【導(dǎo)讀】《法國媽媽育兒經(jīng)》，這是我閱讀的第3本育兒書（前2本是《最美的教育最簡單》己单、《西爾斯親密育兒法》）唉窃。不同作者的育兒理念不同，盡管出發(fā)點(diǎn)都是為了寶寶好荷鼠，通過閱讀不同作者的觀點(diǎn)句携，相信自己未來不會(huì)盡信書，依葫蘆畫瓢地去養(yǎng)育孩子允乐，這本書擁有一些新穎的觀點(diǎn)矮嫉，適合初為父母閱讀削咆。接下來我把那些啟發(fā)我的地方整理出來分享給寶媽們。
作者德魯克曼是一名美國人后來在法國居住蠢笋，并在那里結(jié)婚拨齐，生子。她發(fā)現(xiàn)法國寶媽在帶寶寶特別有一套——吃飯的時(shí)候就是吃飯昨寞，不哭不鬧瞻惋，安安靜靜。特別自律和獨(dú)立援岩，法國寶媽從懷孕到寶寶出生以后都是又獨(dú)立又美麗歼狼，并不會(huì)因?yàn)閷殞毝プ晕摇Ｄ敲聪砘常▏鴮殝屖侨绾巫龅降哪赜鸱澹空埧聪挛摹?/p>
1.“暫停一下”
寶寶哭了，作為新手媽媽的你添瓷，一定會(huì)手慌腳亂的想阻止他的哭泣梅屉。注意：如果這樣做，你就錯(cuò)了鳞贷。因?yàn)槟悴磺宄殞毜男枨笈魈溃瑫r(shí)，干擾了寶寶的成長搀愧。屢次這樣操作惰聂，那就恭喜你，成功培養(yǎng)出了一個(gè)無法面對挫折的寶寶咱筛。
在《法國媽媽育兒經(jīng)》中提到：寶寶哭鬧了庶近，你別慌，“暫停一下”眷蚓。不要著急把他擁入懷里，或者馬上哺乳反番，反而沙热，你通過“暫停一下”，了解下寶寶的需求罢缸，作出正確的判斷篙贸，再作出想應(yīng)的行動(dòng)，這樣對寶寶會(huì)比較好枫疆，對于你個(gè)人的育兒方式也會(huì)有所改變爵川。
使用“暫停一下”的好處：
（1）教會(huì)寶寶學(xué)會(huì)如何等待。嬰兒期學(xué)會(huì)等待的寶寶息楔，對他往后的成長有很大的幫助寝贡，他自控力會(huì)更強(qiáng)扒披，會(huì)更能面對挫折。
（2）寶寶也是獨(dú)立的個(gè)體圃泡，他需要成長碟案，也有能力去成長和適應(yīng)。（不要再以為你的寶寶只是小動(dòng)物颇蜡，他們也是有自己的意識(shí)的价说。你要相信，他們有能力適應(yīng)環(huán)境）
如果寶寶一哭泣风秤，你就馬上做出反應(yīng)鳖目，無疑會(huì)讓寶寶明白，不用努力缤弦，不用等待领迈，用哭就能得到一切。這也就是為什么有那么多寶寶喜歡用哭來讓父母投降甸鸟，本質(zhì)在于父母在嬰兒期就沒有讓寶寶學(xué)會(huì)等待惦费。很多人初為父母，以為寶寶一出生抢韭，自己就要學(xué)會(huì)如何教育寶寶薪贫。殊不知這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。因?yàn)榭坦В鳛橐粋€(gè)零經(jīng)驗(yàn)的父母瞧省，即便你已經(jīng)歷總總，但在撫養(yǎng)孩子這件事情上鳍贾，不見得用過去的經(jīng)歷提煉出來的經(jīng)驗(yàn)就是對的鞍匾，以及，你過往的創(chuàng)傷經(jīng)歷說不定會(huì)給你的寶寶帶來傷害骑科。因此橡淑，與其說教育寶寶，不如說與寶寶一起成長咆爽。
2.保持相對獨(dú)立
