一、課前準(zhǔn)備關(guān)鍵詞：營(yíng)造氛圍感勺良。
1、調(diào)查發(fā)現(xiàn)愉悅的心情可以讓人的思維更加活躍骄噪。我每天上課之前會(huì)按照要求提前10分鐘開直播尚困。如何讓孩子們帶著愉悅的心情進(jìn)入自己的課堂學(xué)習(xí)呢？我開始嘗試帶領(lǐng)孩子們做節(jié)奏歡快的韻律操链蕊，而且每天播放的一定是同一首音樂事甜，這就跟我們學(xué)校里上課鈴聲谬泌，下課鈴聲是一樣的效果。他只要一聽到這個(gè)音樂就馬上知道要開始上課了逻谦，我得做好上課準(zhǔn)備了掌实。
2、正式上課以后打開攝像頭邦马，讓學(xué)生不僅能夠聽到我們的聲音贱鼻，還能夠看到我們。感受到我們對(duì)孩子們的陪伴以及我們的威嚴(yán)滋将。這就要求我們對(duì)自己的妝容忱嘹，發(fā)型和服飾一定要有所準(zhǔn)備。如果我們的老師穿著家居服披頭散發(fā)耕渴，素面朝天拘悦，不修邊幅，就會(huì)給學(xué)生一種印象橱脸，這個(gè)老師好像不夠重視網(wǎng)課础米，那我也就隨便應(yīng)付唄，一旦學(xué)生有了這種影響添诉，自然也就不會(huì)從內(nèi)心去認(rèn)真的上課了屁桑。
3語言。語言也是我們營(yíng)造氛圍感很重要的一個(gè)方面栏赴。老師一上我就開始直接上課蘑斧，這樣學(xué)生會(huì)覺得好像心理建設(shè)有一點(diǎn)沒有做好，我在開始直播之前會(huì)特意看自己在攝像頭里的狀態(tài)是否積極陽光须眷，面帶微笑竖瘾，然后打開攝像頭會(huì)大聲和學(xué)生打招呼，并讓和我連麥的孩子也大聲問好花颗，這樣有效的去拉近線上和線下師生之間的距離捕传。比如說我經(jīng)常在開播之前會(huì)表揚(yáng)直播間里露臉的陽光的朝氣蓬勃的孩子們，也會(huì)夸張地說：“今天陽光這么明媚扩劝，老師和同學(xué)們雖然不能出去庸论，但是某某某元?dú)鉂M滿的狀態(tài)像陽光一樣灑進(jìn)老師和同學(xué)們的心田！”
4棒呛、課堂要求要明確聂示，讓孩子們充分的對(duì)網(wǎng)課有一種上課的儀式感！
網(wǎng)課要求就跟平時(shí)在學(xué)校教室里面上課的要求應(yīng)該是一致的簇秒，這就是學(xué)校經(jīng)常與我們提到的“外顯于形才能內(nèi)化于心”鱼喉，這樣我們之間的網(wǎng)課的氛圍感好了。
5.網(wǎng)課的備課。其實(shí)網(wǎng)課備課其實(shí)一點(diǎn)也不比我們線下課蒲凶。老師們?cè)O(shè)計(jì)的東西可能會(huì)更多气筋，所以作為網(wǎng)課老師一定要認(rèn)真的梳理每節(jié)課上課的流程拆内。解讀教學(xué)重難點(diǎn)旋圆，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程麸恍，做到心中有數(shù)灵巧。把這些都要詳細(xì)的寫在我們的備課本上。
二抹沪、課堂上關(guān)鍵詞：表揚(yáng)鼓勵(lì)為主刻肄，關(guān)注全體學(xué)生。
1融欧、每節(jié)課的前三到五分鐘敏弃，要進(jìn)行簽到，以防個(gè)別不自覺的學(xué)生遲到或者缺課噪馏。在網(wǎng)課過程中經(jīng)過不斷的嘗試和學(xué)習(xí)改進(jìn)麦到，提高簽到效率的方法是：早晨提前把上午的課表和常駐直播間的安排發(fā)群里，因?yàn)榧议L(zhǎng)要上班欠肾，這樣家長(zhǎng)可以提前交代孩子瓶颠。
簽到后，沒有簽到的同學(xué)刺桃，可能是因?yàn)榧夹g(shù)和平臺(tái)原因沒有簽到成功粹淋，我們要對(duì)沒有簽到的進(jìn)行點(diǎn)名，比如有五人瑟慈，我讓他們按照順序回復(fù)自己對(duì)應(yīng)的數(shù)字桃移，這樣既排除了外部因素，又提高簽到的效率葛碧，減少了課后核對(duì)上課信息的時(shí)間谴轮，一舉三得。
