1.
我對(duì)小王老師有種特殊的感情拓诸。
朋友閑聊的時(shí)候，曾經(jīng)討論過(guò)：有沒(méi)有過(guò)哪一個(gè)時(shí)刻麻昼，你曾經(jīng)喜歡過(guò)你的某一位老師奠支？
我腦海里第一個(gè)出現(xiàn)的，就是小王老師的形象抚芦。
我覺(jué)得倍谜，我對(duì)小王老師的感情迈螟，不能算是一個(gè)女人對(duì)一個(gè)男人的那種感情，但是尔崔，如果僅僅說(shuō)是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的那種崇拜和敬慕赋元，我又覺(jué)得太過(guò)膚淺了果港。
2.
小王老師是教語(yǔ)文的最岗。第一次見(jiàn)到他的情景磷蜀，我一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有了，真正讓我對(duì)他印象深刻的鹤盒，是開(kāi)學(xué)第二堂語(yǔ)文課蚕脏，第一次摸底測(cè)驗(yàn)之后，我語(yǔ)文考了全班第一名侦锯。
我還記得驼鞭，踩著上課鈴聲走進(jìn)教室的小王老師，臉上是帶著微笑的尺碰，腳步是輕快的挣棕，整個(gè)人散發(fā)著一種特別愉悅和向上的氣息。他在課堂上朗讀了我的作文亲桥，然后不遺余力地表?yè)P(yáng)了一番洛心。
其實(shí)，從上學(xué)起题篷，我基本上每一次作文都能被當(dāng)作范文在課堂上朗讀词身，一般來(lái)說(shuō)，這不會(huì)再給我什么特別的感覺(jué)番枚，然而法严，小王老師跟我之前所見(jiàn)過(guò)的所有老師都不一樣。
他逐字逐句的解讀葫笼，一次次的停頓深啤、重音，逐一解釋哪一個(gè)句子寫(xiě)得好路星，哪一個(gè)詞語(yǔ)用得妙溯街，他的語(yǔ)氣、表情奥额，以及每一次看向我時(shí)的目光苫幢，似乎都帶著一種發(fā)現(xiàn)璞玉的驚喜访诱，這給我一種感覺(jué)：我是真的寫(xiě)得很好垫挨！我是優(yōu)秀的！
我一直是個(gè)自卑的人触菜，不善交際九榔，尤其是進(jìn)入新學(xué)校，周?chē)际遣皇煜さ耐瑢W(xué)，成績(jī)好的同學(xué)有很多哲泊，我不再是那個(gè)成績(jī)最好的學(xué)生剩蟀，不再是老師們提起來(lái)交口稱(chēng)贊的目光焦點(diǎn)，內(nèi)心的自卑愈發(fā)的深重切威，在新學(xué)校里有種格格不入的感覺(jué)育特。所以，你可以想象先朦，小王老師的“賞識(shí)”對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要和及時(shí)缰冤！
從這一堂課上，同學(xué)們才算是真正認(rèn)識(shí)了我喳魏，我也開(kāi)始漸漸的融入同學(xué)之中棉浸。
理所當(dāng)然的，我成為了語(yǔ)文課代表刺彩。負(fù)責(zé)每天收發(fā)作業(yè)迷郑，頻繁出入小王老師的辦公室，但每一次去他的辦公室创倔，我都很緊張嗡害，即便十次里有九次，小王老師都不在辦公室里畦攘，我松一口氣的同時(shí)就漾，內(nèi)心里也有些微不可察的失落。也許念搬，我潛意識(shí)里抑堡，希望小王老師能跟我說(shuō)點(diǎn)什么，希望我跟他的關(guān)系能更親近一些朗徊。
3.
