故事一
鼓勵(lì)能將白癡變天才。? ? ? ～鄭淵潔
鄭淵潔小時(shí)候上課易分心约巷，老師提問回答不上來偎痛，老師就讓他站著，懲罰他說一百遍"鄭淵潔沒出息"独郎。
他認(rèn)為看彼，就不理他就好，不要懲罰囚聚，打擊孩子的自信心和自尊靖榕。走神也說明想象力豐富。
覺得我們的教育最缺的顽铸，就是培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心茁计。如果你實(shí)在做不到，可以不管谓松，無為而治也是很高的教育境界星压。至于分?jǐn)?shù)啊，成績啊鬼譬，都不重要娜膘。
"我覺得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一個(gè)真正的男子漢……什么是男子漢优质？我覺得竣贪，他首先應(yīng)該全身心地愛自己的孩子军洼，和孩子平等相處。打罵孩子的爸爸都不是男子漢演怎，是懦夫;他還應(yīng)不嫌棄孩子匕争，不管孩子是什么，他都愛孩子爷耀。孩子是你生的甘桑，如果你不滿意，就打自己歹叮，打孩子算什么?又不是孩子非要讓你把他生出來的跑杭。"
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ～《父與子》
心理學(xué)中講孩子是弱勢(shì)群體，請(qǐng)不要以強(qiáng)欺弱咆耿。
《蛇王淘金》結(jié)尾時(shí)艘蹋，鄭淵潔寫了一段話:真想教給天下的父母一個(gè)測(cè)驗(yàn)自己是不是合格爸爸媽媽的方法——請(qǐng)你們問自己的孩子一個(gè)問題:"倘若人死后可以再生而且能夠選擇，你下輩子還愿意做我們的孩子嗎票灰？"父母從孩子的答案中既可以判斷出自己是不是合格的爸爸媽媽女阀。
也許，這個(gè)問題不只適用于父母屑迂，也適用于所有的老師浸策，以及和孩子們打交道的人。
故事二
老陶和孩子陶雨晴惹盼。女兒喜歡寫作和生物庸汗，高中時(shí)間緊張，總沒有雨晴自由時(shí)間閱讀時(shí)間手报，因此她常上課不聽講蚯舱，在桌下看書，作業(yè)不寫掩蛤，還因此和老師同學(xué)常發(fā)生沖突枉昏。經(jīng)常是被叫家長的那一個(gè)。
嚴(yán)重的時(shí)候揍鸟，學(xué)校把老陶叫去兄裂，下了最后的通牒:要么領(lǐng)孩子去做心理咨詢，要么讓她休學(xué)走人阳藻！
去醫(yī)學(xué)找專家瞧一切正常晰奖。"到底是誰瘋了?"那段日子，老陶的心靈飽受煎熬腥泥，小陶心情也壞到了極點(diǎn)匾南，她讀了大量李賀的詩。只活到27歲背后人稱"詩鬼"的李賀擅長描寫悲涼蛔外，無奈蛆楞，空虛還有幾分憤慨溯乒。
南山何其悲，鬼雨灑空草臊岸。
我當(dāng)二十不得意橙数，一心愁謝如枯蘭尊流。衣如飛鶉馬如狗帅戒，臨岐擊劍生銅吼。
故事三
"傷痕"一直留到現(xiàn)在崖技，李亦雯如今只有80斤逻住，可還是在喊"減肥"。
雯雯回家說:"上課時(shí)迎献，老師要同學(xué)用‘又…又…’造句"瞎访，一個(gè)小朋友被點(diǎn)起來，說‘李亦雯又矮又胖吁恍“墙眨’全班同學(xué)大笑，連老師都忍不住笑了冀瓦。聽到這伴奥，爸爸媽媽也哈哈大笑起來。媽媽接著問:"雯雯翼闽，別人笑了拾徙，你笑了沒?"雯雯說:"沒有，我沒笑感局。"媽媽說:"應(yīng)該這樣造句尼啡，李亦雯的臉又圓又紅。"雯雯說:"別人才不會(huì)這樣造呢询微，這是爸爸媽媽造的句"崖瞭。
如果時(shí)間能倒流，我希望說:"雯雯撑毛，你看上去有點(diǎn)兒難過读恃，跟媽媽說說你哪里不舒服，好嗎代态？"
實(shí)際上寺惫，這個(gè)"傷痕"一直留到現(xiàn)在，李亦雯如今只有80斤蹦疑，可還在喊"減肥"西雀。
獎(jiǎng)杯男孩的成長經(jīng)歷，不禁潸然淚下歉摧。為孩子的努力艇肴，家長的付出腔呜，孩子取得的成就感動(dòng)，"除非死再悼，我不會(huì)不彈鋼琴"核畴，怎樣的愛，怎么的堅(jiān)守冲九。
男孩多年來的夢(mèng)想僅僅是學(xué)會(huì)騎自行車谤草。因?yàn)樾枰Ｗo(hù)雙手，他從沒有機(jī)會(huì)學(xué)莺奸。至于他最相當(dāng)?shù)目茖W(xué)家丑孩，他說，如果真沒機(jī)會(huì)灭贷，那就算了温学。
其父親劉大海說，即使換一個(gè)孩子甚疟，只要按照教育他的流程再走一遍仗岖，也不會(huì)比他差。
你自己不付出览妖，怎么讓孩子去付出?
