候告组。

我依然是這么回復(fù)她，我們非常坦然的去探討生死這個(gè)話題癌佩。

（02）

我小的時(shí)候木缝，鬧過(guò)一個(gè)笑話。

那時(shí)候围辙，一家人在聊天我碟，聊著銀行存款選擇哪種方式的利率更高，是活期姚建，還是…矫俺。

我豎著耳朵聽，覺得很奇怪啊掸冤。什么是活期厘托？

于是我就問了個(gè)問題：“存錢還有死期的嗎？”

在場(chǎng)的大人們都哈哈大笑贩虾，我的姨婆在旁邊連忙說(shuō)了幾句催烘，“童言無(wú)忌、童言無(wú)忌…缎罢。”

這件事一直印象深刻，除了好笑之外策精，便是認(rèn)識(shí)了“童言無(wú)忌”這個(gè)成語(yǔ)舰始。為什么姨婆當(dāng)時(shí)要說(shuō)童言無(wú)忌呢？童言無(wú)忌又是什么意思呢咽袜？

后來(lái)才知道丸卷，原來(lái)大人們都很忌諱談不吉利的話題，尤其是和‘死’這個(gè)字有關(guān)的询刹。

大人們忌諱談及這個(gè)話題谜嫉，甚至忌諱所有與此有關(guān)聯(lián)的事情。

忌諱凹联，往往伴隨著恐懼沐兰。

（03）

但是，孩子對(duì)于‘死’的理解蔽挠，有時(shí)候可能和成年人是不一樣的住闯。

聽過(guò)一位朋友的分享，她的孩子在幼兒園里學(xué)了一句口頭禪澳淑，“哎呀比原，我要死了”。

有一天杠巡，孩子在家里不經(jīng)意的說(shuō)了一句量窘，結(jié)果老人大發(fā)雷霆，指著孩子罵亂說(shuō)話氢拥，不許胡說(shuō)绑改。孩子被嚇壞了，朋友也不知道該怎么樣和孩子解釋兄一。

還有位網(wǎng)友分享說(shuō)厘线，孩子在幼兒園里學(xué)了手工折紙，在家里折了幾朵小花出革，折完后小盆友很高興很有成就感造壮，就想和大家一起分享這份快樂。

孩子把折好的紙花掛在了胸口骂束，給媽媽也掛上了耳璧，看到奶奶從廚房出來(lái)了，孩子跑過(guò)去也想送一朵給奶奶展箱。

結(jié)果奶奶拿起一扔：“這個(gè)都可以戴的嗎旨枯？紙做的是給死人用的』斐郏”

我們對(duì)死亡的恐懼攀隔，就是這樣不經(jīng)意的傳遞給了孩子皂贩。

孩子不知道‘死’到底是什么。但是昆汹，孩子會(huì)在大人們的眼神里明刷、語(yǔ)氣里感受到恐懼。

孩子會(huì)感受到满粗，這個(gè)字背后傳遞過(guò)來(lái)的恐懼辈末。

（04）

白巖松說(shuō)：中國(guó)人討論死亡的時(shí)候簡(jiǎn)直就是小學(xué)生，因?yàn)橹袊?guó)從來(lái)沒有真正的死亡教育映皆。

死亡只是生命結(jié)束的最后一步挤聘，而我們給它賦予了不可言說(shuō)的恐怖色彩。

有時(shí)候捅彻，孩子在講述死亡的時(shí)候组去，很可能是在考慮一件比死亡更重要的事情，更讓她恐懼的事情沟饥。

我們成年人常常有類似這樣的回答：

“別看添怔，小孩子不要管那么多”；

“他睡著了”贤旷；

“他要去很遠(yuǎn)的地方了”…广料。

到底發(fā)生了什么事情，他還會(huì)醒來(lái)嗎幼驶？他要去哪里呢艾杏？他是不是不理我了？成年人的搪塞回避盅藻，或不切實(shí)際的胡亂作答购桑，只會(huì)加深孩子的不解及恐懼。

特別是對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)氏淑，父母（養(yǎng)育者）便是孩子的世界勃蜘，如果這個(gè)世界‘死’了，怎么辦假残？無(wú)法想象缭贡。

所以，當(dāng)孩子在談?wù)撍劳龅臅r(shí)候辉懒，孩子談?wù)摰暮芸赡苁茄羧牵麄冃枰膼圻€在不在。

（05）

家里的親人去世眶俩，孩子會(huì)問莹汤；養(yǎng)的寵物貓狗死了，孩子也會(huì)問颠印；甚至清明假期纲岭，祭拜祖先抹竹、參加葬禮，孩子都會(huì)問荒勇。