有一次首妖，在周五回家的車(chē)上碰到小王老師，他叫我每周至少交兩篇作文給他爷恳，我隨口應(yīng)下有缆，也許因?yàn)檫@并不是像課堂上布置作業(yè)那樣，是一個(gè)硬性的規(guī)定温亲，也許因?yàn)榕锉冢⊥趵蠋熣f(shuō)這話(huà)的場(chǎng)所太過(guò)隨意，我并沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待這個(gè)任務(wù)栈虚，他也沒(méi)有問(wèn)我要過(guò)這份“作業(yè)”袖外。
后來(lái)我知道，有好幾個(gè)同學(xué)私下里經(jīng)常主動(dòng)寫(xiě)作文交給小王老師指導(dǎo)魂务，我想曼验，他有那么多勤奮刻苦的學(xué)生要關(guān)心指導(dǎo)泌射，我這樣一個(gè)懶惰的學(xué)生，他不關(guān)注我也很正常鬓照。即便知道這些熔酷，我心里也不是不失落的，我還以為豺裆，額外的指導(dǎo)是小王老師對(duì)我的“特殊”呢拒秘。
其實(shí)，得到小王老師“特殊對(duì)待”的同學(xué)很多臭猜。
小王老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)翼抠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是課堂上的那45分鐘而已。他私下里資助了幾個(gè)家境貧寒的同學(xué)三年获讳，即便在他調(diào)走以后阴颖，這樣的幫助還在繼續(xù)，在一些同學(xué)初中畢業(yè)丐膝，去城里打工的時(shí)候幫他們介紹工作量愧，關(guān)心他們生活上是否有困難，那時(shí)候他已經(jīng)調(diào)離我們學(xué)兴Т＃快兩年了偎肃，那時(shí)的他甚至已經(jīng)不再是老師。
小王老師第一次去家訪浑此，看到學(xué)生家里有去大城市打工回來(lái)的家長(zhǎng)累颂，他們說(shuō)的普通話(huà)，不僅怪腔怪調(diào)凛俱，而且非澄闪螅可笑，比如把本地方言俚語(yǔ)用普通話(huà)的調(diào)講出來(lái)之類(lèi)的蒲犬，這種自創(chuàng)的“普通話(huà)”給了小王老師頗多震撼和警醒朱监。他回來(lái)后，要求我們跟他必須講普通話(huà)原叮，并且每節(jié)課上都抽出五分鐘來(lái)練習(xí)普通話(huà)赫编。他說(shuō)：“我希望你們畢業(yè)后，不管是繼續(xù)升學(xué)也好奋隶，還是外出打工也罷擂送，與人交往的第一步，不會(huì)因?yàn)橐豢邗磕_的普通話(huà)而被人嘲笑唯欣∴诙郑”
這在我們那個(gè)連考試成績(jī)都不怎么重視的學(xué)校里，是第一個(gè)重視這些“課本”之外的東西的人黍聂。
4.
小王老師身高可能有近1米8吧躺苦，我印象里沒(méi)見(jiàn)過(guò)他穿襯衫身腻、西褲产还、皮鞋以外的穿著匹厘，永遠(yuǎn)干凈整潔，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃脐区，這在我們西南小山村里屬于“鶴立雞群”式的人愈诚，當(dāng)然也不排除有我“偶像濾鏡”過(guò)于嚴(yán)重的因素。
他的形象牛隅，是我的概念里最接近“白馬王子”形象的人炕柔。我想，什么樣的人才能配得上他呢媒佣？
一次機(jī)會(huì)匕累，我見(jiàn)到了他的女朋友。
那次我們學(xué)校得到一個(gè)香港老板的資助默伍，城里的報(bào)社派了個(gè)記者下來(lái)跟蹤報(bào)道欢嘿，同學(xué)告訴我，那個(gè)女記者就是小王老師的女朋友也糊。
我站在主席臺(tái)下往上看去炼蹦，那個(gè)女孩很高挑，身材很好狸剃，很漂亮掐隐，是那時(shí)候的我所能見(jiàn)到過(guò)的最漂亮的女孩。
她端著相機(jī)站在主席臺(tái)一側(cè)拍照钞馁，有老師起哄虑省，叫小王老師給他女朋友送水去，我看到小王老師拿了瓶水走到那女孩身邊僧凰，用手肘懟了懟女孩慷妙，女孩接過(guò)水，兩個(gè)人相視一笑允悦。我沒(méi)聽(tīng)到他們有沒(méi)有說(shuō)話(huà)膝擂，只覺(jué)得小王老師的眼睛里盛滿(mǎn)了溫柔。
我想原來(lái)這就是戀愛(ài)跋冻凇架馋！跟我周?chē)耐瑢W(xué)們偷偷摸摸拉小手不一樣，跟我爸媽們絮絮叨叨家長(zhǎng)里短也不一樣全闷，我找不出一個(gè)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)去形容叉寂，卻覺(jué)得它是這樣的美好。
5.