每周固定那兩天轧拄，再重要的應(yīng)酬他也不會(huì)去。
為了讓兒子在琴凳上坐住黄痪，母親買來了兒子喜歡的糖果或黃豆紧帕。彈完一遍曲子，就給一顆桅打。這么一大袋黃豆是嗜，不知道彈了多少遍才吃完。
孩子游泳也是父親帶出來的挺尾，差不多5歲時(shí)鹅搪，他彈好一遍曲子，就能得到一枚卡通貼紙遭铺，集齊10枚貼紙丽柿，就能"兌換"一次游泳機(jī)會(huì)。
我們只是把別人所謂的快樂童年魂挂，用來集中做一件事甫题。我和孩子相輔相成，共同成長涂召。
看不慣那些把孩子送來上鋼琴課坠非，自己今天"瑜伽"，明天"飯局"果正，或是在地下車庫打瞌睡的家長炎码。他和妻子約定盟迟，沒有家長坐在身邊陪課的孩子，一律不教潦闲。
說起來攒菠，父親的夢(mèng)想是"在老淚縱橫中為兒子鼓掌"。
故事四
生命的弓與矢
真正的慈悲為懷歉闰，首先是對(duì)自己辖众，能夠完全接納自己的缺陷、不足新娜、陰暗面赵辕，才能更好地接受別人既绩。一個(gè)人概龄，能跟自己很好地相處，那跟任何人相處都沒問題饲握。一個(gè)能讓自己舒坦的人私杜，也會(huì)讓別人舒坦。人真正的成熟救欧，就在這里衰粹。
故事五
破解美國"高考"。又哭了笆怠。
我看不到他們的靈魂铝耻，聽不到他們內(nèi)心的聲音。馬振翼說蹬刷，跟大陸學(xué)生談話最令我頭痛的是他們沒有想法瓢捉。問他們?yōu)樯断肴ッ绹x書，回答基本上就是:那邊教育先進(jìn)办成，科技發(fā)達(dá)泡态，學(xué)成后報(bào)效祖國;想去華爾街當(dāng)證券分析師;要不就是父母讓去的，看別人都去迂卢，等等某弦。總之千遍一律而克，大同小異靶壮，說得很表面化。
銀川來的小楊讓馬振翼眼前一亮员萍。
高中畢業(yè)快一年了腾降，沒有上大學(xué)。創(chuàng)辦了一家NGO（非政府組織）充活。他說自己從小在農(nóng)村長大蜂莉，知道農(nóng)村孩子需要什么蜡娶。他曾與同伴募集到5萬本圖書、15臺(tái)電腦分別送給18所農(nóng)村小學(xué)映穗。還跑到大學(xué)征招短期支教的老師窖张，去偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)教英語、電腦蚁滋、音樂等宿接。
"去美國上大學(xué)，最想讀什么專業(yè)?"
