大家好，我是南外的李老師晓避。今天受陳校的邀請簇捍，給大家做一個有關(guān)于語文學(xué)習(xí)方面的講座，我覺得很榮幸俏拱！

接到陳校老師的邀請暑塑，說實話，一方面我很忐忑锅必，因為語文學(xué)習(xí)是一個很大的概念事格，一方面我也覺得很有必要，因為確實在語文教學(xué)的過程中搞隐，我看到有一些誤區(qū)驹愚，尤其在小學(xué)甚至在幼兒園，低幼年級階段劣纲，沒有能夠很好掌握學(xué)習(xí)語文的方法么鹤，造成了后來，一直到初中味廊、高中，在語文學(xué)習(xí)上都會有一些缺憾棠耕，甚至?xí)绊懡K身余佛。問題暴露在中學(xué)，根子卻是在小學(xué)窍荧，在幼兒園辉巡，甚至更早一點。我們?nèi)绻缇陀幸庾R地想一想怎么樣學(xué)好語文蕊退，注意學(xué)習(xí)的方法郊楣，避免一些誤區(qū)，能夠受益終身瓤荔。在這里我愿意和大家一起分享我在長期教學(xué)實踐中的一些感受和思考净蚤。

今天，我想講這幾個方面的問題输硝。

一今瀑、學(xué)習(xí)語文的重要性。

這個問題大家會覺得是個老生常談的問題，這個誰不知道呢橘荠，學(xué)習(xí)語文很重要啊屿附，可是它到底重要在什么方面呢？重要到什么程度呢哥童？

1挺份、首先語文具有工具性。

這就是為什么我們在所有的學(xué)科中首先學(xué)習(xí)語文的原因贮懈。因為語文包括了語言和文字匀泊，是我們學(xué)習(xí)所有學(xué)科的工具，是與人相處交往溝通的工具错邦，我們每個人都要終身使用它探赫，而且是唯一必須終身使用的工具，不是之一是唯一撬呢，你說它重不重要伦吠？

2、語文學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)魂拦。

語文涵蓋了幾乎所有學(xué)科的學(xué)習(xí)毛仪，所有學(xué)科的學(xué)習(xí)通過語言文字才能有所領(lǐng)悟和表達，所有知識的獲得離不開語文芯勘。

我看到黎銘老師在朋友圈發(fā)了一些有關(guān)于我們南外今年高三優(yōu)秀學(xué)子已經(jīng)獲得了世界頂級學(xué)校的入學(xué)資格的消息箱靴。其中曹夏方舟和張雙翼，他們都獲得了耶魯大學(xué)的入學(xué)資格荷愕。這兩位同學(xué)衡怀，我在初中階段都曾經(jīng)教過他們。他們兩位都非常重視語文學(xué)習(xí)安疗。我接觸比較多的是曹夏方舟同學(xué)抛杨，我教了他三年語文，當(dāng)時他的成績在班上已經(jīng)非常優(yōu)秀了荐类，但是每個星期他都抽出時間來向我專門請教作文寫作方面的問題怖现，在我的指導(dǎo)下，不厭其煩的一遍又一遍的進行修改玉罐。他的媽媽也非常重視語文學(xué)習(xí)屈嗤，不僅帶他出去旅游，而且旅游回來以后吊输，都要寫文章饶号，專門編成文集，印刷成冊季蚂，送給親朋好友讨韭。我至今還保留著他送給我的作文集脂信。這個方式體現(xiàn)了父母對孩子語文學(xué)習(xí)的重視，也極大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)語文的興趣透硝。正是因為他們重視語文狰闪，才能夠有較高的綜合素質(zhì)，最終走進世界名校濒生。

今年我在南外是教初三埋泵。期中考試以后，我們初三年級組罪治，包括我們校長丽声，專門開了一個初三學(xué)習(xí)的研討會，針對學(xué)生的期中考試情況觉义，進行討論雁社、分析。在這個會上我們有不少老師晒骇，尤其是數(shù)理化老師霉撵，就多次提到語文學(xué)習(xí)的重要性問題。他們提到洪囤，有一些數(shù)理化的題目徒坡，不是簡單的1+1等于幾這樣的計算題，那么簡單瘤缩，比如說有實驗題喇完，比如說有不少與生活實踐結(jié)合的題目，就必須通過文字來表述剥啤。老師們在批改試卷中發(fā)現(xiàn)锦溪，有不少孩子審題不清，或者不太理解題目的含義府怯，極大地影響了孩子們在考場上的發(fā)揮海洼。

我覺得對于您的孩子來講，無外乎三個階段;一是當(dāng)前階段,我看到朋友圈不少孩子是在小學(xué)階段就讀富腊。小學(xué)階段低年級，應(yīng)該只有語數(shù)兩門域帐，如果學(xué)不好赘被，那就語文極大地影響了總體成績。到了高年級階段肖揣，加上了外語民假，語數(shù)外三門，語文占了三分之一龙优。這是個現(xiàn)階段的問題羊异。

孩子接下來要進初中，要上高中。現(xiàn)在野舶，中考中總分700分易迹，和文科有關(guān)的語文120分，政治和歷史120分平道。那就是240分睹欲。政治和歷史是在學(xué)好語文的基礎(chǔ)上，進一步的延伸一屋、拓展窘疮、提高，雖然學(xué)科是不一樣冀墨，但本質(zhì)上闸衫，文史哲三位一體不分家。

