? ? 讀書的時候刷晋，我的英文成績一直很好盖高，后來大學也學的英文，再后來工作了眼虱，做的也是英文老師喻奥。可是捏悬，實際上我一直用著語文的學習方法撞蚕，和好奇的態(tài)度來學習英文。
? ?我的上頭有一個大我五歲的哥哥过牙。我開始摸書的時候甥厦，正是他上小學的時候。書上的字密密麻麻寇钉，邊上還畫有小人刀疙，他們在說什么呀？這一份好奇扫倡，跟一個孩子問媽媽 谦秧，為什么天上會有白云和烏云？一樣撵溃。對于我不知道的東西疚鲤，我總想琢磨個清楚，即使實在不懂缘挑，我還是會琢磨一下集歇。我的這份好奇心，表現(xiàn)在了對某一些方面上语淘，特別是文字內(nèi)容诲宇，我總是想要知道這厚厚薄薄的書都說了什么际歼。對于英文也一樣，一個我不懂的單詞焕窝，它到底在說什么呢？對于英語文章我是這樣的態(tài)度维贺，我總想知道它在說什么它掂，然后我又很喜歡看故事。
? ? 語言的學習溯泣，第一重要的是背單詞虐秋。最讓學生痛苦的就是背單詞，因為背了會忘記垃沦。第二痛苦的是閱讀長文章客给，因為會遇到很多不懂的單詞。我總是跟學生說肢簿，把閱讀當作看故事靶剑，不懂的單詞就跳過去，最重要的是要保持對這個故事的好奇心池充。但是我發(fā)現(xiàn)桩引，每個人不一樣，每個人學習的有效辦法和思維方式不一樣收夸。
? ? 我有一些學生坑匠，對于文章的吸收方式是定位信息，整理信息卧惜。他們對于故事情節(jié)厘灼，人物塑刻畫沒有太大的感受，但是喜歡定位咽瓷，分析设凹，整理。
? ? 在背單詞上茅姜，激發(fā)行動的原因也不一樣围来。比如我，是出于好奇心匈睁。有的人监透，喜歡自己跟自己比賽，天生具有競爭的心態(tài)航唆，如果隔天有測驗胀蛮，他們就會進步很快。還有的人糯钙，喜歡實實在在的感覺粪狼，每天只背三個退腥，少而精，反反復復地回頭再榄，他們討厭頻繁測驗狡刘，會打亂了他們的步伐。還有的人困鸥，在看了一篇文章之后嗅蔬，把他喜歡的主題的單詞全部抄下來，基于情緒的偏好疾就，雖然似乎偏科澜术，但是天天沉浸在自己喜歡的氛圍中，也是很幸福的猬腰。
? ? 人是有個性和特點的鸟废，但是教材是一樣的。如果讓學生們成績進步姑荷，對于教育者來說盒延，第一要素就是放下對成績的過度要求。首先要做的鼠冕，應該是制定一個共同的階段目標兰英，然后讓學生有個性地，自由地學習供鸠，對于成績的高低畦贸，卻不要加入太多的功利對比。
? ? 在我們的教育界楞捂，班之間的成績對比薄坏，校之間的成績對比，一直沒有減弱寨闹，雖然九十年代以來胶坠，國家一直在喊減負》北ぃ可是這個負如何減沈善？為何減？怎么樣減椭蹄，學校和老師和家長才不會心慌闻牡？各個社會層面的共同發(fā)展是非常重要的。如果一個國家的人民是沒有安全感的绳矩，經(jīng)濟是不穩(wěn)定的罩润，那么教育就是功利的，學生就是被壓迫的翼馆。
? ? ?在我們這個時代割以，科技與技術快速發(fā)展金度，我們以及我們的下一代，思想上也在快速發(fā)展严沥，同時個性越來越突出猜极。于是，新的教育態(tài)度和理念要取代舊的模式消玄，使我們的孩子在思想上和精神上能夠更加自由自信跟伏。
