? 新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣牵舵，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度叫胁，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)官紫。應(yīng)該注重熏陶感染肛宋，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中束世≡统拢”課前演講是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生說話能力的有力途徑毁涉。她如隨風(fēng)入夜的春雨沉帮，在語文課堂上潤(rùn)物無聲。
本學(xué)期語文組也開展了一項(xiàng)新工作---課前三分鐘演講贫堰。為此穆壕，我在實(shí)際教學(xué)中采用了如下的方法，層遞式開展課堂演講：
1.演講時(shí)間3分鐘其屏，每天一人喇勋。
2.規(guī)定話題，進(jìn)行演講漫玄。（九月份《我推薦的一本好書》十月份《愛國(guó)小故事》）
3.演講者推薦的美文可以提前準(zhǔn)備茄蚯，內(nèi)容豐富具體。
4.提醒演講者的儀態(tài),音量睦优，內(nèi)容等方面渗常。
5.演講完畢后，教師會(huì)給演講者進(jìn)行正向評(píng)價(jià)汗盘，以及下次注意事項(xiàng)皱碘。
6.其他同學(xué)可以記筆記，借鑒學(xué)習(xí)隐孽。
7.選擇有感情癌椿，積極向上正能量的美文。
二．工作開展
首先菱阵，我先在班級(jí)群里發(fā)了本周演講名單接龍踢俄，家長(zhǎng)們都積極的替孩子報(bào)名。
每一個(gè)孩子演講完晴及，我都會(huì)把演講視頻私信給家長(zhǎng)都办，并且給家長(zhǎng)描述孩子演講時(shí)
的狀態(tài)，讓家長(zhǎng)也能看到孩子的進(jìn)步虑稼。后來為了方便孩子提前準(zhǔn)備琳钉，我便把整個(gè)
學(xué)期的三分鐘演講名單都排了出來，將善于表達(dá)的孩子和不善于表達(dá)的孩子錯(cuò)落
排序蛛倦，這樣不善于表達(dá)的孩子可以向前一位孩子學(xué)習(xí)歌懒。
每一次孩子的演講，我會(huì)記錄下每一位孩子演講的優(yōu)點(diǎn)和不足溯壶，給予孩子正面的評(píng)價(jià)及皂，同時(shí)也會(huì)像其他老師一樣發(fā)到語文組的群里甫男，這樣各個(gè)年級(jí)也可以相互借鑒，互相學(xué)習(xí)躲庄。除此之外查剖，也會(huì)在班級(jí)群里分享及轉(zhuǎn)述孩子所要表達(dá)的中心思想，點(diǎn)滴進(jìn)步家長(zhǎng)看得見噪窘。每一周結(jié)束后笋庄，我也會(huì)在周五分享本周的演講總結(jié)，除了老師也希望家長(zhǎng)們能夠鼓勵(lì)孩子倔监，正向引導(dǎo)孩子直砂，用發(fā)展的眼光看待孩子，用賞識(shí)的眼光看待孩子浩习！
三．學(xué)生及家長(zhǎng)反饋
自從開展了三分鐘演講静暂，學(xué)生們的積極性特別高，有讓我?guī)退x書的谱秽，有記筆記的洽蛀，有在演講前熟讀內(nèi)容的，生怕自己發(fā)揮不好疟赊，影響了自己演講的效果郊供。我每次都能看到領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)老師辛苦的巡班記錄，正是因?yàn)槊恳晃焕蠋煹闹匾暫涂隙ń矗瑢W(xué)生們才如此重視驮审，孩子們重視了，家長(zhǎng)們更重視吉执。在我們班不止一位家長(zhǎng)幫助孩子寫稿子疯淫，希望孩子達(dá)到脫稿演講，也有家長(zhǎng)給我發(fā)郵箱戳玫，希望能把視頻永久保存熙掺，很多家長(zhǎng)和我私信說很支持三分鐘演講，希望學(xué)校和教學(xué)組多開展類似活動(dòng)咕宿，家長(zhǎng)說看到孩子的膽量變大了币绩，更自信了，讓孩子跟著老師荠列，把孩子交給學(xué)校比任何語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更放心！這是怎樣的信任和支持呢载城！
四．意義
1肌似、課前三分鐘訓(xùn)練,可以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。
教師樂教,學(xué)生樂學(xué)诉瓦，全班同學(xué)機(jī)會(huì)均等川队，人人有機(jī)會(huì)
2力细、課前三分鐘訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的語感固额。
學(xué)生樂于參與其中眠蚂，體會(huì)朗讀的樂趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的語感斗躏。演講內(nèi)容每月一換逝慧，可以說新聞，談趣事啄糙，讀佳作笛臣，還可以向大家推薦好書……這些活動(dòng)，學(xué)生很樂于參與隧饼，達(dá)到了讓學(xué)生從“敢于讀”到“樂于讀”沈堡，最后“精于讀”的效果。在培養(yǎng)學(xué)生語感生成能力的同時(shí)燕雁，也點(diǎn)燃了他們學(xué)習(xí)語文的熱情诞丽。
3、課前三分鐘訓(xùn)練拐格，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的個(gè)性僧免。
課前三分鐘的活動(dòng)，有利于“喚醒禁荒、激勵(lì)猬膨、鼓舞”學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自覺性和積極性；有利于學(xué)生自我教育呛伴、自主發(fā)展和自我完善勃痴，達(dá)到鍛煉膽量，增長(zhǎng)知識(shí)热康，發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性沛申，形成健全人格的目的。這一活動(dòng)姐军，活躍了課堂氣氛铁材，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促使學(xué)生自覺擴(kuò)大閱讀面奕锌，同時(shí)著觉，鍛煉了學(xué)生的膽量，學(xué)生的語感也得到了提高惊暴。
4.密切了老師和家長(zhǎng)之間的學(xué)科溝通饼丘。
家校共育，從一個(gè)小的話題為切入點(diǎn)辽话，點(diǎn)到線肄鸽，線到面卫病，家長(zhǎng)越溝通越了解學(xué)科，越了解孩子典徘，尤其是孩子的進(jìn)步蟀苛，家長(zhǎng)就越信任老師，更方便學(xué)科開展逮诲，家長(zhǎng)也能參與到孩子們的教育中去帜平，獲得成就感和滿足感！
? 以后在語文學(xué)科活動(dòng)中會(huì)有很多像課前三分鐘演講這種第一次的活動(dòng)汛骂，用杜主任的話就是我們就是在不斷的試錯(cuò)中罕模，困難中，進(jìn)步中成長(zhǎng)起來的帘瞭！劉校助說：“一兒童淑掌，一世界！“讓我們一起用心做蝶念，在各位部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下抛腕，在各位同仁老師的幫助下，讓孩子們?cè)谧约喊嗟囊划€方塘中濺起一朵朵水花媒殉，讓校風(fēng)影響家風(fēng)担敌，讓每一位孩子由沉默到歌唱！
