案例簡介：剛剛認識小飛的時候朽基，他總是把頭埋在雙臂之間梁丘，面朝桌下赚楚，偶爾抬頭嘁扼，也會戴著墨鏡萍鲸。頭發(fā)是凌亂的喊式，手背上經(jīng)常帶著傷疤炮障，據(jù)說是自己故意割傷的槐壳。他從來不和同學們說話坞生，我曾試探性地問他問題仔役，他也不回答，至多點點頭是己，但目光游移不定又兵，不可琢磨，而且他的手里總是拿著一個小毛絨玩具。他很少在校沛厨，經(jīng)常請假回家宙地。每當他來請假時，我總會小心地問他原因逆皮，他最多回答三個字：“悶得慌宅粥！”此后溝通便無法繼續(xù)。后來电谣，他又進行了幾次自殘秽梅，鬧得周圍同學惶恐不安，學校不得不對他進行勸退剿牺。

問題及分析：通過上網(wǎng)查找資料和與學心理的朋友交流企垦，我初步判斷他屬于“交流障礙”，應該和家庭環(huán)境有關(guān)牢贸，但誘因往往是環(huán)境的突然變化竹观。它主要是一種精神心理疾病，本身并沒有什么器質(zhì)性病變潜索。這種疾病是以心理輔導治療為主臭增，溝通非常關(guān)鍵，要多和當事人進行積極的鼓勵和溝通竹习，才能夠逐漸改變疾病癥狀誊抛。如果是疾病特別嚴重的，出現(xiàn)了傷害自己或傷害他人行為的必要時采用藥物治療整陌。值得欣慰的是拗窃，小飛還不會去傷害別人。

輔導思路和方法：責無旁貸泌辫，作為班主任随夸，我相信只要真誠，一定能突破他心中的壁壘震放。于是宾毒，我進行了以下幾方面的工作：

第一，先了解問題出現(xiàn)的起因殿遂。他媽媽說诈铛，自從高一上學期重新分班，分到一個新的宿舍墨礁，他不適應周圍環(huán)境幢竹，心里總是糾結(jié)，就出了問題恩静。他高一的班主任也告訴我焕毫，孩子以前就沉默寡言，但是挺善良。后來咬荷，我又和他媽媽深入交談了多次冠句，基本摸清了他家的具體情況轻掩。在家里幸乒，媽媽太強勢，和周圍人關(guān)系都不好唇牧，孩子認可爸爸的價值觀罕扎，但是爸爸的聲音太微弱，而且?guī)缀醪缓退麄兡缸幼≡谝黄鹭ぶ兀赡芎⒆邮峭渡淞税职值奶幘城徽伲星榫w也表達不出來，只能向內(nèi)發(fā)力扮惦，殘害自己臀蛛。我指出他媽媽的問題，并鼓勵他爸爸多和孩子交流崖蜜，家長們比較配合浊仆，家庭關(guān)系得以和解（這是我后來向孩子了解到的情況，他說回家后覺得舒服多了）豫领。

第二抡柿，營造溫馨和諧的集體氛圍。解鈴還須系鈴人等恐，既然當初是環(huán)境的改變帶來的問題洲劣，那么現(xiàn)在我們就讓環(huán)境改變來解決問題，一個團結(jié)友愛的班集體课蔬，一定能融化他心中的堅冰囱稽！趁他不在校的時候，我告訴同學們：“他很孤獨二跋，心中一定有某種我們想象不到的隱痛战惊，以前我們害怕和他交流，冷落了他同欠，以后我們對他要熱情一點样傍，要有耐心，時間長了铺遂，不信他不做出反饋衫哥，念念不忘，必有回響襟锐！”然后我又單獨囑咐幾位性格開朗的同學主動和他交往撤逢，別怕碰壁！當天下午他返校的時候，我正在班里上課蚊荣，見他默默走進來初狰，我故作驚訝地說：“哎呀，我還以為是走錯班的同學呢互例，原來是小飛奢入，我都不認識你了，你看你這小臉兒媳叨，粉撲撲的腥光，頭發(fā)這么利索，煥然一新昂选武福！來，咱們歡迎新朋友歸來痘番！”接下來便是全班同學的掌聲和歡呼聲捉片，六十多張笑臉感染了他，我終于看到他抿著嘴唇羞澀地笑了……這似乎是一個良好的開端汞舱，以后就是良性循環(huán)了伍纫。他開始為班級服務，每天都有同學向我透露兵拢，小飛幫他們做衛(wèi)生了翻斟！記得在某天上課時，我發(fā)現(xiàn)黑板一塵不染说铃，就像剛出廠時一樣访惜，我驚嘆不已，問怎么回事兒腻扇，同學們說是小飛用水洗的债热。我驚喜地說：“這節(jié)課我不寫板書了，給咱們下節(jié)課的老師留著享用吧幼苛！”那時窒篱，我再次看到了他羞澀的笑臉〔把兀看來墙杯，他是多么希望得到別人的認可！但此時他還不說話括荡，只是默默地做高镐。