從高考的角度來看诽嘉，江蘇省普通高考模式為“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價”“3”指統(tǒng)考科目蔚出，統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)含懊、外語三門身冬。各科分值設(shè)定為：語文160分，數(shù)學(xué)160分岔乔，外語120分酥筝，共440分。文科生語文另設(shè)附加題40分雏门。

最后從人的終身發(fā)展來看嘿歌，

閱讀伴隨我們一生，我們通過閱讀可以不斷的開拓自己的知識面茁影，提高自己的自身修養(yǎng)宙帝。

因此學(xué)好語文，牢牢地打好這個基礎(chǔ)是非常重要的募闲。它真的是可以受用終身的步脓。

我記得在辦公室里，我們理科老師浩螺，不止一次地在感嘆靴患，實質(zhì)上能夠幫助我們，讓我們終身獲益的只有語文要出，語文學(xué)習(xí)對于我們每個孩子來講都特別重要鸳君。

我最近也在關(guān)注大家在朋友圈里提出的問題。有家長提出患蹂，我孩子要做奧數(shù)或颊，沒有時間學(xué)習(xí)語文砸紊。我可能毫不客氣地講，這個是一個完全錯誤的觀點囱挑，也是一個非常短視的行為醉顽。因為如果沒有時間學(xué)習(xí)語文，語文學(xué)習(xí)不好的話 看铆，那你的孩子永遠(yuǎn)只能是“瘸腿”徽鼎。其它學(xué)科必將受到制約，學(xué)科上有這么重大的一個“瘸腿” 弹惦，想走遠(yuǎn)也幾乎是不可能的事情否淤。前幾年，我們南外一直進行的是英語綜合性能力測試棠隐，有的家長覺得英語很重要石抡，也有家長說數(shù)學(xué)也很重要。于是有的學(xué)校助泽，為了小升初啰扛，忙著學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)嗡贺，語文退居二線隐解。也許從短期效應(yīng)上看，你的孩子是進入了南外學(xué)習(xí)诫睬，但客觀講煞茫，這些孩子在進入南外后，馬上就表現(xiàn)出極度的不適應(yīng)摄凡，這種不適應(yīng)不是因為英語续徽，數(shù)學(xué)造成的，而是語文學(xué)習(xí)造成的亲澡。因為他幾乎荒廢了一年乃至兩年的語文學(xué)習(xí)钦扭，所以我也看到有的家長在微信群里講得語文者得天下，我覺得這句話一點都不為過床绪。那是因為他感到了客情，進入中學(xué)以后，語文拖了很大的后退癞己，數(shù)學(xué)英語再厲害膀斋，語文不好，極大的影響了總分末秃，影響了孩子學(xué)習(xí)的信心，最終可能會拖垮整個學(xué)習(xí)籽御。

回到剛剛那個問題练慕，如果因為學(xué)奧數(shù)沒有時間學(xué)習(xí)語文惰匙，那可以說是本末倒置。在這里铃将，我想再次強調(diào)一下项鬼，語文學(xué)習(xí)真的很重要。

好劲阎，這是第一個問題绘盟。我希望我講完這個方面后，能夠引起家長們對這個問題的足夠重視悯仙，能有所理解龄毡，有所領(lǐng)悟，把它上升到確實必須要提高的高度锡垄，一定要學(xué)好語文沦零！

二、如何學(xué)好語文货岭。

語文路操，是指語言和文字，或者語言和文學(xué)千贯。它在我們的生活中無處不在屯仗。我們經(jīng)常講，語文的外延和生活的外延相等搔谴。正因為如此魁袜，語文學(xué)習(xí)的家庭學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)比課堂學(xué)習(xí)更重要己沛。我們要不斷的在生活中學(xué)習(xí)語文慌核，運用語文。

事實上語文知識申尼、能力的獲得和提高垮卓，很多是課外的，甚至絕大部分是課外的师幕，而不是課外的粟按， 語文學(xué)習(xí)的課外學(xué)習(xí)相比課內(nèi)學(xué)習(xí)尤其重要。文學(xué)習(xí)是個綜合性的工程霹粥，它包含了字詞句章灭将，包含了閱讀理解，包含了寫作后控。所以要提高起來庙曙，確實是有一定的困難。我想從下面這幾個方面來說浩淘。

學(xué)好語文捌朴，我們經(jīng)常講四個字吴攒，聽說讀寫，四個方面砂蔽。那么這四個字洼怔。從家長們在朋友圈里所提的問題來看，實際上也是這四個方面的問題左驾。聽和讀镣隶，是一種吸收，是入诡右；說和寫是一種產(chǎn)出安岂，它是出。所以我覺得要學(xué)好語文稻爬，首先要做好嗜闻，聽和讀。有入才能有出桅锄。

1琉雳、有關(guān)于聽的問題。

聽什么友瘤？怎么聽翠肘？我個人認(rèn)為這個聽的問題，主要應(yīng)該放在幼兒園大班或者小學(xué)低年級階段辫秧，因為這個時期孩子識字量少束倍，所以他的吸收是以聽為主。這個聽包括聽父母講故事盟戏，聽磁帶绪妹，包括各種APP。我個人比較反對的是帶畫面的聽柿究，我建議只聽不看邮旷。

