無論是老師還是家長鱼填，都會(huì)發(fā)現(xiàn)药有，有的孩子好教育，有的孩子難教育。
為什么會(huì)這樣愤惰？
教育家韓鳳珍發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：所有好教育的孩子是因?yàn)樗麄儞碛袕?qiáng)烈的自尊心苇经，所有難教育的孩子都是因?yàn)樗麄兪チ俗宰鹦摹?/p>
為什么自尊心能決定孩子是否好教育？
心理科學(xué)告訴了我們原因：
1.自尊心沒有受過傷害的孩子宦言，他們一般情緒比較穩(wěn)定扇单。
情緒穩(wěn)定是一個(gè)人能夠做好其他事的先決條件。經(jīng)常吵鬧發(fā)脾氣的孩子是不會(huì)認(rèn)真做事的奠旺。
2.自尊心沒有受過傷害的孩子蜘澜，他們一般比較積極樂觀外向。
這些孩子很少得到別人（包括老師响疚、家長鄙信、同學(xué)等）的否定，所以他們比較自信稽寒，對事情也積極主動(dòng)扮碧，更愿意和別人打交道趟章。
3.自尊心沒有受過傷害的孩子杏糙，是因?yàn)樗麄兏嗟氐玫街С郑绕涫乔楦兄С烛就粒@會(huì)大大地提高他們的自尊水平宏侍。
心理學(xué)研究顯示，人天生具有自尊蜀漆，但是提升自尊需要依靠外界支持（尤其是情感支持）谅河，來自外界的支持越多，個(gè)人的自尊水平越高确丢。
4.自尊心沒有受過傷害的孩子绷耍，對人對事心態(tài)更為開放。
這種孩子人格的外向性導(dǎo)致了他們喜歡接受來自外界的信息鲜侥，比如說老師家長說的話他們更樂意聽進(jìn)去褂始，這種孩子當(dāng)然好教育了。
所以描函，把握了這一點(diǎn)崎苗，也就是保護(hù)好孩子的自尊心，孩子就不難教育舀寓。
有人會(huì)問胆数，既然說人天生具有自尊心，那孩子的自尊心又是怎么失去的互墓？
打個(gè)簡單的比方必尼，你第一次罵孩子“笨”，他會(huì)反應(yīng)強(qiáng)烈篡撵，大哭不止判莉；第二次罵他“笨”齿诞，他也許會(huì)仍然大哭，但就沒有那么強(qiáng)烈骂租；而當(dāng)你第三次第四次再罵他時(shí)祷杈，他們慢慢地就開始習(xí)慣，不會(huì)那么難過了渗饮，甚至有的孩子就開始自己認(rèn)為自己笨但汞。
而事實(shí)上，不僅是打罵會(huì)傷害孩子的自尊心互站。
家長在和孩子相處的時(shí)候私蕾，許多許多細(xì)小的因素和行為都會(huì)降低孩子的自尊心。比如說：媽媽和藹地對孩子說“吃飯了”和媽媽不耐煩地說“吃飯了”胡桃，后者就在不知不覺中降低孩子的自尊心踩叭。
再打個(gè)比方：一個(gè)孩子剛進(jìn)一年級(jí)，在全班同學(xué)的面前被老師罰站黑板翠胰，這對一個(gè)孩子來說可謂是致命的打擊容贝，他也許一生都能記得這種恥辱。但是老師第二次再罰他站黑板的時(shí)候之景，他的感覺就沒有那么震撼了斤富。老師會(huì)發(fā)現(xiàn)很多高年級(jí)孩子一邊站黑板一邊還和同學(xué)有說有笑。
他們的自尊心就這樣慢慢地失去了锻狗。
同時(shí)失去的還有自信满力。
如果一個(gè)孩子在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)良，即使在家里沒有得到尊重轻纪，那么也能彌補(bǔ)很多缺失油额。或者說如果在家里家長懂得保護(hù)孩子的自尊心刻帚，可是在學(xué)校里卻倍受打擊潦嘶，那么很容易造成孩子不肯上學(xué)，但也不是最糟糕我擂。
令人擔(dān)憂的是：自尊心低的孩子一般在家里和學(xué)校都不受歡迎是更普遍的情況衬以。
這是惡性循環(huán)造成的，因?yàn)樵诩依锊皇茏鹬匦ＤΓ宰鹦牡偷暮⒆釉诟咦宰鸬暮⒆用媲皼]有優(yōu)勢可言看峻，在學(xué)校里當(dāng)然是高自尊的孩子更有優(yōu)勢，老師們也更喜歡高自尊的孩子衙吩。
所以互妓，在家庭中，家長注意保護(hù)孩子的自尊心是多么的重要，這甚至?xí)绊懞⒆訉碓趯W(xué)校的表現(xiàn)以及他們的學(xué)習(xí)成績冯勉。
如果你是家長澈蚌，如果你發(fā)現(xiàn)孩子難教育，也常常為教育孩子而苦惱灼狰，那么你可以試試從自尊心的角度看宛瞄，反思自己在家庭中有沒有傷害孩子自尊心的行為。
如果你發(fā)現(xiàn)自己在保護(hù)孩子自尊心方面做的還不錯(cuò)交胚，那么你就要和老師多溝通份汗，注意時(shí)刻去了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，避免孩子在學(xué)校受到自尊心的傷害蝴簇。
自尊心已經(jīng)受過傷害的孩子杯活，家長要警惕情況越來越壞，這些孩子常常破罐破摔熬词，會(huì)引來更多受傷旁钧，必須想辦法慢慢幫孩子把自尊心重新樹起來。
總之互拾，聰明的家長知道很好地保護(hù)孩子的自尊心歪今，這寶貴的自尊心和自信心是一個(gè)人未來幸福和成功的根基。
