? ? ? ? “百字作文”嚎京，不能生硬地理解為一百字作文，“百”是短的代名詞业舍。寫百字作文就是鼓勵孩子用兩三百字抖拦，即興、及時地將自己每天的煩惱或快樂舷暮，新奇的發(fā)現(xiàn)态罪，一段“語不驚人死不休”的幽默文字，隨即發(fā)生的精彩事件下面，最真實的感受等記錄下來复颈。記錄過程不必強調篇章結構的完整，語句不必字斟句酌地苦苦推敲沥割，意斷時筆止耗啦，想怎么寫就怎么寫，想寫多少就寫多少机杜。您也許覺得它有些類似日記帜讲，的確，它和日記同屬于一種練筆形式椒拗，但又比日記寬松似将。首先日記屬于個人隱私获黔，教師不好參與分享和指導；其次日記強調格式章法玩郊，孩子容易為格式“套牢”，日子稍長就容易應付了事枉阵。
? ? ? ? 這樣寫译红，符合規(guī)范么？ 2010年恰逢國家進行《語文課程標準》的修訂兴溜≌旌瘢《課標》是我們教學的“憲法”，它的修改就像是指揮棒的方向在變化拙徽。我欣喜地發(fā)現(xiàn)刨沦，《課標》在“教學建議”部分的修訂中，將“提倡學生自主擬題膘怕，少寫命題作文想诅。”一句改為：“提倡學生自主選題岛心，少寫命題作文来破，加強對平時練筆的指導”。因為“百字作文”本身就是一種新穎的“平時練筆”形式忘古，符合《新課標》修訂版中的指導精神徘禁。孩子在參與過程中，不僅積累了豐富的寫作素材髓堪，也養(yǎng)成了留心觀察送朱、及時記載的寫作習慣，并且對于搜集到的素材干旁，能進行個性化的處理驶沼。一句話：用上百字作文練習法，進步飛速争群。?
? ? ? 我一直在尋找教孩子寫作的方法商乎，以后我想也嘗試用這種方法來教學習作，只有不斷地嘗試祭阀，不斷地改進鹉戚，孩子們的習作才能不斷地提升。
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