聽什么呢？我覺得可以聽故事蝇摸，我記得我兒子小時候婶肩，我們就給他買過各種各樣的磁帶，有聽讀唐詩的貌夕，磁帶中童聲配樂朗讀律歼，他也聽的津津有味；也有聽講故事的啡专，我記得我兒子小時候有鞠萍姐姐講故事险毁，聽安徒生童話，故事講的繪聲繪色的，小朋友也聽的投入畔况，還要求我們反復(fù)播給他聽离唐，后來還聽過《三國演義》《楊家將》等許多評書，聽得非常投入问窃。當(dāng)然，家長也可以給小朋友買繪本完沪，一些帶有圖畫的書域庇，包括這個方面的雜志，什么《幼兒畫報》之類覆积，自己講給孩子聽听皿。可是宽档，我剛剛說過了尉姨，我比較反對小朋友不僅聽，而且看動畫片吗冤，看帶有畫面性質(zhì)的東西又厉。為什么呢？我們的語文包括語言和文字椎瘟，任何人在學(xué)習(xí)語文時覆致，無論是聽還是看，都需要把聽到的肺蔚、看到的煌妈，在腦海中轉(zhuǎn)換成形象，也就是平時所說的形象性思維宣羊，這個轉(zhuǎn)換的過程璧诵，就是對聽讀材料進行第二次創(chuàng)作的過程。我們舉個例子仇冯，《紅樓夢》中林黛玉之宿，如果你讀過林黛玉，那林黛玉就在你的心目中有各種各樣的形象赞枕。但是澈缺，因為87版電視劇《紅樓夢》的成功，我們現(xiàn)在一提到林黛玉炕婶，只要看過那版電視劇的人姐赡，可能大多數(shù)第一反應(yīng)就是陳曉旭所演過的林黛玉的形象。再比如說《射雕英雄傳》柠掂，一提到黃蓉项滑，我們就想到翁美玲的形象。但事實上涯贞，是否完全吻合原著呢枪狂，不一定危喉。因為它有演員的二次創(chuàng)作在里面，也有導(dǎo)演的意圖在里面州疾。但你看電視辜限，電視中演員的表演，已經(jīng)直接呈現(xiàn)給觀眾們形象严蓖，取代了我們讀者第二次形象性思維的過程薄嫡。

那么也就是說，這些電視颗胡、電影毫深、動畫、動漫等毒姨，它其實已經(jīng)代替了我們的第二次創(chuàng)作哑蔫。所以對于孩子來講，就剝奪了他在腦海中去領(lǐng)悟去感受的機會弧呐。所以如果要想學(xué)好語文闸迷，我覺得有一點很重要，就是少接觸電子產(chǎn)品俘枫，尤其是電視稿黍，IPAD，游戲崩哩、動畫巡球、動漫，因為我們只有通過自己的想象才能感受到作品的魅力邓嘹，才能有所感悟酣栈。你所看到的形象，是導(dǎo)演他的領(lǐng)悟汹押，他已經(jīng)強加給你了矿筝。對于孩子而言，他已經(jīng)不需要自己理解棚贾，直觀地接受了窖维，不需要再動腦筋，這就造成了孩子愛看了動畫片妙痹。實際上铸史，語言具有很大的張力，給讀者以很大的想象空間怯伊，而影視作品具有很大的局限性琳轿，很難完全表現(xiàn)原著，超越原著。我們經(jīng)常有一句話“一千個讀者崭篡，就有一千個哈姆雷特挪哄。”就是這個道理琉闪。那我把這個句話延伸一下迹炼，一個導(dǎo)演，只能有一個哈姆雷特颠毙。如果這個哈姆雷特演得很成功的話疗涉，那就代替了我們讀者腦海中，千千萬萬個哈姆雷特吟秩，我們就無法創(chuàng)造出自己的哈姆雷特。所以我覺得绽淘，我們要培養(yǎng)孩子正確的語文學(xué)習(xí)方法涵防，首先就一定要遠(yuǎn)離影視作品、動漫沪铭。你讓孩子只聽故事就好了壮池，讓他自己去想象、去感悟杀怠，不要用形象性的作品來代替它椰憋。

2、有關(guān)于讀的問題赔退。

讀的問題是大家更加關(guān)注的一個問題橙依，我看到不少家長提出有關(guān)于閱讀方面的問題。在這里我想講這么幾個方面:

（1）怎么樣去引導(dǎo)孩子有興趣的閱讀硕旗。

首先窗骑，在你的孩子沒有興趣的情況下，采用的方法應(yīng)該是放開來讀漆枚，去激發(fā)他的興趣创译。我建議，家長可以跟著孩子一起來讀墙基，讀完以后可以跟孩子探討一下故事情節(jié)软族、人物，甚至可以一起跟孩子給看過的故事進行續(xù)編残制。

有的家長會說我怎么激發(fā)他都不感興趣立砸。這還是要回到我剛剛講的問題，過多使用電子產(chǎn)品初茶，過多的使用動畫仰禽、動漫來取代了孩子本身對文學(xué)作品的再創(chuàng)造，破壞了孩子讀書的樂趣。再最簡單的故事吐葵，比如龜兔賽跑的规揪，它都是有形象，烏龜?shù)耐庑挝虑停f話的神態(tài)猛铅，動作，甚至表情等等凤藏。孩子在聽或看的過程中奸忽，自有他自己的樂趣和感悟。

我們少看電視揖庄，少玩游戲栗菜，少玩PAD，少接觸手機蹄梢。否則話孩子會被這些更加容易的疙筹，更加直觀的，能夠感受到形象的電子產(chǎn)品感興趣禁炒。如果有選擇的話而咆，書和手機，書和IPAD 幕袱，書和電視暴备，我想很多孩子選擇的是電視，IPAD 和手機们豌，而不是書籍涯捻，因為讀書是需要動腦筋的。

