? ? ? ? 西漢《禮記》記載：硯冰釋误债，命兒童入小學(xué)，學(xué)篇章。八月暑退寝蹈，命兒童入小學(xué)糟袁，如正月焉。就是說躺盛，等到正月過后寒冰消逝，兒童可以送去小學(xué)了形帮。八月份暑氣消退槽惫，可以送兒童去上小學(xué)，就像正月時候一樣辩撑。

? ? ? ? 農(nóng)閑的時候界斜，劉備和其他宗族子弟就到村里的學(xué)校上學(xué)。

? ? ? ? 此時的劉備讀書不用功也不刻苦合冀。東漢時期的學(xué)校管理很嚴格各薇，王充《論衡·自紀篇》稱，“書館小僮百人以上君躺，皆以過失袒謫峭判，或以書丑得鞭”。劉備因為貪玩棕叫，沒少被老師責罰林螃。

? ? ? ? 劉備的母親，感慨于劉備祖父的事業(yè)無人繼承俺泣，看到家道中落不禁感傷疗认，她咬緊牙關(guān)，決心要讓劉備重振門楣伏钠。她生活很是節(jié)儉横漏，常年穿著粗布衣服、吃著粗茶淡飯熟掂，把錢一分一分地省下來缎浇。喧囂的集市鍛煉了劉備，讓劉備近距離體驗交流的技巧打掘，聽著異域風情的故事华畏、以訛傳訛的傳說，劉備的眼界比身邊的同齡人知道得多尊蚁。

? ? ? ? 再大些的時候亡笑，一到農(nóng)忙時節(jié)，劉備就到地里干些農(nóng)活横朋，體驗著“鋤禾日當午仑乌，汗滴禾下土”的辛勤，感受著普通百姓的酸甜苦辣。家庭晰甚、學(xué)校衙传、集市、農(nóng)田厕九，他的身份在四個不同的領(lǐng)域蓖捶，適時變換。因為見多俊鱼，所以識廣并闲，他生性寬厚、正直，經(jīng)過生活的磨礪，更加堅毅成熟比庄，和身邊的同齡人比起來，他已經(jīng)能夠做到喜怒不形于色的沉穩(wěn)神凑。

? ? ? ? 劉備往來于家庭爱榕、學(xué)校藻三、集市熄求、農(nóng)田逾苫，憑借著自己寬厚待人的真性情，不同身份、不同地域的朋友也格外多。簡雍，和劉備一樣，都挺講義氣脓斩，也都有文化，兩個人一見如故畴栖。而且随静，簡雍口才非常好，劉備喜歡與他交往吗讶，每當劉備自己難開口的時候燎猛，簡雍拍拍胸脯，“讓我來”照皆。

? ? ? ? 臨近縣城的牽招重绷，有時候也跟著朋友到涿郡，和劉備同樣義氣相投膜毁，結(jié)為生死之交论寨。晉代的孫楚在《雁門太守牽招碑》中星立，高度贊揚了兩人之間的這段友誼，“君與劉備少長河朔葬凳，英雄同契绰垂，為刎頸之交”。

? ? ? ? 劉備為人仗義火焰，他朋友多劲装、見識多，相較同齡人早熟一些昌简，伙伴之間出現(xiàn)矛盾占业，劉備就出面調(diào)解，大家都很信服纯赎。劉備在伙伴中的威信也越來越高谦疾。看到伙伴們的心服口服犬金，劉備也覺得自己是佼佼者念恍。正如馬太效應(yīng)那樣，越成功越自信晚顷，越自信越成功峰伙。

? ? ? ? 劉備夢想著成就一番事業(yè)，夢想著出人頭地该默，但是具體是做什么瞳氓？是當一個讀書人，走舉孝廉的正途栓袖？還是去從軍匣摘，九死一生封狼居胥？亦或是留在家鄉(xiāng)皓首窮經(jīng)傳道受業(yè)裹刮？劉備沒想過恋沃，也不清楚。

? ? ? ? ?此時的貴族子弟正在家庭環(huán)境的熏陶之下必指，歷練著自己縱橫捭闔大局觀和駕馭權(quán)術(shù)的能力囊咏；在自家豪門的交際圈里，接觸的自然多是非富即貴的風流人物塔橡，他們有意無意地模仿學(xué)習(xí)梅割。袁紹、曹操憑借著自己的聰慧葛家，漸漸在貴族子弟當中小有名氣户辞；孫策則跟著父親孫堅來到戰(zhàn)場，感受凄風冷雨和勝利酣暢……很明顯劉備輸在了起跑線癞谒。

