? ? ? ? 有幸參加了 2019暑期課程暨第二季興成長(zhǎng)計(jì)劃焕阿，收獲頗豐舔株！說(shuō)心里話，當(dāng)我們的電教主任通知我假期學(xué)習(xí)的時(shí)候饱岸，我曾一度覺(jué)得不滿掺出，為什么不把這個(gè)任務(wù)交給其他老師呢？因?yàn)槲壹依镉幸粋€(gè)上高中的女兒和一個(gè)一歲半的兒子需要照顧苫费。我每天往返一百多公里路上下班汤锨，還擔(dān)任班主任工作，非常辛苦黍衙，沒(méi)時(shí)間陪孩子，我多希望暑假可以多點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)败堋琅翻！可是當(dāng)我聆聽(tīng)了王菲老師的直播后，徹底顛覆了我的不滿意柑贞！甚至打心眼里慶幸我擁有這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)方椎！真的是感覺(jué)眼前一亮，有種耳目一新的感覺(jué)钧嘶。我不再認(rèn)為假期培訓(xùn)是一種壓力棠众，而是一次難得的提升自己的機(jī)會(huì)！從那時(shí)開(kāi)始有决，我堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)信念闸拿，沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)直播，我就趁孩子午睡時(shí)回放书幕，認(rèn)真聽(tīng)專家們的講座新荤，如饑似渴地汲取營(yíng)養(yǎng)，遺憾的是不聽(tīng)直播台汇，沒(méi)有學(xué)分苛骨。即便是這樣篱瞎，我也認(rèn)為值得，毫無(wú)遺憾痒芝！
? ? ? ? 回首十八年的工作經(jīng)歷俐筋，跟王菲老師有著相似的情況，畢業(yè)分到村小严衬，感覺(jué)英雄無(wú)用武之地澄者。后來(lái)因工作有責(zé)任心，成績(jī)優(yōu)秀瞳步，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可闷哆，家長(zhǎng)的好評(píng)，調(diào)入中心校单起，但始終停留在一線教師這一起點(diǎn)抱怔，而王老師已是家喻戶曉的網(wǎng)絡(luò)名師，我跟王菲老師也有了天壤之別嘀倒。究其原因屈留，在王老師的講座里，我已找到端倪测蘑。王老師引用了馬云老師的話——你必須先相信灌危，然后你才能看見(jiàn)未來(lái)！我想我就是典型的教育不自信吧碳胳。我總覺(jué)得自己能擔(dān)任四五十個(gè)孩子的班主任勇蝙，已經(jīng)是我的能力極限了，況且我還是兩個(gè)孩子的媽媽挨约，下班后沒(méi)有時(shí)間再鉆研業(yè)務(wù)了味混，能做到校級(jí)先進(jìn)，市級(jí)骨干已經(jīng)不錯(cuò)了诫惭。但是聽(tīng)完王老師的課后翁锡，我的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變了，因?yàn)橥趵蠋熞彩莾蓚€(gè)寶寶的媽媽夕土，她說(shuō)：別人都說(shuō)一孕傻三年馆衔，但是她不服氣，她也用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己的實(shí)力怨绣。記得我休完產(chǎn)假上班后角溃，也有同事說(shuō)，她沒(méi)要二孩時(shí)工作認(rèn)真篮撑，現(xiàn)在有了二孩开镣，也不一定認(rèn)真了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這話咽扇，我也是很不服氣啊邪财，我也一直努力工作吧乱肌！這些相似的經(jīng)歷树埠，再次激起了我的斗志糠馆，點(diǎn)燃了我的熱情，我要像王老師一樣怎憋，給自己更多的自信又碌，相信自己的潛能可以再開(kāi)發(fā)，我可以再成長(zhǎng)绊袋，未來(lái)可以更美好毕匀！
? ? ? ? 但成長(zhǎng)不是說(shuō)說(shuō)而已的，一個(gè)人的成長(zhǎng)首先需要思維方式的轉(zhuǎn)變癌别，至此皂岔，我已經(jīng)完成了這一步！只有高素質(zhì)的教師展姐，才有高質(zhì)量的教育躁垛；只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力圾笨！明確了理想和目標(biāo)教馆，就要付諸行動(dòng)。班主任如何提升自己呢擂达？首先要多讀書(shū)土铺，讀有意義的，能指導(dǎo)自己前進(jìn)的書(shū)板鬓；讀有代表性的悲敷，能針對(duì)教學(xué)的書(shū)；讀有蘊(yùn)涵的穗熬，能開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的書(shū)镀迂。其次是參加培訓(xùn)丁溅，提升自己的復(fù)合技能唤蔗。另外就是模仿，模仿專家上課窟赏、聽(tīng)評(píng)課妓柜、班級(jí)管理等等。做了這么多涯穷，最重要的就是成果輸出棍掐，把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文等裝訂成冊(cè)拷况，使它們可視化作煌，讓自己和其他老師看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)掘殴！多元化的課堂，需要多元化的教師去引領(lǐng)粟誓。作為一名教師奏寨，我們要清楚，教師已不再是傳遞信息的工具鹰服，而是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者病瞳。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)悲酷，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟套菜、轉(zhuǎn)變、提升设易，逐漸拉近與名師的距離逗柴！我想這就是一個(gè)年過(guò)四十的中年教師的新成長(zhǎng)吧，當(dāng)然心也在成長(zhǎng)亡嫌！