看到有家長在微信群里說望迎，我怎么培養(yǎng)孩子閱讀的興趣都培養(yǎng)不了汰瘫。有一位家長回答地很好，沒有孩子不愛閱讀擂煞。他不愛閱讀混弥，是因為他有別的娛樂項目在吸引他。如果今天你的孩子無所事事坐在那里对省，你不提供任何娛樂產(chǎn)品蝗拿，你只提供幾本書在那里，不是一本是幾本蒿涎，我相信他如果真的很無聊哀托，又無事可干的話迄靠，他一定會去翻翻那幾本書界拦，挑選出自己喜歡的看看。沒有人是天然拒絕閱讀的业踢，有可能是方法上的問題。

這就是我講的第一個問題嗽冒，怎么樣去引導(dǎo)孩子有興趣的閱讀呀伙。在沒有興趣情況下，放開閱讀添坊，和孩子一起閱讀剿另。讀完以后，我建議可以用一些比較巧妙的方式贬蛙，讓孩子把故事的內(nèi)容雨女，他讀過的有關(guān)的書籍，復(fù)述給你聽阳准。比如：小明氛堕，昨天媽媽和你一起讀了一個故事，媽媽忘記了野蝇，你能再講給媽媽聽嗎讼稚？不要用一種生硬的方式，你把昨天的故事再講一遍給我聽浪耘，你變成了一種教育，一種命令塑崖，這樣太功利性七冲，孩子會本能的拒絕它。

有的時候不是我們的孩子不愛讀规婆，我們的孩子不愛說澜躺，而是我們的家長在引導(dǎo)的時候，出現(xiàn)了一些問題抒蚜。我們經(jīng)常說寓教于樂掘鄙。所以我建議大家能在生活中，隨意地嗡髓，放低自己的身段操漠，作為孩子的一個同伴，甚至虛心求教地向孩子“學(xué)習(xí)”饿这。孩子是比較愿意表現(xiàn)自己的浊伙，雖然講的不是那么連貫，但只要方式得當(dāng)长捧，有讀有講嚣鄙，可以慢慢地引導(dǎo)孩子讀書的興趣。

（2）家長要有指導(dǎo)性地閱讀串结。

我看到有家長在群里說哑子，我家孩子喜歡看玄幻小說這個好不好舅列。也有家長說好，你盡管去看卧蜓。這個問題我有些自己的看法帐要。我們在第一個方面講過，在孩子沒有興趣的時候烦却，引導(dǎo)孩子的興趣宠叼，可以放開讀。而讀本身也不是有目的地讀其爵，很多情況下我們也是為了自己的喜好而閱讀冒冬。在有了自己興趣的情況下，我們家長要有意識地指導(dǎo)閱讀摩渺，畢竟孩子比較小简烤，缺乏辨別的能力。我建議大家可以選擇一些摇幻，故事情節(jié)很生動横侦，但是也有一些文學(xué)性，語言表達比較好的作品绰姻。有時候我們大人也會在網(wǎng)上看一些枉侧，包括玄幻小說在內(nèi)的作品，快餐性的狂芋、淺層次的閱讀榨馁。這些讀物對于我而言，只是是消遣帜矾，是打發(fā)時間翼虫。但對于孩子而言，時間是有限的屡萤，時間是寶貴的珍剑。因此，孩子們在閱讀時死陆，不是無限制地放開閱讀招拙，在一定前提下，應(yīng)該是有指導(dǎo)性地的閱讀措译，選擇一些文質(zhì)兼美的書籍來讀迫像。因為客觀而言，孩子閱讀興趣可能比內(nèi)容更重要瞳遍，一旦沒有興趣了闻妓，你想讓他再讀就難了。但是掠械，在閱讀的過程中由缆，還是要強調(diào)注祖，家長要有指導(dǎo)性地閱讀，可以陪孩子去書店幫他一起去選擇適合書籍均唉。而不是只讀一些玄幻小說是晨，只追求故事情節(jié)，甚至一些語言舔箭，文學(xué)性不足的作品罩缴，而且一旦看上癮后，對孩子而言层扶，沒有任何幫助箫章，只會浪費時間，影響學(xué)習(xí)镜会。

（3）在指導(dǎo)性閱讀的基礎(chǔ)上檬寂，做筆記、做摘抄戳表。

我們南外各年級都開有閱讀課桶至，要求孩子在閱讀的基礎(chǔ)上要做筆記，做摘抄匾旭。從泛讀到精讀到做筆記镣屹，這是一個過程。否則的話可能就是孩子讀了很多書价涝，但在腦海中并沒有留下太多的痕跡女蜈。讀書不僅要廣泛的閱讀，更要用心揣摩的去“精讀”飒泻，用一個詞來形容就是“磨腦子”鞭光，孩子經(jīng)過“磨腦子”吏廉，才能“入腦子”泞遗，否則書讀了不少，時間花了很多席覆，但效果不明顯史辙。我們南外是要求孩子每天讀書至少半小時，做好摘抄佩伤，摘錄原文語句聊倔，大約作業(yè)本半頁紙的量，然后寫出不少于兩行字的點評生巡。當(dāng)然耙蔑，這是最基本的要求，只有這樣才能保證讀過的書是入了腦子的孤荣，是有感悟的甸陌。