對(duì)于昨天上課和作業(yè)的情況進(jìn)行一個(gè)全班的反饋吹埠。注意這個(gè)環(huán)節(jié)第步，我們的重點(diǎn)是表揚(yáng)和正面示范。老師親自點(diǎn)表揚(yáng)缘琅，昨天認(rèn)真聽課粘都，作業(yè)完成比較的孩子。我們專門制作一張很有儀式感的課件并插入激動(dòng)人心的音樂刷袍，讓孩子們?yōu)樽约旱呐Ω冻龈械阶院篮蜐M足翩隧。同時(shí)對(duì)其他孩子也是一種正面的引導(dǎo)。我會(huì)精選完成較好的作業(yè)分享到學(xué)生群和家長(zhǎng)群呻纹，進(jìn)行一個(gè)展示堆生，最大限度從各個(gè)方面去讓孩子從網(wǎng)課學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得成就感 专缠。同時(shí)也能刺激到其他的孩子去爭(zhēng)取得到老師的表揚(yáng)，他們就會(huì)更加認(rèn)真的聽課和完成作業(yè)淑仆，一個(gè)好的良性循環(huán)就建立起來了涝婉。
讓生動(dòng)有趣的課堂吸引大部分孩子。網(wǎng)課期間停學(xué)不停工蔗怠，家長(zhǎng)又要上班墩弯，沒有時(shí)間去管孩子，我們隔著屏幕也只是鞭長(zhǎng)莫及寞射。那我們就只能從自己的課程準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單有趣的小游戲去吸引更多的學(xué)生愿意參與到課堂上來渔工。我們組在備課的時(shí)候會(huì)在每節(jié)課的開頭和結(jié)束插入有趣的小游戲，這樣既完成了對(duì)這節(jié)課的檢測(cè)桥温，又能吸引孩子的注意力引矩。
通過連麥的方式給孩子們展示的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子特別喜歡連麥這個(gè)環(huán)節(jié)非常的積極和活躍侵浸。同時(shí)也能夠有效的檢測(cè)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的狀況旺韭，讓他們不敢一心二用。
每天四名常駐直播間的孩子通惫，一名隊(duì)長(zhǎng)加上三名隊(duì)員茂翔，一周正好課能把全班同學(xué)安排完。一方面可以看到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)履腋，還可以讓這些孩子引導(dǎo)直播間后的孩子珊燎，起到榜樣作用，還可以在連麥?zhǔn)『筇粼谥辈ラg里的孩子回答問題遵湖，較少提問等待悔政，提高課堂效率。同時(shí)關(guān)注評(píng)論區(qū)延旧，對(duì)評(píng)論區(qū)及時(shí)回答問題的孩子提出表揚(yáng)谋国。
利用評(píng)論區(qū)，發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性迁沫，有一部分學(xué)生害怕在大家面前發(fā)言芦瘾，這些孩子可以充分利用評(píng)論區(qū)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，我們也要進(jìn)行關(guān)注集畅。我們?nèi)绾沃笇?dǎo)自己課堂小任務(wù)屏幕后的孩子是否完成了呢近弟，可以布置宛任務(wù)后，讓完成的同學(xué)在評(píng)論區(qū)回復(fù)1挺智，這樣可以了解任務(wù)進(jìn)度祷愉。
線下課堂我們發(fā)現(xiàn)問題可以隨時(shí)解決，線上課堂有時(shí)效性，所以關(guān)于違反網(wǎng)課紀(jì)律的同學(xué)我一般不會(huì)讓全班人跟著“打針”，這樣會(huì)影響課堂氛圍。試問有誰愿意打開一個(gè)給自己帶來壞情緒的“頻道”呢棺聊？
我是這樣解決的：先提醒并在下課后第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通。我們班的家長(zhǎng)之前說過一句話“家長(zhǎng)和老師是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”恍涂，線上課堂更是這樣，我們要不斷和家長(zhǎng)溝通，交給他們解決問題的方法而不是讓他們替我們吵孩子。比如遲到的孩子纱烘，我會(huì)跟家長(zhǎng)聯(lián)系杨拐，讓他們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)設(shè)備上定好鬧鐘發(fā)給我……