? ? ? ? 論硬件底燎，劉備當然無法與袁紹刃榨、曹操、孫策等人比双仍。論軟件枢希，袁紹、曹操和孫策站在先人的積淀之上朱沃，接受著帝國上乘的教育資源苞轿，劉備處在小地方，耳濡目染的更多的是生活碎碎的細膩逗物，缺乏睥睨天下的宏觀搬卒，所以，劉備大局觀的培養(yǎng)比不上曹操翎卓、袁紹等人契邀，這也成為阻礙他日后取得更大成績的短板。但是失暴，劉備也有自己的優(yōu)勢坯门。優(yōu)越環(huán)境雖能使生活其中的人養(yǎng)就平和的心態(tài)，剔除不必要的偏執(zhí)和仇怨锐帜，但也容易消弭人的斗志； 貧困縱然讓人“勞筋骨畜号，餓體膚”缴阎，但卻能夠磨練人的意志。

? ? ? ? 很多家境貧寒的子弟简软，因為家境的卑微蛮拔，變得自怨自艾，甘于沉淪痹升，但也有許多貧民子弟在貧困的生活中歷練品性建炫，逐漸脫穎而出。

? ? ? ? 不過疼蛾，話說回來在注重門第的封建時代肛跌，僅憑一些優(yōu)秀的品質(zhì)，還不能得到社會的認可察郁。正處于人生觀衍慎、世界觀、價值觀的成長階段皮钠，他需要較為明確的人生目標和價值取向以及一些安身立命的本領(lǐng)技巧稳捆。這些，都是私學(xué)里的老師所不能給予的麦轰，劉備需要一位更好的老師乔夯。在這方面砖织，劉備無疑是幸運的。

? ? ? ? ?公元175年末荐，劉備15歲侧纯。此時的涿郡正在幾乎沸騰的氣氛中，大街小巷都在評論著什么鞠评。這一切的改變茂蚓，只因為做過九江太守的盧植告病歸鄉(xiāng)√昊希回到涿郡后聋涨，估計盧植打算進自己的微薄之力發(fā)展家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，因而閉門講學(xué)负乡。

? ? ? ? 盧植牍白，字子干，年輕時和經(jīng)學(xué)大師鄭玄拜當時的儒學(xué)大師馬融學(xué)習(xí)抖棘。馬融茂腥，平生著述頗豐。馬融講學(xué)有一個特點切省，喜歡“常坐高堂最岗，施絳紗帳，前授生徒朝捆，后列女樂”般渡，大部分學(xué)子看到美女妙曼的身姿口干舌燥、耳紅面赤芙盘，仿佛無人搭理的窮書生遇到了美麗絕倫的聶小倩驯用。

? ? ? ? 然而，盧植每次聽課從來都是目不斜儒老。

? ? ? ? 這世上有幾人能做到直面挑逗無動于衷蝴乔？又有幾人經(jīng)得起溫柔富貴鄉(xiāng)里的含情脈脈？盧植的專心驮樊，讓經(jīng)歷過世道變遷薇正、人生峰谷，目睹過無數(shù)才子佳人的馬融驚嘆不已囚衔。盧植憑借勤奮很快得到侍講的待遇铝穷，成為馬融的高徒。后來佳魔，盧植推薦好友鄭玄跟隨馬融學(xué)習(xí)曙聂。

? ? ? ? 公元168年，13歲的劉宏登上皇位鞠鲜，但朝政大權(quán)實際操控于皇太后竇妙及其父親大將軍竇武手上宁脊。六月到來之際断国，還是布衣身份的盧植聽說朝議又要對竇武加封，大膽獻書勸竇武“宜辭大賞榆苞，以全身名”稳衬。身為大將軍的竇武看到獻書，一笑了之，不予追究以示寬大。

? ? ? ? ?竇武加封不久图张，就發(fā)生了宮廷政變，宦官集團對竇武街夭、陳蕃等人開始瘋狂的報復(fù)。盧植向大將軍提出建議躏筏，竟然無心插柳板丽，受到提拔重用。

? ? ? ? ?揚州九江郡蠻族叛亂趁尼，朝廷拜盧植為九江郡太守埃碱，文武兼?zhèn)涞谋R植到任后，很快便平定叛亂酥泞。正當盧植仕途青云直上之時砚殿，一場大病向他襲來，他不得不辭職回家養(yǎng)病芝囤，養(yǎng)病之余開班講學(xué)似炎。

? ? ? ? 劉備很關(guān)注，劉備的母親更關(guān)注凡人。劉備的母親知道自己的兒子要想出人頭地還得走“察舉制”名党，就必須得到社會名流的肯定叹阔。但是挠轴，現(xiàn)在的家境已經(jīng)難以和社會名流產(chǎn)生交集了，自己的兒子距離光大門楣耳幢、出人頭地的機遇越來越遠岸晦。盧植的回鄉(xiāng)，對劉備是一個機會睛藻，一個得到社會名流認可的機會启上。

? ? ? ? 劉備的母親決定送劉備去讀書，平日的省吃儉用加上劉元起的資助店印，劉備帶上行囊和劉德然一起踏上了求學(xué)的路程冈在。

? ? ? ? 盧植他沒有老師那么多美女，但是按摘，授課更加精彩包券。他精通各種儒學(xué)經(jīng)典纫谅，加上他常有匡扶社稷、救濟世人的志向溅固，所以他的課程既傳授知識付秕，有陶冶情操。