在閱讀中须揣，不僅讀，還要適當(dāng)做筆記钱豁、做摘抄耻卡。我們做事情要持之以恒。

（4）保證每天的閱讀量

我們南外是要求孩子每天閱讀不少于半小時牲尺，最好一小時左右卵酪。我建議大家，尤其小學(xué)階段谤碳，一定要堅持做到多讀溃卡、精讀。因為年級越低估蹄，學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容越少塑煎，時間越充裕。有的家長問語文要不要提前學(xué)臭蚁，看到這個問題我覺得很有趣最铁。語文，什么叫做提前學(xué)垮兑，你明天讀的書比別人多冷尉，你每天做的摘抄比別人多，你每天的感悟比別人多系枪。這就叫提前學(xué)了雀哨。你在小學(xué)中高年級段就已經(jīng)讀過了《水滸》的原著，那就是提前學(xué)了私爷，因為小學(xué)中的《棒打洪教頭》只是一個用現(xiàn)代漢語寫的改編版雾棺，初三《智取生辰綱》，那才是古白話文原著的節(jié)選衬浑，你說你的孩子小學(xué)階段就已經(jīng)讀的津津有味捌浩，是不是提前學(xué)了。當(dāng)其他孩子還在學(xué)語文課本中那些膚淺的課文的時候工秩，你的孩子已經(jīng)在看許多大家的原著的時候尸饺，是不是就提前學(xué)了？

語文不會像數(shù)學(xué)等一些其他學(xué)科助币，難易梯度性那么明顯浪听，必須學(xué)過加減法才能學(xué)乘除法，好像二年級學(xué)三年級眉菱，三年級學(xué)四年級迹栓，那就叫提前學(xué)了，我認(rèn)為語文學(xué)習(xí)不存在俭缓。你只要多讀了克伊，你每天都在學(xué)習(xí)語文叉抡，你不僅讀書籍，報刊答毫，雜志褥民，你每天比別人讀的多，讀的深洗搂，有思考消返，有感悟，掌握的詞匯比別人豐富耘拇，所讀的書籍比別人龐雜撵颊，這就是在提前學(xué)。

3惫叛、有關(guān)于說的問題倡勇。

剛剛我們講了兩個吸收的問題，入的問題嘉涌，也就是聽和讀的問題妻熊，聽和讀一定是基礎(chǔ)。這就像建筑師建房子仑最，首先要有磚瓦扔役，有磚有瓦，收集的越多警医，我們的地基才能更牢亿胸，才能建的更高，才能建各種各樣的房子预皇。沒有聽和讀侈玄，沒有磚和瓦，我們巧婦難為無米之炊吟温。 聽和讀一定是非常重要的序仙。必須先解決好這兩個問題，才能談到說與寫溯街。對于低幼年級孩子而言诱桂，以聽為主洋丐。對于中高年級的孩子以讀為主呈昔。各個年級段的學(xué)習(xí)語文的方法是什么，我會再稍后來講友绝。

說是寫的前提堤尾，會說一般會寫。所以迁客，尤其在低幼年級階段郭宝，特別要注意培養(yǎng)孩子說的能力辞槐。說的能力也是我們一輩子要使用的，也是口語交際中的重要能力粘室。我們南外在語文課堂中榄檬，每天安排了課前五分種演講。不斷提高孩子說的能力衔统。

那我們來講講怎么說鹿榜。對于低年級的孩子來講，特別強調(diào)要“說”锦爵。說無外乎兩種：

（1）舱殿、復(fù)述。把你剛才聽到的故事可以基本復(fù)述出來险掀。用一些方法沪袭，讓孩子表達出來。復(fù)述是說的一個初級階段樟氢。比如我前面講過的聽故事冈绊，可以讓孩子反復(fù)聽，反復(fù)聽的過程就是在不斷的吸收埠啃，然后再藝術(shù)性的有意識的讓孩子進行復(fù)述焚碌，其實孩子能復(fù)述的時候，說明故事他已經(jīng)“入”腦子了霸妹，故事中的詞語他已經(jīng)大體掌握了十电，而且已經(jīng)有了形象性的思維，能把故事的來龍去脈叹螟，人物關(guān)系鹃骂，人物形象都說的頭頭是道了。所以培養(yǎng)孩子說的能力罢绽，復(fù)述是非常好的一個環(huán)節(jié)畏线。

（2）、有創(chuàng)造性的說良价。有的家長說寝殴，孩子一寫作文就頭疼，不知道怎么寫明垢。那不知道怎么寫就不寫嘛蚣常，先說。把你想到的問題痊银，一個個說出來抵蚊。也許說的時候亂七八糟，沒有頭緒，但總比坐在那里什么都寫不出來的好贞绳。說的形式有很多種谷醉，比如參加一次活動，回來后和孩子聊聊天冈闭，今天活動環(huán)節(jié)有什么俱尼，哪些環(huán)節(jié)比較精彩，同學(xué)的表現(xiàn)如何萎攒，孩子對這件事的看法是什么号显，這個活動孩子更喜歡什么，討厭什么躺酒。這相當(dāng)于一個小的命題作文押蚤。家長和孩子之間要有個語言上的多方面的交流，而且要鼓勵孩子敢于說羹应，先在家庭小范圍內(nèi)說揽碘，然后在孩子群里說，在某個環(huán)境中說园匹，人比較多的時候說雳刺。一步步說，孩子如果平時在家里中就比較沉默裸违，不大愿意說掖桦，也沒有機會說，一下子就希望孩子在人多的時候能說供汛，對于孩子而言是勉為其難了枪汪。

