? ? ? ? 我曾經(jīng)是一個“職業(yè)寶媽”，從之前的**，變成了**的媽媽沽损，曾一度覺得我的生活里就只有孩子了。隨著人們對閱讀的重視循头，加上《全民閱讀條例》的頒布绵估，我作為一名家長深刻的意識到學(xué)好閱讀對孩子以后學(xué)習(xí)是多么重要的一件事啊，但也深深地發(fā)現(xiàn)自己在這方面能力的不足卡骂，為了能更好的對她進行閱讀指導(dǎo)国裳，也為了給自己找一些事情可做，我踏上了“求學(xué)”的道路…這次參加云書匯DAP因材施教發(fā)展中心組織的高級閱讀指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)全跨，又讓我受益良多缝左！
? ? ? 老師從閱讀的重要性，講到閱讀指導(dǎo)師的發(fā)展浓若；從童書的應(yīng)用體系渺杉，到繪本的應(yīng)用；從書單定制的循環(huán)理念到理論挪钓！
? ? ? ? 由于我的孩子還算年幼是越，所以我比較關(guān)注的是童書應(yīng)用體系！老師從繪本怎么讀開始講起碌上；告訴我們?nèi)绾稳プx一本故事書倚评，還講了多種講讀方法浦徊，讓閱讀更有趣！講了繪本怎么玩天梧；繪本的延伸形式也是多樣的盔性。繪本怎么用；繪本主要服務(wù)于家長呢岗，作用于兒童冕香！我特別認(rèn)同這一句話，孩子其實并沒有多少選擇的權(quán)利后豫，他所看的說多半是我們家長認(rèn)為她可能喜歡的書暂筝。老師還講了很多講讀技巧以及繪本劇道具的制作等等，用于方便我們更好的和孩子互動硬贯！然后老師講了繪本幫你懂焕襟；懂孩子才能讓孩子有更好的發(fā)展，通過繪本了解孩子是一種特別好的方式饭豹！同一本繪本給不同的孩子鸵赖、不同的家長所起到的效果是不同的。懂孩子，了解孩子，知道孩子所想擂送，明白他們的情緒，是很難的一件事茫打，老師通過一些實際案例跟我們分享了一個懂孩子的媽媽是有多么睿智、多么聰明妖混！最后講了繪本幫你教老赤；老師用《安的種子》一書從人物性格到角色特質(zhì)的分析讓我們看到童書的教育力量！用《膽小鬼威利》讓我們看到孩子在閱讀中學(xué)會愛和成長制市！
后面老師還講到了云書匯的個性書單的定制——量量身高就能幫助孩子知道閱讀書單抬旺！通過科學(xué)的方法幫助孩子解決為什么讀、讀什么祥楣、怎么讀开财、讀完做什么的等一系列的閱讀問題！在閱讀的陪伴中误褪，不經(jīng)我們的孩子要學(xué)習(xí)责鳍，我們的家長也得成長，所以后續(xù)還有線上訓(xùn)練營滿足整個家庭的閱讀需求兽间！
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