寶寶出生了梁棠，也意味著你正式成為一個(gè)媽媽。作為一個(gè)媽媽斗埂，并不意味著說符糊，你要以寶寶為中心，反而你應(yīng)該明白呛凶，你和寶寶都是獨(dú)立的個(gè)體男娄。寶寶雖然很小，但寶寶也是個(gè)不大人，Ta會(huì)通過味覺模闲、嗅覺建瘫、聽覺等全方位來感知你、懂你围橡，而你要做的就是學(xué)著去理解它暖混，同時(shí)，也讓寶寶學(xué)著去適應(yīng)子宮外的這個(gè)世界翁授。
《法國媽媽育兒經(jīng)》提到：即使是好媽媽也不應(yīng)該時(shí)時(shí)服務(wù)于子女拣播，而且也沒有必要對此感到抱歉。媽媽和孩子整天待在一起收擦，對誰都不健康贮配。小孩子，甚至是嬰兒和學(xué)步兒塞赂，都需要在沒有媽媽持續(xù)地干涉下完成內(nèi)心的成長泪勒。并且，法國寶媽認(rèn)為需要自己維持姣好的外貌宴猾，讓自己充滿魅力圆存。她們允許自己從精神上和孩子分離一下。
我認(rèn)為通過這樣的育兒方式仇哆，可以避免過多的媽寶男出現(xiàn)沦辙，在面臨各種分離時(shí)，寶寶會(huì)更加的從容自在讹剔。而不會(huì)在分離時(shí)油讯，受到太多情緒上的創(chuàng)傷。
3.啟迪與嘗試
法國寶媽在育兒時(shí)延欠，提到的啟迪孩子陌兑，是說讓寶寶獲得各種感知體驗(yàn)，其中包括品嘗由捎。這樣會(huì)使孩子日后獲益良多兔综，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)如何享受每個(gè)時(shí)刻的快樂。想想我們這一代狞玛，多少都活在別人的期待和認(rèn)可中邻奠，主動(dòng)從事物中獲得快樂的能力是匱乏的。除非是通過后天的自我修復(fù)習(xí)得为居。
那么，法國寶媽是如何啟迪寶寶的呢杀狡？
凝視藍(lán)天蒙畴、在媽媽準(zhǔn)備飯菜時(shí)聞一聞飯香，或者在毛毯上獨(dú)自玩一會(huì)兒。通過這些膳凝，可以讓孩子的感覺更敏銳碑隆，同時(shí)讓他感知不同的事物。比如蹬音，在培養(yǎng)孩子的口味方面上煤，讓孩子明白每一種蔬菜的味道都是豐富有趣的，她們帶寶寶學(xué)會(huì)欣賞并嘗試每一種食物著淆。當(dāng)寶寶對某種蔬菜不感興趣時(shí)劫狠，她們會(huì)與寶寶聊聊這種蔬菜，并通過對話形象化的讓寶寶感知到這種蔬菜——
“你覺得吃起來會(huì)嘎吱嘎吱響嗎”
“這個(gè)味道讓你想起什么永部？”
“口感如何独泞？”
她們甚至?xí)ㄟ^游戲的方式讓寶寶體驗(yàn)到未知的蔬菜和水果，在讓寶寶接觸新的事物時(shí)苔埋，即便寶寶表現(xiàn)得極為排斥懦砂，法國寶媽們，也會(huì)讓自己的情緒和于平和狀態(tài)组橄，并不會(huì)以強(qiáng)迫的方式去讓寶寶嘗試荞膘。
這樣的啟迪與嘗試，讓寶寶學(xué)會(huì)更自在的接觸到未知的事物玉工。而寶媽們也不必要因此而大傷腦筋羽资，彼此安心。
4.融入社會(huì)
以前瓮栗，我總認(rèn)為削罩，打招呼并不是必要的。尤其是雙方都已經(jīng)是熟人了费奸，微笑一下便可弥激。何必那么多寒喧。但看了《法國媽媽育兒經(jīng)》以后愿阐，我才明白微服，對于寶寶而言，學(xué)會(huì)向人打招呼缨历，是讓Ta融入社會(huì)的一種方式以蕴，《法國媽媽育兒經(jīng)》提到——問候是將別人視為一個(gè)完整的人的必須表現(xiàn)。通過這種基本的問候（你好辛孵、再見丛肮、謝謝、請）魄缚，將孩子和大人放在了平等的位置宝与。