課后關(guān)鍵詞：反饋祈餐，相互溫暖。
網(wǎng)課不僅僅老師難哄陶，更難的是家長(zhǎng)帆阳，一封“家”書，一次線上家長(zhǎng)會(huì)屋吨，理解家長(zhǎng)的難處蜒谤，也提出對(duì)班級(jí)和孩子們的希望。
特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣壞的孩子的家長(zhǎng)至扰。他們除了面對(duì)繁雜的工作外鳍徽，回家后還要面對(duì)自己家的“熊孩子”，簡(jiǎn)直是一地雞毛敢课。對(duì)這些孩子和家長(zhǎng)先要共情阶祭，根據(jù)不同情況提出不同要求。比如：我們班有個(gè)孩子家長(zhǎng)是快遞員直秆，天天忙得不落家濒募，孩子也不聽她的管教，孩子在網(wǎng)課期間學(xué)習(xí)掉隊(duì)了圾结。我跟他溝通后表示理解瑰剃，并在他能力范圍范圍內(nèi)提出要求：要求孩子訂正我批改的作業(yè);當(dāng)天作業(yè)，上傳清晰筝野。孩子上課期間的狀態(tài)我來關(guān)注晌姚，并征求家長(zhǎng)意見是否能夠做到。接下來只要孩子上傳的作業(yè)有進(jìn)步歇竟，就夸張地表揚(yáng)他挥唠。可以看出孩子在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步途蒋。?
作業(yè)反饋要有溫度猛遍，多給予孩子希望。多從正面引導(dǎo)。一年級(jí)的孩子都有學(xué)好的激情懊烤，只是有的理解能力不夠梯醒，有的自律性差，有的控筆能力差腌紧，有的專注力不夠茸习，我每次給孩子下評(píng)語的時(shí)候都會(huì)根據(jù)孩子的情況鼓勵(lì)孩子：優(yōu)秀，你今天的作業(yè)這么工整干凈壁肋，肯定是下了很大的功夫号胚；你的進(jìn)步是我批改作業(yè)最大的動(dòng)力；批改你的作業(yè)心情也會(huì)好起來浸遗；良好猫胁，不要放低對(duì)自己的要求，因?yàn)槟闳绻o下心來跛锌，會(huì)寫得更好弃秆；你的作業(yè)寫得不錯(cuò)，就是老師看不太清楚髓帽；中等菠赚，孩子我看到你的進(jìn)步了，繼續(xù)加油……
及時(shí)溝通郑藏。在學(xué)校我們要向家長(zhǎng)傳達(dá)孩子學(xué)習(xí)狀況衡查，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)近況；網(wǎng)課期間必盖，我們要從課堂和作業(yè)當(dāng)中“推理”孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)拌牲，同時(shí)積極和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通落實(shí)征求家長(zhǎng)的配合。無論多晚筑悴，要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系们拙，不要怕打擾他睡覺。老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)不放棄孩子阁吝，家長(zhǎng)怎么還好意思不管孩子砚婆，最大限度地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
按照學(xué)校要求突勇，時(shí)時(shí)評(píng)價(jià)装盯，事事總結(jié)，正面引導(dǎo)創(chuàng)造奮進(jìn)積極溫暖的氛圍甲馋。
? ? 以上這些工作的前提是自己備好課埂奈，上好每一節(jié)課，這樣才能成功“吸粉”孩子上課定躏，家長(zhǎng)配合账磺。以上看法只是自己在網(wǎng)課期間粗淺的嘗試芹敌，關(guān)于如何提高網(wǎng)課效率和自己的工作效率，自己還需要不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐垮抗。
