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巴赫醫(yī)師於1913年獲頒「公共衛(wèi)生」的文憑CAMB根盒，為什麼他除了研習內科和外科醫(yī)學的知識領域之外钳幅，他還要到劍橋大學選修公共衛(wèi)生呢？或許我們先來了解一下公共衛(wèi)生所探討的範疇：
舉凡與人類健康有關的議題都是公共衛(wèi)生研究的範疇炎滞，從疾病剛形成敢艰，病發(fā)狀態(tài)，一直到死亡等不同階段册赛，假如過程中有特定因子介入(如：促進健康因素钠导、治療或危險/保護因素)，將會影響疾病的演變結果(痊癒森瘪、發(fā)病辈双、殘疾、死亡等)柜砾，亦即在疾病的各個階段，都可以引介有影響結果的措施换衬，以達到預防疾病痰驱、促進健康和延長壽命的目標。
巴赫醫(yī)師於16歲時在父親的黃銅工廠工作瞳浦，或許當時他觀察到工廠裏的工人夜以繼日辛勤的工作担映，生病時也都不得休息，因此他們的身體一直無法康復叫潦。他在研修醫(yī)學時蝇完，除了內、外科醫(yī)學知識領域的學習之外矗蕊，他也在尋求其他引發(fā)人體疾病短蜕，以及如何獲得健康改善的更多可能性。
依據我個人的經驗傻咖，花精療法是個相當好的預防醫(yī)學朋魔，在人們疾病即將顯化之前，我們就可以覺察到情緒失衡的狀態(tài)卿操，倘若可以事先使用花精介入警检，就可以達到預防疾病，促進健康的目標害淤。此外扇雕，倘若疾病已經生成，在生病治療期間窥摄，一旦有花精介入镶奉，同樣可以讓病人的療程縮短，達到比較好的預後。另外腮鞍，一些患者已經進入疾病的未期階段值骇，花精仍然可以發(fā)揮它們的功效，不僅生活品質可以提高移国，同時也讓患者願意放手吱瘩，重新找到內心的平靜和喜悅。