尤其是在學(xué)前班焚廊，法國家長們認(rèn)為，不必要著急著學(xué)這學(xué)那习劫，反倒在這個(gè)階段學(xué)習(xí)社交能力咆瘟、學(xué)習(xí)如何組織自己的思維、如何把話說好诽里，更重要袒餐。顯然法國家長們認(rèn)為如果孩子們可以清楚地說話，他們就可以清楚地思考谤狡。而當(dāng)孩子們的口才和思辨能力得到相應(yīng)的鍛煉后灸眼，有助于他們能夠接納別人的觀點(diǎn)而不是自己的，這各帶著邏輯思考的比較讓他初嘗推理認(rèn)證豌汇。他將慢慢能夠數(shù)數(shù)幢炸、歸類、命令拒贱、描述……
5.權(quán)威與界限
權(quán)威與界限宛徊，這2個(gè)詞，乍一看都有冷冰冰之感逻澳，但在育兒方面闸天，背后卻蘊(yùn)藏著大哲理。
權(quán)威的存在斜做，在一定程度上有利于家長引導(dǎo)寶寶往正面的方向發(fā)展苞氮，免受到一些不必要的傷害，權(quán)威的主體是大人瓤逼，權(quán)威并不意味著發(fā)號(hào)施令笼吟，而是起到提醒和保護(hù)作用，讓寶寶意識(shí)到界限的存在霸旗，而界限的存在并非是為了限制寶寶的自由贷帮，而是讓寶寶明白無論是在自家里，還是社會(huì)里诱告，都存在著一些規(guī)矩撵枢。這些規(guī)矩是為了更好的運(yùn)轉(zhuǎn)（界限，即為什么是允許的精居，什么是不被允許的）锄禽。 這樣做的目的也是讓寶寶意識(shí)到，這個(gè)家庭靴姿、這個(gè)社會(huì)并不是以Ta為中心來運(yùn)轉(zhuǎn)的沃但，這樣對整個(gè)家庭都有利，對于寶寶未來走向社會(huì)也更有利佛吓。
那么宵晚，家長如何讓自己有權(quán)威呢恨旱？
- 保持自信，堅(jiān)信自己的寶寶是可以被引導(dǎo)的坝疼，教比管更重要。
- 保持平靜谆沃，如果寶寶在做危險(xiǎn)的動(dòng)作時(shí)钝凶，用堅(jiān)定的語氣去拒絕。
- 拒絕時(shí)要講明原因唁影。做到要會(huì)傾聽耕陷、尊重、理解孩子据沈，這樣有利于建議信任感哟沫，同時(shí)也有利于讓你在寶寶面前豎立起權(quán)威。
6.學(xué)會(huì)適當(dāng)贊美
普遍看到一些家長在帶孩子時(shí)锌介，一旦孩子做出一些順從家長意愿的事情時(shí)嗜诀，家長就馬上贊美。我想孔祸，在一個(gè)小孩還未建立起合理的是非觀時(shí)隆敢，這樣盲目的贊美會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)認(rèn)知偏差的狀況。因?yàn)樵赥a的世界里崔慧，還沒有所謂的好壞拂蝎，而一旦做了一件很普通的事情卻得到了贊美，甚至只是外人對Ta外貌的贊美：哇惶室，你長得真美温自，你長得真可愛。其實(shí)在某種程度上是會(huì)降低孩子的逆商皇钞。
法國寶媽是如何對待這件事情呢——
孩子們學(xué)會(huì)說話之后悼泌，家長不要不管他們說了什么都趕快贊揚(yáng)，應(yīng)該是在孩子說了有地的東西鹅士，并且說得很好的時(shí)候才贊揚(yáng)券躁。
并且有研究表明：過度的贊揚(yáng)會(huì)扭曲孩子做事的動(dòng)機(jī)——他們做事僅僅是為了得到贊揚(yáng)，而失去了本來應(yīng)有的快樂掉盅。
最后也拜，祝愿寶媽們通過艾米的這篇讀書筆記能有新的收獲！
