一個(gè)叫硝子的女孩子轉(zhuǎn)進(jìn)了這個(gè)六年級(jí)的小學(xué)班級(jí)，因?yàn)閺男【陀卸睬恳龋运v出來(lái)的話(huà)很奇怪。
因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)妹沙，所以她請(qǐng)求讓大家用筆與她交流偶洋。
正是這份特別，讓一群小學(xué)生們好奇有之距糖，不適有之玄窝，表現(xiàn)也各種各樣。
但最麻煩的是悍引，沒(méi)有人想要改變自己與別人的相處方式恩脂。
所以仍舊按自己的方式過(guò)著自己的生活，將對(duì)方的不方便當(dāng)成游戲趣斤，而這個(gè)游戲叫欺凌俩块。
六年級(jí)的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，他們的是非觀還處于很模糊的狀態(tài)玉凯。
他們不知道怎么表達(dá)友善势腮，不知道感同身受，不知道要如何才能和他人成為朋友漫仆，尤其這個(gè)人還如此與眾不同時(shí)捎拯。
所以當(dāng)大人明確說(shuō)出來(lái)硝子受到了傷害時(shí)，大家才知道事情很?chē)?yán)重盲厌，而且必須有一個(gè)人來(lái)承擔(dān)后果署照。
將也首當(dāng)其沖地成了那個(gè)“欺凌者”，其他同學(xué)雖然也有各種背后小動(dòng)作狸眼，但行動(dòng)上沒(méi)有將也明顯藤树，于是所有傷害都計(jì)在將也名下浴滴，罪惡感沉重地壓在了這個(gè)小小的小學(xué)生身上拓萌。
而這之后，他也因?yàn)檫@個(gè)“欺凌者"的標(biāo)簽被其他同學(xué)孤立升略，也嘗到了被人欺凌的滋味微王。
這樣的事情到了中學(xué)仍沒(méi)有改變，新的同學(xué)因?yàn)槁?tīng)說(shuō)過(guò)他的“過(guò)往”品嚣，會(huì)不自覺(jué)地遠(yuǎn)離他炕倘。
將也一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，他不看任何人翰撑，也記不住任何人的臉罩旋。他自動(dòng)屏蔽外界的評(píng)價(jià)，也借此屏蔽外來(lái)的傷害眶诈。
他沉默獨(dú)行涨醋，他自己也覺(jué)得罪有應(yīng)得。
當(dāng)孤獨(dú)成了常態(tài)逝撬，他的世界很是灰暗浴骂，所以他計(jì)劃自殺。
準(zhǔn)備跳下大橋的一瞬間宪潮，被河邊公園孩童的玩鬧驚醒溯警，他萌生了退意。
媽媽發(fā)現(xiàn)了此事狡相，并嚴(yán)厲要求他保證以后不會(huì)再做傻事梯轻。
將也害怕傷害媽媽?zhuān)詻Q定重新振作。
因?yàn)橥甑哪嵌谓?jīng)歷而產(chǎn)生的內(nèi)疚感尽棕，他決定去學(xué)習(xí)手語(yǔ)檩淋，在手語(yǔ)學(xué)校，他重遇了硝子，那個(gè)患有耳疾的小學(xué)同學(xué)蟀悦。
將也不再逃避媚朦，他鼓起勇氣向硝子道歉，小心翼翼地接近硝子日戈，想彌補(bǔ)曾經(jīng)對(duì)硝子的傷害询张。
與此同時(shí)，在學(xué)校里浙炼，因?yàn)橐淮闻既坏氖录菅酰麕椭送瑯記](méi)有朋友的同學(xué)永束，自此之后弯屈，永束就主動(dòng)親近他蜗帜。
因?yàn)樗麤](méi)有朋友，不知道怎樣交朋友资厉，也不知道朋友會(huì)帶給人什么感受厅缺。
“朋友”這種生物，對(duì)他還是很陌生的宴偿。
對(duì)于永束的接近湘捎，他一開(kāi)始感到驚訝，也感到新奇窄刘。
但永束很熱情窥妇，他會(huì)主動(dòng)找將也玩，約他出去吃飯娩践，看電影活翩，也一起說(shuō)彼此的困擾。
于將也而言翻伺，永束還是陌生人材泄。
在重新接近硝子后，將也一直在思考“朋友”這個(gè)詞的含義穆趴。
