暑假期間叙量，我在釘釘直播上參加了新教育網(wǎng)絡(luò)研修的線上培訓(xùn)拾碌，其中讓我印象很深的是“聆聽窗外的聲音”.將學(xué)校組織的活動(dòng)與新教育的內(nèi)容相結(jié)合饵史，讓孩子和老師都獲得一種新的幸福感.
? ? 新教育的核心理念:過一種幸福完整的教育生活髓抑。新核心理念的提出袋坑，是想從根本上改變過去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式仗处，讓教育回歸生活本身，是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃。在長期應(yīng)試教育的主導(dǎo)下婆誓，素質(zhì)教育舉步維艱的今天吃环，新教育的橫空出世，使我們對(duì)未來的教育充滿了希望旷档。
現(xiàn)在的教育模叙，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)鞋屈，在繁多的作業(yè)范咨，在家長所灌輸?shù)某刹耪撓拢麄兊膶W(xué)習(xí)更象是一場(chǎng)馬拉松比賽厂庇，更象是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭渠啊，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了犧牲品权旷，也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂替蛉。許多學(xué)生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動(dòng)拄氯，失去了淳樸的情懷和感恩之心……新教育實(shí)驗(yàn)提出“教育幸付悴椋”，首先針對(duì)的就是這些脫離人性摧殘童心的畸形的教育而言的译柏。
新教育中對(duì)服務(wù)于學(xué)生的教師也提出了更高的要求镣煮，提出了“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”思想。它有兩層意思:一是要有效地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;二是教師本身的教育生活也應(yīng)該是教育的目的鄙麦，應(yīng)該是幸福完整的典唇。新教育的主體是學(xué)生，但能否取得成功的關(guān)鍵在教師胯府，要想使新教育這種新的教育形式介衔，順利地、不打折扣的有效開展下去骂因，就首先需要教師要轉(zhuǎn)變思想炎咖，轉(zhuǎn)變觀念，改變的傳統(tǒng)的教育方式侣签，以及學(xué)習(xí)新的知識(shí)架構(gòu)塘装。基于這些影所，就需要教師不斷地充電蹦肴，不斷地武裝自己，提高自己的專業(yè)水平猴娩、專業(yè)素質(zhì)阴幌，做到與時(shí)俱進(jìn)勺阐。就這一點(diǎn)而言，要想在短時(shí)間內(nèi)有新的突破矛双，仿佛是很難實(shí)現(xiàn)渊抽，最起碼我認(rèn)為在我們學(xué)校很難。似乎在以往的觀念里面议忽，小學(xué)的教師就應(yīng)該是“全能型”的懒闷，不存在什么專業(yè)發(fā)展，每個(gè)老師不管什么專業(yè)栈幸，學(xué)校里所開設(shè)的每門課都可以勝任愤估，用“通吃”來形容再恰當(dāng)不過了。而這本身又與新教育中倡導(dǎo)的教師專業(yè)發(fā)展是相背離的速址。
