留念
燕子問(wèn)小陳：下個(gè)禮拜就考試了袱巨？
小陳回答說(shuō)：是的。七八九碳抄。
不是下下個(gè)禮拜嗎愉老？我認(rèn)為他們搞錯(cuò)時(shí)間了。
他倆眼睛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我：是下個(gè)禮拜剖效！
我錯(cuò)了我錯(cuò)了嫉入，沒(méi)搞清楚！
下個(gè)禮拜就考試了璧尸，而我還沒(méi)有搞清楚咒林，只是等著最后的結(jié)束，中間的過(guò)程只要在狀態(tài)就行爷光。
站在陽(yáng)臺(tái)看學(xué)校垫竞，真美！
過(guò)去的一切都成為記憶蛀序。
紅墻欢瞪、白云、藍(lán)天徐裸，還有三月的櫻花遣鼓，猶如書籍的校門，悠久的校史倦逐，平實(shí)的校風(fēng)宫补，優(yōu)秀的老師檬姥。
我想我會(huì)感恩這個(gè)學(xué)校的對(duì)孩子的教育與引導(dǎo)粉怕。
教育不是急功近利，教育是教化人的思想贫贝，教育學(xué)生以平和的心態(tài)秉犹，端正的思想觀，積極的人生觀來(lái)正確對(duì)待與理解這個(gè)社會(huì)與這個(gè)世界稚晚。
也許孩子在世俗的眼光里算不上優(yōu)秀，但我看到了他的一步一步的成長(zhǎng)與進(jìn)步客燕，人性的逐漸豐滿，思想的逐漸成熟也搓。
陽(yáng)光之下赏廓，學(xué)校很美涵紊。在杭城，它不是分?jǐn)?shù)最高幔摸，比起前二之間的互掐與競(jìng)爭(zhēng)摸柄，卻有著我欣賞的氣度既忆。
拍照留念，我即將離去患雇！
