文 / 靜待花開
好吧抡秆，我承認(rèn)很久沒帶孩子去動(dòng)物園了，上次去大概還是一年前。說真的，我受不了動(dòng)物園里的那股氣味，加上這天氣一天比一天熱怯屉，真心讓人想的起來，走不出去饵沧！
還記得上次在動(dòng)物園蚀之，兒子問得最多的就是：“媽媽，這只老虎（獅子捷泞，長頸鹿……）為什么要關(guān)在籠子里足删？”“它們不在籠子里，咱們就得在籠子里了锁右。這些動(dòng)物都是有危險(xiǎn)的呀失受！”
“如果我給它們喂吃的讶泰，會(huì)咬我嗎？”
“這得看是食肉動(dòng)物還是食草動(dòng)物了拂到』臼穑”
“食肉？食草兄旬？媽媽狼犯，那我是什么動(dòng)物呢？”
我也是醉了……
轉(zhuǎn)眼間领铐，小長假翩然而至悯森，“去哪玩”再次成為熱搜詞匯。還好绪撵，我這個(gè)當(dāng)媽的提前準(zhǔn)備了這本《動(dòng)物在哪里》瓢姻，讓兒子足不出戶地與世界各地的動(dòng)物伙伴一起玩耍。（上次頂著太陽回來音诈，就因?yàn)樯匣鹂人粤诵“雮€(gè)月）
好吧幻碱，你肯定要說，一本書能跟真的動(dòng)物園相提并論么细溅？別著急下結(jié)論褥傍，看完后咱們再說這個(gè)。
這本書里有什么喇聊？
匯集240種不同種類的動(dòng)物
隨便翻開一頁恍风，就有你不認(rèn)識(shí)的！哈哈承疲，這不是叫板邻耕，只想感嘆一下鸥咖，這比動(dòng)物園里看慣了的獅子大象豐富多了燕鸽。
根據(jù)居住區(qū)域和生存環(huán)境分類
七大洲加上北極地區(qū)，分別根據(jù)“陸地”“水中”“空中”分類啼辣，好看又長知識(shí)啊研！快看那只呆萌的河貍，我受不了了~
清爽漂亮的全彩手繪
240種動(dòng)物加上陪襯植物和示意地圖均為手繪鸥拧，讓孩子認(rèn)識(shí)直觀党远，感受真切。插畫大師楚克瑞爾先用黑色勾勒輪廓富弦，再用水彩上色沟娱，形成成品。完全可以作為孩子繪畫動(dòng)物的美術(shù)素材腕柜。
孩子怎么看济似？
說到底矫废，繪本是買給孩子看的，家長再喜歡砰蠢，孩子不感冒蓖扑，照樣白費(fèi)勁。正好放假台舱，有空陪陪大寶律杠，就用這本書開場吧。
1竞惋、觀察力
“媽媽柜去，這不是貓頭鷹嗎？”
“這叫雪鸮碰声」铗眩”
“……”一臉懵懂：“這就是白色的貓頭鷹！”
“媽媽也是看書才認(rèn)識(shí)的胰挑，別著急蔓罚，咱們看看它和你的貓頭鷹伙伴有什么不一樣，好不好瞻颂？”
于是小朋友把維尼豺谈、貝爾熊（里面有貓頭鷹的）都找了出來：“還真是不太一樣。白色的貓頭鷹羽毛更濃密贡这。你看你看茬末！連爪子都蓋上了！”
“還真是的盖矫。我看看為什么啊~因?yàn)樗巧钤诤涞谋辈康貐^(qū)丽惭，所以白色成為了它的保護(hù)色，而濃密的羽毛會(huì)更保暖呀辈双！”
這知識(shí)漲的责掏，大人孩子一起學(xué)！哈哈……
2湃望、知識(shí)遷移
在看到“棕熊”的時(shí)候换衬，我問到：“棕熊常待在哪里呀？”“樹洞里证芭！”“咦瞳浦？你怎么知道？難道認(rèn)字了废士？”“熊大熊二就是住在樹洞里的叫潦。”哈哈官硝，原來矗蕊！
這下子可好了四敞，他的小動(dòng)物伙伴們一個(gè)個(gè)都出來了，看到兔子想起來彼得拔妥，看到小鹿想起斑比……孩子的世界永遠(yuǎn)是“相親相愛的一家人”忿危，也算是一種知識(shí)的融會(huì)貫通吧。
3没龙、審美能力
審美都是從感性認(rèn)識(shí)開始的铺厨，動(dòng)物世界的千姿百態(tài)，五光十色硬纤，會(huì)沖擊孩子的各種感官解滓。以其不同的造型形態(tài)帶給孩子不同的美感。
之前筝家，我也買過那種十塊錢十本的繪本洼裤，上面的畫面真心不敢恭維，如果長期給孩子看的話溪王，后果簡直不堪設(shè)想呀腮鞍！當(dāng)時(shí)的我還在想：為什么繪本的價(jià)錢會(huì)相差如此懸殊？在看過高水平繪畫作品后莹菱，我真心理解了其價(jià)值所在移国。
小孩子的心靈是美好而不染纖塵的，只要我們選對工具道伟，善于引導(dǎo)迹缀，哪怕是一幅畫、一棟建筑蜜徽，都可以和孩子從中發(fā)現(xiàn)獨(dú)特而與眾不同的美祝懂。
“寶寶，喜歡這本書嗎拘鞋？”
“我太喜歡了砚蓬！媽媽，我想畫一條小丑魚掐禁×担”
“好呀颅和，來傅事。我給你拿筆和紙去~”
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靜待花開
一位執(zhí)著于閱讀的80后寶媽
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