4、有關(guān)于寫的問題

也看到很多家長怔昨，為孩子的寫作文而苦惱雀久。我認(rèn)為寫也分為幾個環(huán)節(jié)。首先想寫什么寫什么趁舀，盡量能寫赖捌。寫的時候最簡單的方法，按照記敘文的六要素來套矮烹。首先把一件事情的時間地點參加的人物講清楚越庇，然后是事情的起因，經(jīng)過奉狈，結(jié)果卤唉。然后再加自己的想法。最后多加一些形容詞嘹吨，修飾語搬味，比喻句讓語言生動起來境氢。我想我們寫作文可不可以按照這三個步奏來：

（1） 要把事情的整個過程寫清楚

（2） 把“經(jīng)過”部分盡可能多的寫出來

（3）談一些自己的想法蟀拷、感受碰纬、體會，或者進行適當(dāng)?shù)氖闱椤?/p>

在這個基礎(chǔ)上问芬，再進行調(diào)整悦析，根據(jù)中心表達的需要，把之前寫的材料進行重點突出此衅。這就是家長提出來强戴，孩子寫的很多，但拉拉雜雜挡鞍，寫的重點不突出骑歹，這其實是詳略問題。詳細(xì)寫的就是圍繞重點寫墨微，比如今天重點寫同學(xué)的勤勞道媚，那勤勞的方面我就多寫，其他方面就少些翘县；假設(shè)寫同學(xué)的勤奮最域，就把讀書的樣子，上課認(rèn)真聽講的樣子多寫锈麸，與之無關(guān)的省略掉镀脂！

我覺得首先要寫的多，不要怕孩子寫的多忘伞，這是寫好作文的第一步薄翅；第二在寫的多的基礎(chǔ)上，稍微做一些剪輯氓奈，給孩子一些鼓勵匿刮，在寫作的過程中，經(jīng)常表揚孩子探颈，鼓勵孩子熟丸！第三個可以有的時候，把孩子寫的好的作品發(fā)表出來伪节，在網(wǎng)絡(luò)上光羞，在朋友圈里。甚至可以非常有心地把孩子的作品收集成冊怀大，像晁夏方舟媽媽那樣纱兑，贈送給親朋好友。這種方式對于孩子來說也是一種鼓勵化借！

如果孩子在寫不出來的情況下潜慎，我建議可以采取一些仿寫的方式。家里的作文書中可能有類似題材的文章，哪怕用仿寫的方式铐炫，換湯不換藥垒手，換一個名字，換一個地點倒信，也比一個字寫不出來的好科贬。我說的是比較極端的情況。有些孩子比較排斥作文鳖悠，完全不想寫榜掌，這種情況下，可以用這種方式讓他慢慢地上手乘综，一旦能寫出來就給予表揚鼓勵憎账，讓他減少對作文的恐懼感！

以上是我講的第二個問題卡辰，如何學(xué)好語文鼠哥，從聽說讀寫四個方面來不斷努力。

三看政、不同年齡階段學(xué)習(xí)語文的不同方法

1朴恳、對于學(xué)前兒童，不要刻意地去識字允蚣。

沒有必要特意為了上小學(xué)于颖，怕比不上別的孩子去識字。我覺得學(xué)習(xí)這種事情嚷兔，尤其對于低幼兒童森渐，他沒有這種意識的時候，一定是寓教于樂冒晰，不要刻意去認(rèn)字同衣。我記得我兒子小學(xué)一年級的時候，北小進行識字測試壶运，他只認(rèn)識54個字耐齐。這個沒有關(guān)系，很正常蒋情，因為沒有提前學(xué)習(xí)過嘛埠况，所以不要懼怕。

學(xué)前兒童看什么棵癣，建議以繪本為主辕翰，以聽為主，你就是在學(xué)習(xí)語文狈谊。學(xué)習(xí)語文的前提是一定少接觸電子產(chǎn)品喜命。我反復(fù)強調(diào)沟沙，每個年齡段的孩子，都要少接觸電子產(chǎn)品壁榕，形象化的東西對孩子學(xué)習(xí)語文矛紫，只有害處沒有好處。今年我接觸一個家長护桦，新初一含衔，剛上南外的煎娇，家長非扯郑苦惱，孩子無論是哪個語文老師教他都沒有興趣缓呛。我也觀察了這個孩子催享，他幾乎不與人交流，他一坐下來就把手機掏出來哟绊，看手機玩游戲因妙。一個都不與人交流的孩子，一個整天沉迷于電子產(chǎn)品的孩子票髓，其實就是一個只沉迷于個人世界的孩子攀涵，他怎么可能對學(xué)習(xí)語文有興趣呢？我覺得這個要引起我們家長的重視洽沟！

2以故、低年級的孩子以拼音促識字

我的建議是第一是學(xué)好拼音，學(xué)好拼音后裆操，就可以多買一些帶拼音的書籍怒详。這些書籍對于孩子而言，因為有拼音了踪区，并沒有太多的閱讀障礙昆烁，在閱讀過程中就會自我地提高識字量。我當(dāng)時就是買了許多帶拼音的書籍給孩子看缎岗，我兒子當(dāng)時到一年級快結(jié)束的時候静尼，學(xué)校再測識字量，他通過這個方法已經(jīng)學(xué)會到了將近2000個漢字传泊。