初二下學(xué)期的時(shí)候总珠，小王老師調(diào)走了屏鳍，我至今清楚的記得最后一堂課的情景勘纯。
像是一個(gè)預(yù)示，那天上課鈴聲響起的時(shí)候钓瞭，我們已經(jīng)看到小王老師走到了門(mén)外走廊上驳遵，鈴聲停了好幾分鐘，小王老師還站在走廊上山涡，沒(méi)有走進(jìn)教室里來(lái)堤结，同學(xué)們面面相覷，紛紛小聲的互相打探小王老師怎么了鸭丛？
過(guò)了一會(huì)兒竞穷，小王老師走進(jìn)來(lái)，步伐緩慢而沉重鳞溉，跟以往都不一樣瘾带。他站在講臺(tái)上，說(shuō)：“今天不講課了熟菲，大家自習(xí)吧看政，有問(wèn)題就問(wèn)我】剖ⅲ”
我拿出習(xí)題冊(cè)帽衙，叫住小王老師，請(qǐng)他把這周的習(xí)題劃出來(lái)贞绵，我好抄在黑板上給同學(xué)們做厉萝。
也許冥冥中自有感應(yīng)，我說(shuō)了一句：“多劃幾天的份吧榨崩，免得我以后難得找到你谴垫。”
我話(huà)音落下母蛛，小王老師頓住了翩剪，他的手撐在我的桌子上，頭埋進(jìn)手臂里彩郊，我很納悶前弯，怎么了這事兒？過(guò)了好一會(huì)兒秫逝，小王老師才重新繼續(xù)劃題恕出，他并沒(méi)有像我說(shuō)的那樣，多劃出幾天的份违帆，也沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)浙巫，我不知道他是怎么了，我想也許他今天遇到什么事了，心情不好的畴，所以也沒(méi)有繼續(xù)叫他多劃幾天的渊抄。
他劃完習(xí)題后，走到教室門(mén)口丧裁，那是一個(gè)可以縱覽全班的視角护桦，一整節(jié)課，他就站在那里渣慕，不說(shuō)一句話(huà)嘶炭，就那樣一遍遍的看著全班同學(xué)們抱慌，偶爾低下頭去逊桦，不知道在想些什么。我有幾次抬頭對(duì)上他的視線抑进，他很快的轉(zhuǎn)移了目光强经。我覺(jué)得他今天怪怪的，但我從沒(méi)有想到過(guò)寺渗，他是真的要離開(kāi)我們了匿情。
沒(méi)想到我那天竟然“一語(yǔ)成讖”，我以后信殊，真的很難找得到他了炬称。
第二天早上，一進(jìn)教室涡拘，就有同學(xué)來(lái)問(wèn)我：“小王老師調(diào)走了玲躯，你知道嗎？”
我愣了：“我不知道啊鳄乏，真的嗎跷车？你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”
她說(shuō)：“他們班（小王老師任班主任的班級(jí)）的人說(shuō)的橱野，聽(tīng)說(shuō)小王老師私底下跟他們班的幾個(gè)班干部說(shuō)過(guò)了朽缴，怎么他沒(méi)跟你說(shuō)過(guò)嗎？”
那一刻水援，我腦海里竟有一瞬間的空白密强，我一直以為小王老師要調(diào)走的消息是謠言，畢竟他是從城市里來(lái)的人蜗元，大家的觀念里或渤，他終究是要調(diào)回城里的，我沒(méi)想到许帐，這一次竟是真的劳坑。
離別，來(lái)得這樣猝不及防成畦，這樣靜默距芬！
我說(shuō)不清涝开，我更難過(guò)的，是小王老師的離開(kāi)框仔，還是在他離開(kāi)的這件事中舀武，我并不是可以跟他當(dāng)面告別的、那些“特殊”的同學(xué)离斩，在他那里银舱，我并沒(méi)有自己想象中的那樣“特別”。
我聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谡f(shuō)跛梗，他不僅跟別的同學(xué)告別寻馏，還給他們留下了書(shū)籍作為禮物，在扉頁(yè)上寫(xiě)下他們的名字和寄語(yǔ)核偿。
我終于得承認(rèn)诚欠，我一直想象中的“特別”，不過(guò)是一場(chǎng)意淫漾岳，一場(chǎng)自導(dǎo)自演的幻夢(mèng)轰绵。
我對(duì)小王老師的感情，也許類(lèi)似于“雛鳥(niǎo)情結(jié)”尼荆，小鳥(niǎo)第一次睜開(kāi)眼睛看到的那個(gè)人左腔，就以為那是自己的媽媽。第一個(gè)給我以肯定捅儒，讓自卑的我產(chǎn)生一點(diǎn)兒微弱的自信心的小王老師液样，我對(duì)他可能有些依賴(lài)感，渴望得到他的關(guān)注野芒，得到他的欣賞和贊揚(yáng)蓄愁，我希望在他的心里，我是特別的一個(gè)狞悲，就像在我心里撮抓，他是最特殊的那個(gè)一樣。
小王老師是個(gè)很好很好的老師摇锋，我曾對(duì)他有過(guò)失望丹拯、失落，卻始終不曾失去過(guò)任何一丁點(diǎn)兒的尊敬之情荸恕，感恩之心乖酬。我不是他最特別的學(xué)生，也許時(shí)至今日融求，他早已不記得我了咬像，但他卻是我最特別的老師，他對(duì)我的影響是靜默而又深遠(yuǎn)的，我會(huì)永遠(yuǎn)記得他县昂。
我對(duì)他的“喜歡”肮柜，更類(lèi)似于人對(duì)美好事物的一種“雖不能至，心向往之”倒彰，有對(duì)一個(gè)善良审洞、有教養(yǎng)的人的欽慕，有對(duì)我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的待讳，所謂“大人的”芒澜、“城里人的”世界的一種美好幻想。
也是他创淡，讓我對(duì)“老師”這個(gè)職業(yè)無(wú)上尊敬痴晦，乃至“敬而遠(yuǎn)之”。
自小王老師離開(kāi)后辩昆，我沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)他阅酪，聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)還跟他有聯(lián)系旨袒，我說(shuō)不清自己是否有所羨慕跨扮，他們跟小王老師的關(guān)系是我曾渴望過(guò)的那種“親近”丘薛，但是按我的性格，越喜歡、越重視的東西感耙，反而越不敢靠近，而站在距離之外看事物蓖救，也許一切反而更加美妙竭贩。
