美國(guó)課堂不講落實(shí)
看了一個(gè)搞教育的人前后兩次考察美國(guó)中小學(xué)教育之后寫的一篇博文。
非常有啟發(fā)的點(diǎn)在于：美國(guó)精英教育集中在5%的人扫沼，95%的人是被領(lǐng)跑的人出爹。
美國(guó)課堂不講落實(shí)，保護(hù)了5%的精英的想象力和創(chuàng)造力缎除。
中國(guó)課堂處處講落實(shí)严就，最后所有人的創(chuàng)造力和想象力都被破壞，連精英在內(nèi)器罐，都被倒了學(xué)習(xí)的胃口梢为。
課堂中不做什么比做了什么更重要。
以前看中外教育比較轰坊，只想到前面一層铸董，沒想到精英的保護(hù)。
中國(guó)講平等肴沫，因此所有的教學(xué)都希望把所有人的基礎(chǔ)教育搞扎實(shí)粟害，扎實(shí)到讓人反胃〔遥看個(gè)文章悲幅，要分析孽文，要總結(jié)，要段落大意夺艰，要中心思想芋哭。學(xué)個(gè)數(shù)學(xué)，人人都要整奧數(shù)郁副。
該放棄的就要放棄减牺，不是嗎？普通人畢業(yè)工作之后能用到多少那些基礎(chǔ)知識(shí)呢存谎？
而有天賦的精英拔疚，自然就會(huì)往自己感興趣的方向深挖，到大學(xué)階段去學(xué)習(xí)自己感興趣的學(xué)科既荚。
孩子上二年級(jí)稚失，常常犯些粗枝大葉的錯(cuò)誤，我明白是有些神經(jīng)發(fā)育的階段特點(diǎn)恰聘，但擔(dān)心孩子在環(huán)境中不開心句各。而常常我又覺得那些需要他們考試的內(nèi)容太講究荒誕不經(jīng)的教學(xué)進(jìn)度，壓根不給孩子慢慢感受的過程晴叨。
這文章也讓我想到一個(gè)論題凿宾，如何讓孩子在現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境中保存學(xué)習(xí)興趣，保存創(chuàng)造力和想象力兼蕊，又盡量保護(hù)孩子的自信心初厚？
我想到一些點(diǎn)：
1、保持中偏上的成績(jī)孙技。中小學(xué)時(shí)代的成績(jī)中偏上的同學(xué)比成績(jī)頂尖的成功機(jī)率還大产禾。
2、孩子一定要學(xué)習(xí)一門藝術(shù)技能牵啦⊙乔椋可以彌補(bǔ)填鴨教育對(duì)想象力和創(chuàng)造力的傷害。
3蕾久、家長(zhǎng)要放輕松势似，但一定要隨時(shí)協(xié)調(diào)孩子的大局發(fā)展。
這真是一個(gè)兩難的境地僧著。