"我常常有一種無力和受困的感覺辕录。如果能去美國上學(xué)睦霎，最想讀的是經(jīng)濟(jì)學(xué)。我希望能學(xué)到好的知識(shí)和理論走诞，將來回到家鄉(xiāng)副女，改變那里。"
你的夢(mèng)是什么蚣旱，你的故事是什么碑幅，這些非常重要。
年輕人最大的課題塞绿，就是找到自己沟涨，找到自己喜歡什么、要做什么异吻。
高考就是你的夢(mèng)嗎裹赴？可除了分?jǐn)?shù)外，還能看到什么诀浪？
"一個(gè)好老師一定是要啟發(fā)學(xué)生棋返，激發(fā)他的潛力。如果半年里能有一個(gè)學(xué)生被我啟發(fā)了笋妥，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣懊昨，那我就成功了。"
美國的教育春宣，在孩子很小時(shí)就教他發(fā)現(xiàn)自我酵颁，鼓勵(lì)他敢想、敢做月帝。它的文化也一再告訴人們:只要你想到躏惋、做到，充分努力了嚷辅，那你一定會(huì)得到簿姨！
故事六
帶領(lǐng)孩子走向知識(shí),這是一個(gè)頗為特殊的學(xué)校—"博爾達(dá)"教育培訓(xùn)基地，坐落在北京西海南沿48號(hào)扁位。
"博爾達(dá)"來源于英文BED-Big Education簡寫的音譯准潭，致力于中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
"基地"收費(fèi)不菲域仇，學(xué)生每周只到這里上半天課刑然，"基地"對(duì)家長承諾學(xué)生成績一定會(huì)有提高。充滿疑問:這種學(xué)校能夠信賴嗎暇务？僅課外輔導(dǎo)能否達(dá)到宣稱的效果?是不是只是考試技能培訓(xùn)泼掠？它所倡導(dǎo)的教育方式與正規(guī)學(xué)校差別太大了，會(huì)不會(huì)互相抵消?
沒有教不好的學(xué)生垦细，只有教不好的老師择镇。
到基地去聽第一次課是高一的物理和化學(xué)。學(xué)生圍著一張大圓桌括改，老師站在桌前腻豌。老師只有25歲，是某知名高校的物理研究生叹谁。他不帶講義饲梭，不翻課本乘盖，口若懸河焰檩，從原子彈、導(dǎo)彈订框，講到伊拉克戰(zhàn)爭析苫，時(shí)不時(shí)還會(huì)蹦出幾個(gè)英文單詞和天文學(xué)術(shù)語……
上完一節(jié)課，就像看完一個(gè)小品穿扳。
基地校長皇甫軍偉畢業(yè)于東北師范大學(xué)教育心理學(xué)專業(yè)衩侥，稱老師個(gè)個(gè)是"活寶"，他選老師的標(biāo)準(zhǔn)是在教育方面和我有共識(shí)矛物，喜歡孩子茫死，熱愛教育。他們或者語言有趣履羞，或?yàn)槿撕?狂"峦萎，或知識(shí)淵博……如果有學(xué)生反映哪個(gè)老師的課不好聽，我立刻就讓他走人忆首。
他接觸一個(gè)沉迷電子游戲而荒廢學(xué)業(yè)的高中生爱榔，able這樣常見單詞都不知道，他驚訝和惶恐:我們的教育究竟出現(xiàn)了什么問題糙及？這個(gè)國家的下一代都會(huì)是什么樣的?
? ? 在幫助這個(gè)孩子尋找學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)详幽，他接觸了更多的"壞"學(xué)生。他發(fā)現(xiàn):并不是孩子不好，而是學(xué)校和老師出了問題唇聘，"因?yàn)橛螒虼虻煤玫暮⒆影婀茫袑W(xué)習(xí)以外的興趣愛好的孩子，都是非常聰明的孩子"迟郎。
因此他辭掉教育部的鐵飯碗漠酿，"下海"了。
沒有一位老師直接或間接地批評(píng)過學(xué)生谎亩，他們說自己用得最多的方法是:鼓勵(lì)炒嘲，欣賞，關(guān)注和信任匈庭。能感受到學(xué)生佩服我夫凸，他們也能感受到我對(duì)他們的好。這時(shí)候?qū)W生自己就會(huì)覺得:不好好學(xué)阱持，對(duì)不起老師夭拌。
這就是教育與教學(xué)的區(qū)別，重在育與重在教衷咽「氡猓‘育人’的樂趣和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于‘教人’。
如果家長對(duì)孩子教育沒有正確觀點(diǎn)镶骗，我們無論怎樣努力都沒有用桶现。
進(jìn)校面試，更多是面試家長鼎姊，了解家長的教育理念骡和。沒有正確的觀點(diǎn)，我們努力沒用相寇。
黃鸝慰于，歡樂在枝頭。蝸牛唤衫，一步步向前走婆赠。
黃鸝和蝸牛，在中國西安向你佳励，問好休里！祝你不念過去，不懼將來植兰。