? ? ? ?《后漢書·盧植傳》中記載：盧植曾謹略陳八事：一曰用良侍郭，二曰原禁询吴，三曰御癘，四曰備寇亮元，五曰修禮猛计，六曰遵堯，七曰御下苹粟，八曰散利有滑。用良:讓州郡核舉賢良，隨才任用嵌削。原禁:對黨錮之人多加赦宥毛好。御癘:安葬無罪被害的宋皇后的親屬。備寇:優(yōu)待侯王之家苛秕，以防變亂肌访。修體:征召像鄭玄那樣有才德的人。尊堯:按時對郡守刺史進行考績艇劫。御下:杜絕設(shè)宴請托之類的惡習(xí)吼驶，責成有關(guān)部門辦好薦賢之事。散利:建議劉宏不再蓄積私財店煞。從中我們不難發(fā)現(xiàn)盧植對士人的同情蟹演、對人才察舉的思考以及對法家思想中用制度管人理事的推崇。?

? ? ? ? 他根據(jù)自己的從政經(jīng)驗顷蟀，將一些法家思想的東西加入了自己的課程酒请。

? ? ? ? 劉備跟著盧植學(xué)《荀子》，在“故木受繩則直鸣个，金就礪則利羞反，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”懂得了學(xué)習(xí)要有毅力囤萤；在“故不登高山昼窗，不知天之高也；不臨深溪涛舍，不知地之厚也澄惊；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也”中了解了學(xué)習(xí)的意義，從此劉備一改“不愛讀書”的毛病掸驱，朝著修齊治平的方向邁進窘哈。

? ? ? ? 劉備跟著盧植學(xué)《禮》，這讓劉備懂得如何去尊重讀書人亭敢，怎樣的禮數(shù)才能合乎規(guī)范滚婉，樸質(zhì)的內(nèi)心經(jīng)過禮儀的規(guī)范，那就是一種能夠讓農(nóng)民帅刀、商販让腹、知識分子等群體都愿意接納的力量，他們都能從劉備的身上感受到同類的親切扣溺，同時在劉備的身上又能感受到自己所缺乏的品質(zhì)骇窍，這些為日后劉備讓不同階層、群體傾心追隨打下了人格基礎(chǔ)锥余。

? ? ? ? 劉備跟著盧植學(xué)《詩》腹纳，這讓劉備的文學(xué)造詣也有了質(zhì)的飛躍，再后來的日子里驱犹，雖然沒有像曹操那樣文采斐然嘲恍，但也留下了諸如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等傳世經(jīng)典雄驹。

? ? ? ? 劉備跟著盧植學(xué)《尚書》《春秋》佃牛，這讓劉備明白了百姓的重要性，認識到了國家興旺的基本規(guī)律医舆，從盧植的政治理念中俘侠，劉備漸漸明白“親賢臣、遠小人”的道理蔬将，也更加清晰地知道黨錮之禍的孰是孰非爷速。

? ? ? ? 劉備跟著盧植學(xué)《韓非子》，在“欲速則不達”中懂得了先謀而后動霞怀。在“言賞則不與惫东，言罰則不行”中懂得了賞罰有信的重要意義。在“巧詐不如拙誠里烦，惟誠可得人心”中懂得了待人真誠可以得人心凿蒜。在“法不阿貴禁谦，繩不撓曲”懂得了法律面前人人平等胁黑。在“太山不立好惡，故能成其高;江海不擇小助州泊，故能成其富”懂得了海納百川丧蘸、有容乃大的道理……

? ? ? ? 盧植深深影響劉備。劉備稱帝后，以儒家思想為正統(tǒng)力喷，使得蜀漢是三國之中唯一的也是最純粹的以儒治國的國家刽漂，蜀漢也因此出了諸如孟光、杜微弟孟、尹默贝咙、許慈等儒學(xué)大師。同時拂募，劉備也很注重學(xué)家思想庭猩，格外強調(diào)法治的重要性，專門安排諸葛亮陈症、法正蔼水、李嚴、伊籍录肯、劉巴等人造《蜀科》趴腋，依法治蜀。

? ? ? ? 這段求學(xué)經(jīng)歷對劉備而言论咏，是非常重要和寶貴的优炬。這讓人生觀、價值觀厅贪、世界觀尚處在發(fā)展階段的劉備穿剖，得到了更加正規(guī)卦溢、系統(tǒng)的儒學(xué)教育，而且經(jīng)過法家思想和經(jīng)驗實務(wù)的武裝单寂，變得更加經(jīng)世致用贬芥。

? ? ? ? 如果說求學(xué)前的劉備對出人頭地的概念停留在好官上宣决，那現(xiàn)在的劉備對為何做好官、如何做好官有了理論上的準備尊沸。做一個像盧植那樣的國家棟梁威沫！這個志向在劉備心中開始發(fā)芽洼专。

? ? ? ? 這次求學(xué)的收獲不止于此棒掠，劉備還遇到了人生中一位貴人，那就是公孫瓚屁商。