發(fā)生了什么事情腔丧？爺爺要去哪里了默辨？我的小鴨子怎么不會(huì)走了？爸爸浇坐，如果我（你）死了窿凤，怎么辦仅偎？

作為父母，當(dāng)孩子和你談及生與死的話題的時(shí)候雳殊，你的態(tài)度比你談話的內(nèi)容更重要橘沥。

如果自己本身都很忌諱，很恐懼去談及這個(gè)話題夯秃，那么無(wú)論我們?cè)趺礃尤セ貞?yīng)或引導(dǎo)孩子座咆，孩子都會(huì)感受到成年人傳遞過(guò)來(lái)的焦慮與恐懼。

而成年人從容坦然的態(tài)度仓洼，可以讓孩子無(wú)法承受的情感體驗(yàn)得到抱持介陶，多次反復(fù)之后，孩子便可以在成年人身上學(xué)會(huì)色建，面對(duì)死亡的態(tài)度和處理方式哺呜。

有那么一段時(shí)間，我的孩子經(jīng)常問我關(guān)于死亡的問題：我們什么時(shí)候死去箕戳？會(huì)怎么樣死去某残？…

每次我都告訴她：

“會(huì)的，我們都會(huì)死去陵吸，都會(huì)有死去的那一天玻墅。不過(guò)，我也不知道會(huì)具體在什么時(shí)候壮虫，我也不知道會(huì)怎么樣死去澳厢。但我知道，無(wú)論我是活著還是死去旨指，我們都愛你赏酥。”

女兒常常會(huì)和我玩這個(gè)問答游戲谆构，每次我這么回答她之后裸扶，她會(huì)用我告訴她的話來(lái)回應(yīng)我：“沒關(guān)系，如果你死了搬素，我就讓你在我心里活出來(lái)呵晨∥罕＃”

（06）

繪本《跳舞》也描繪了這么一個(gè)故事。

一個(gè)從小喜歡跳舞的女孩摸屠，在從小到大的舞臺(tái)上谓罗，爸爸都在背后、臺(tái)下季二，默默地檩咱、微笑地注視著她，開心為她鼓掌胯舷。

女兒漸漸長(zhǎng)大刻蚯，結(jié)婚，有了自己的家庭桑嘶。父親的臉上淚光閃閃炊汹，但依然充滿了笑容。

過(guò)了許多年逃顶，爸爸老了病了讨便，女兒回來(lái)看望父親，為他跳舞以政。

可是霸褒，爸爸的生命快要走了。

女兒在爸爸的耳邊輕聲地說(shuō)：

“這么多年來(lái)妙蔗，我在許多地方傲霸，跳舞給許多人看，可是在我心中眉反，每一次舞都是為你而跳的昙啄，如果失去你，我不知道還能不能再跳舞了……”

爸爸搖搖頭說(shuō)：

“你一定要繼續(xù)跳下去寸五，雖然你看不見我梳凛，可是不管你在哪里跳舞，我都會(huì)一直看著你梳杏∪途埽”

因?yàn)椋瑹o(wú)論父親在哪里十性，愛叛溢，會(huì)一直在女兒的心里。

死亡劲适，可以帶走生命楷掉，但是帶不走你在我心里的痕跡，帶不走我們的愛霞势。

生與死烹植，都是生命的一部分斑鸦。

如果我們成年人能夠認(rèn)識(shí)到，死亡只是生命的一部分草雕，孩子也會(huì)覺得死亡是一件很自然的事情巷屿。

如果我們可以放下對(duì)死亡的恐懼，孩子便會(huì)在我們身上學(xué)會(huì)對(duì)生命的熱愛墩虹。

泰戈?duì)栒f(shuō)嘱巾，生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美败晴。

死亡浓冒，不過(guò)是生命的完結(jié)栽渴，生命的最后一步尖坤。

死亡，必然會(huì)帶來(lái)分離闲擦，必然帶來(lái)喪失慢味，帶來(lái)悲傷、難過(guò)墅冷。我們不但要告知孩子這些纯路，還要引導(dǎo)他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)的喪失，面對(duì)分離的悲傷寞忿。

我們害怕離別驰唬，是因?yàn)槲覀兒ε拢瑦蹠?huì)因離別而消逝腔彰。

但是叫编，愛，依然可以從心里活出來(lái)霹抛。

如果我們住在彼此的心里搓逾，死亡就不是分離。

死亡杯拐，結(jié)束的是生命霞篡，而不是我們之間的愛。

作者：吳在天端逼，心理咨詢師朗兵，心理專欄作者，著有《把生命活給自己看》《親子關(guān)系對(duì)了顶滩，孩子的世界就對(duì)了》余掖。