自從他喜歡閱讀了這些書籍后茅郎，說實話也大大減輕了我的負(fù)擔(dān)。不用每天圍繞著我或渤，他可以自己長時間的沉湎在書籍當(dāng)中系冗，里面有看不完的有趣的故事，有看不完的他急于想知道的各種科學(xué)知識啊薪鹦，讓他一下子就喜歡上了閱讀掌敬，養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣惯豆。到現(xiàn)在，他每年暑假奔害，從外地讀大學(xué)回來楷兽，最喜歡去的還是書店，經(jīng)常一買就是許多本华临，什么莫言的芯杀、村上春樹的作品，有空就讀書雅潭，很少看電視玩游戲揭厚。所以這些書籍對于培養(yǎng)孩子基本的閱讀興趣是很重要的。

3扶供、中年級的孩子有選擇性地閱讀

小學(xué)中年級的孩子而言筛圆，需要有一定地選擇進行閱讀，不能完全放開來閱讀椿浓。比如剛剛提到的玄幻小說太援，我不太建議多接觸，這個看多了扳碍，對于孩子而言提岔，內(nèi)容膚淺、文筆拙劣笋敞，只是追求情節(jié)的緊張刺激碱蒙，也沒什么思想性，讀了并沒有什么好處液样，只會浪費時間振亮。三四年級的孩子，我建議選擇一些文質(zhì)兼美的故事性書籍鞭莽，包括歷史方面坊秸、自然科學(xué)方面的書籍等。

4澎怒、高年級的孩子可以接觸原著類書籍

高年級的孩子我建議可以接觸一些原著褒搔，比如三國演義、西游記喷面、水滸傳等星瘾。我本人大概在小學(xué)三四年級的時候就讀完了。那個時候因為假期住在一個親戚家的書房里惧辈，經(jīng)常一個人入迷地讀到三更半夜琳状，到現(xiàn)在還對書中的許多內(nèi)容記憶猶新，這就是童子功盒齿。這些原著對于培養(yǎng)孩子良好的閱讀品味非常重要念逞。到了初中后困食，小朋友們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的課文，和小學(xué)有很大的不同翎承。其中有一個最大的不同就是小學(xué)的課文很多是改編的硕盹。而中學(xué)課文都是原版的，原汁原味的叨咖。

在小學(xué)階段閱讀時瘩例，盡量少給孩子購買改編過的名著。改編過的名著甸各，精華已經(jīng)沒有了垛贤，追求的只是個故事情節(jié)，根本談不上有什么語言本身的魅力痴晦。比如我們要求初中讀《水滸傳》南吮，發(fā)現(xiàn)有的孩子帶來的是小學(xué)版《水滸傳》琳彩。小學(xué)版是什么呢誊酌，就是改編過的，沒有了古白話文的味道了露乏，孩子看的是沒有血肉的碧浊，連骨架都有沒有還是問題的作品。我們都說文學(xué)作品本身是血肉豐滿的瘟仿，是有血有肉的箱锐。讀這樣的書就好像吃別人嚼過的饃，只會敗壞孩子閱讀的口味劳较。孩子只能讀到情節(jié)驹止，而無法品味文字本身的魅力，感受不到文字的張力观蜗，以及文章的思想性臊恋！

對于高年級的孩子，無論怎么忙小升初墓捻，語文都不能荒廢掉抖仅！哪怕老師沒有過高的要求，我們自己也要保持一定的閱讀量砖第。這點很重要撤卢。要不然我們有的孩子到了初中后，語文馬上就跟不上了梧兼，這是非常真實的情況放吩，每屆學(xué)生都屢見不鮮。有的家長說羽杰，我們小學(xué)時候語文還好好的渡紫，怎么一上中學(xué)瞭稼，語文就這么差。這是因為腻惠，一环肘，小學(xué)高年級階段沒有抓住時機好好學(xué)語文，二集灌，小學(xué)語文很淺顯悔雹，考試又都是課內(nèi)內(nèi)容，只要用點心的孩子讀讀背背欣喧，拿個高分沒問題腌零，但有不少孩子并沒有好好動腦筋思考，沒有做好課外閱讀的工作唆阿，到了中學(xué)益涧，課文內(nèi)容深了，閱讀大多考課外的時候驯鳖，你當(dāng)然不行闲询！尤其是男生，男孩子可能對于語文文字本身沒有那么的喜愛浅辙，或者因為數(shù)學(xué)較好扭弧，也就蓋住了語文的薄弱，或者對語文學(xué)習(xí)本身就不夠重視记舆，就造成了中學(xué)階段鸽捻，語文嚴(yán)重瘸腿，而且補都很難補上來泽腮。為什么御蒲，因為你缺的太多了！冰凍三尺非一日之寒诊赊！

在我們學(xué)校厚满，一些同學(xué)數(shù)理化很好，語文一直拖后腿豪筝，那你的政治和歷史就不會太好痰滋，你的這條路就會走不好，也走不穩(wěn)续崖，更走不遠(yuǎn)敲街。在小學(xué)階段，尤其在高年級階段严望，語文學(xué)習(xí)很重要多艇，不能因為忙于小升初，語文學(xué)習(xí)就荒廢了像吻！否則到時候后悔都來不及峻黍！

我建議在小升初考試結(jié)束后复隆，可以提前做一些小升初的銜接工作。因為初中和小學(xué)姆涩，在語文學(xué)習(xí)上挽拂，確實有很大變化，我個人認(rèn)為骨饿，目前的中小學(xué)語文課本的銜接有很大問題亏栈。到了初中后會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)要求與小學(xué)截然不同宏赘，比如課文內(nèi)容已經(jīng)是原著化绒北，加入大量古詩文，考試中閱讀幾乎全部課外化察署，這些巨大的改變會讓孩子無所適從闷游。從這方面，我建議家長可以提前做一些小升初的銜接性學(xué)習(xí)贴汪，讓孩子更好的適應(yīng)中學(xué)的要求脐往。

