? ? ? ? ? 今天放學(xué)后 ，他說在學(xué)校很高興。我說怎么這么高興崭别。他說小池只有他一個人會背，全班學(xué)生都不會背赘风。老師留的作業(yè)只有他記住了，并且背了纵刘。老師提問了他邀窃。還有就是他和楊某同學(xué)玩了，我說梁某同學(xué)沒有去嗎？他說楊某同學(xué)和他玩得更多瞬捕。并且還交了新朋友趙某鞍历。原來就聽他們老師說趙某是一個特別操心的孩子，在班里事事很積極肪虎。應(yīng)該趙某深得老師喜歡劣砍。
? ? ? 就因為老師留的作業(yè)他完成了，得到了那兩個他曾經(jīng)“仰慕”的同學(xué)的“仰慕”扇救。讓他有自信刑枝，別的同學(xué)和他玩。
? ? ? 從此迅腔，我該多讓孩子在學(xué)校表現(xiàn)得優(yōu)秀装畅，他才能有自信。想不到這么小的孩子就如此上進(jìn)沧烈，究竟是誰的錯掠兄。這個事情我發(fā)現(xiàn)了好幾次。是好還是壞锌雀？不能評論蚂夕，除了幫助只能引導(dǎo)。
? ? ? ? 楊某識字多腋逆，他羨慕他婿牍，愛和他玩。但那個楊某身上的缺點他也一點不留地吸收著闲礼。正所謂牍汹，看男孩是什么樣的人，看他所屬于的群柬泽。