第三，求助于外力畸冲。首先嫉髓，我請各位科任老師不失時機地對小飛給予鼓勵观腊。然后，又請求年級領(lǐng)導約談小飛和他家長算行，讓他知道學校非常關(guān)心他的成長梧油，只要他想上學，隨時歡迎他回來州邢。盡管溝通不太順暢儡陨，但畢竟能初步打開他的心結(jié)，他能用不太流暢的語言表明自己的心聲了偷霉。然后迄委，我又請宋艷華老師每天早晨到我班褐筛，帶領(lǐng)同學們進行經(jīng)典誦讀类少，這也是讓他發(fā)生改變的一個助力劑，他能夠主動走上講臺和宋老師交流并要了老師的微信渔扎，這是他在人際交往方面邁出的一大步硫狞。

第四，也是最重要的一步晃痴，就是我和小飛的直接相處残吩。每天我不厭其煩地和他表達我的思想，包括管理班級的困惑倘核，我會刻意向他求教泣侮，鼓勵他把自己的想法表達出來。我努力和他共情紧唱，取得他的信任活尊，并且向他示弱，讓他知道老師也是有缺點的普通人漏益。我和他一起跑步蛹锰，一起吃飯，幫他從外面帶東西绰疤，他會主動付給我費用铜犬，但是不說話。為了加快他的轉(zhuǎn)變轻庆，我會隨時為他拍下他陽光的樣子癣猾，并經(jīng)常用手機展示給他看，以便強化他對自己的美好向往余爆。

輔導效果：我終于取得了他的信任纷宇，他開始對我敞開心扉了。記得他和我說出的第一句話是：“老師龙屉，我想舉報呐粘！有人帶手機满俗，有人撿了飯卡沒有上交，學校食堂的飯菜不好吃作岖，我沒有朋友……”當他把這些灰暗的心事清空之后唆垃，接下來便是明亮的語言了，就像清流前最混濁的那一段痘儡。慢慢地辕万，他開始接納陽光，并主動播撒陽光沉删，雖然只是默默行進渐尿，但整個班級也已經(jīng)因為他的存在而明亮。（實在是由于字數(shù)限制矾瑰，此處省略約600字砖茸，請見附錄！）

經(jīng)驗與啟示：在對小飛的教育上殴穴，我充分體會到了喚醒的力量凉夯。一個人的熱情一旦被點燃，就會有無窮的創(chuàng)造力采幌！教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂劲够，是一顆心靈感召另一顆心靈，是一個生命點燃另一個生命的力量休傍，是人類集體心靈神秘參與的智慧活動征绎。孩子的心智喚醒了，他就會留心發(fā)現(xiàn)周圍的世界磨取，探究其中的道理人柿，并思考怎樣與世界發(fā)生聯(lián)系，在這個探索的過程中孩子自然會得到成長力量寝衫，并一定能找到自己生命的意義與方向顷扩。當孩子遇到心理困惑的時候，心理學專家可以適時適度點撥慰毅，但不能長久陪伴隘截，班主任的位置絕對無可替代，如果說心理輔導是安慰劑汹胃，那我們的愛就是營養(yǎng)品婶芭！我們可以沒有專業(yè)系統(tǒng)的心理學知識，但我們必須有信心着饥，有熱愛犀农，我們的堅持或許能引導一個迷茫的孩子走出沼澤，能讓一個頹喪的家庭生機勃發(fā)宰掉，能讓社會多一份和諧與光明呵哨！小飛赁濒，愿你記住這世界有光，人間有暖孟害，而你拒炎，可以成為最暖的火種，最亮的光源挨务。

附錄：學校運動會的舉行對他的改變具有轉(zhuǎn)折性意義击你。從那以后，他會主動和同學們交流谎柄，主動向我提出請求丁侄，比如幫他買東西，幫他調(diào)桌朝巫。最終鸿摇，我把他調(diào)到了第一張桌，老師們都驚喜地向我反饋：“小飛真聰明捍歪，眼神里都是光户辱！”我會及時把這種反饋傳達給他，他便更加積極主動糙臼，考試成績一躍而起，甚至我都期待他會拿到全班第一恩商！在以后的日子里变逃，他又給了我無數(shù)的驚喜。一次怠堪，他讓我?guī)退?lián)系家長送鼻夾揽乱，我問原因，他說自己睡覺打呼嚕粟矿，會干擾別人睡覺凰棉；還有一次，他讓我?guī)兔I個大行李袋陌粹，說是把被子運回家拆洗一下撒犀，宿舍里有人對臟東西過敏；更讓我感動的是有一次我給班里同學們買的枇杷止咳糖掏秩，他問我能否把發(fā)剩下的都給他或舞，他想送給外班的朋友，朋友已經(jīng)被咳嗽折磨了很久蒙幻，我真后悔沒有多買一點映凳。毫無疑問，他善良的品性已經(jīng)完全被激發(fā)出來了邮破，我真為他的進步而欣慰诈豌。然而仆救，最讓我驚喜的還在后頭。放年假的前一天矫渔，小飛建議說最好讓班級里有過年氣氛派桩，最好更換一期以迎新年為主題的板報。宣傳委也實在給力蚌斩，一天之內(nèi)竟然完成了小飛的計劃铆惑。然而，這還不是亮點送膳，小飛又讓我買幾張紅紙员魏，他竟然通過政教處找到了我們劉校長，讓劉校長為我們班寫了好幾副對聯(lián)叠聋，外加十個大“杆貉郑”字。我永遠忘不了小飛走著輪滑步去找校長和笑看同學們貼對聯(lián)時的樣子碌补。