四、家長的教育方法

我們經(jīng)常說嘶是，我們孩子不能輸在起跑線上钙勃。那么什么是起跑線蛛碌？是知識嗎聂喇？不是，我認(rèn)為對小學(xué)生來講是興趣蔚携！興趣一定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識的希太。所以在任何一個點上，學(xué)前兒童也好酝蜒，低年級兒童也好，培養(yǎng)孩子的興趣遠(yuǎn)比獲得知識更重要。不要為了學(xué)習(xí)某種知識蟆炊，采取強制的手段僵芹，把孩子的興趣破壞掉了，那么這門知識霉咨，這門功課你就永遠(yuǎn)也學(xué)不好了蛙紫。

如果大家比較贊成這點的話，我接下來講途戒，家長在家如何教育孩子坑傅。我覺得你教的不是知識，如果你不是老師喷斋，你很難從專業(yè)角度教給孩子知識唁毒。畢竟教育是講方法的蒜茴，老師教孩子學(xué)知識有老師的方法，循序漸進浆西。那我們教什么粉私？我們應(yīng)該千方百計培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣!

培養(yǎng)孩子讀書的興趣，培養(yǎng)孩子對大自然的興趣近零，培養(yǎng)孩子了解世界的興趣毡鉴。

怎么樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，我覺得有這么幾點：

1秒赤、一定要有耐心猪瞬！

我看到朋友圈中有些家長，可能工作比較忙入篮，有些急躁陈瘦。在孩子教育上千萬不要動粗，更不要言語上的責(zé)罵潮售。因為他還小 痊项，很多知識不是故意的不理解，更不是惡意地逃避酥诽。他確實是不懂鞍泉。我們要放低我們的身份，以他的同伴肮帐，甚至以還不如他身份咖驮，去陪伴，這點比什么都重要训枢！

有時一個知識需要我們反復(fù)講托修，孩子還不會，說明你的方法有問題恒界，而不是孩子有問題睦刃！你應(yīng)該反思的是自己，而不是去責(zé)備孩子十酣。更不應(yīng)該恃強凌弱的責(zé)罰孩子涩拙。一定要有耐心對待孩子，不要因為一次考試考不好耸采，不要因為一道題怎么也做不出來兴泥，一篇作文怎么也寫不出來，實在失去耐心了洋幻，對孩子拍桌子打板凳郁轻。這個桌子一拍，孩子的興趣就沒有了，孩子沒有了興趣好唯，剩下的只有畏懼感竭沫，你再怎么做也挽救不回來啦！

要有耐心骑篙，講方法蜕提，搞清楚孩子的問題！

2靶端、多鼓勵孩子谎势！

我們要給孩子鼓勵，多鼓勵孩子杨名，有一點點進步就鼓勵脏榆，也許看上去他還是不如別的孩子，但只要比他自己的昨天有進步台谍，就應(yīng)該鼓勵须喂！有的家長會說，我們孩子確實有這樣那樣的問題趁蕊，這個做不好坞生，那個又不行。那我們要找到孩子做不好的根本原因在哪里掷伙，我們用表揚方式是己，用責(zé)罰來代替表揚。如何用責(zé)罰來代替表揚呢任柜？孩子總是有做好的時候卒废，做好一次就算一次，表揚一次乘盼，做好兩次就算兩次升熊，表揚兩次。那某一次做不好的時候绸栅，我們能不能先不責(zé)罰，用三次表揚來替代一次錯誤呢页屠，這樣我們給孩子一個改正錯誤的機會粹胯，而不是以罰為主，一罰到底辰企。有的家長會用跪著风纠，罰抄等來教育孩子，我覺得這樣的方式是永遠(yuǎn)不會解決問題的牢贸。

3竹观、有計劃地完成！

我看到很多家長頭疼，孩子晚上回來作業(yè)拖拖拉拉臭增，不能完成當(dāng)天的要求懂酱。我認(rèn)為，做任何事情之前誊抛，可以先讓孩子擬訂計劃列牺，然后按計劃完成。我建議大家拗窃，可以在家里準(zhǔn)備一個白板或者紙張瞎领，每天孩子回來后，把當(dāng)天該完成的任務(wù)和時間規(guī)劃在白板上随夸，完成一個我們表揚一個九默，完成兩個表揚兩個。鼓勵和表揚的獎勵機制宾毒，我們在家里也要建立起來荤西。今天晚上有四個作業(yè)，完成了3個伍俘，一個馬馬虎虎邪锌，那我們就攢了3個表揚“可以設(shè)立完成多少個的時候觅丰，我們有個更大的獎勵。有可能妨退，孩子會有不完成的時候妇萄，那我們今天就處罰一次，把之前的幾次表揚抵消咬荷，或者在多長時間內(nèi)完成冠句，我們就取消處罰。在家庭中幸乒，引進一定的獎勵懲罰的機制懦底，可以幫助孩子更加目標(biāo)明確的完成任務(wù)，避免拖拉的壞習(xí)慣罕扎。

以上就是我針對家長們對語文學(xué)習(xí)所提出的一些問題聚唐，我的思考，和大家交流腔召，當(dāng)中可能有許多不當(dāng)?shù)牡胤礁瞬椋瑑H供參考。如果對大家能有所幫助的話臀蛛，我將不甚榮幸亲桦。非常感謝大家的傾聽崖蜜，祝我們的每位孩子都能快快樂樂的成長，也祝大家晚安客峭！

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