學(xué)生會出了名的女超人大寶最近終于累倒了。高燒39度一邊渾身冒冷汗一邊還心心念念著沒有寫完的畢業(yè)晚會策劃案果善。
這已經(jīng)不是她第一次莫名其妙接過來本屬于她的下屬的任務(wù)了。每當(dāng)這個時候系谐，她總故作輕松岭埠，“能者多勞吧，畢竟也不是誰都稱得上能者”蔚鸥。但這一次，身體的疲憊许赃，內(nèi)心的委屈讓她連裝止喷，都裝不下去。
回想起來混聊，每次變成下屬的下屬弹谁，過程都驚人的相似。
小a說：“大寶，這個我不會耶预愤，你可以先做一次給我看看嗎沟于？”
小b說：“我最近課程作業(yè)好多，恐怕沒時間做植康】跆”
小c說：“這不應(yīng)該是xx負(fù)責(zé)的嗎，為什么是我做销睁？”
…
一到分配任務(wù)的時候供璧，總要上演一出出不摻水的宮心計。
“和他們扯皮的工夫冻记，自己一個人都把活兒干完了睡毒。”大寶心想冗栗。
于是演顾，事情就變成她的了。
零收入隅居、然并卵的學(xué)生干部工作資歷钠至、吃力不討好的工作內(nèi)容、稍有不慎同學(xué)間的關(guān)系危機军浆，這四點就足以成為越來越多人對競選學(xué)生干部嗤之以鼻的正當(dāng)理由棕洋。
但事實上，我想說的是乒融，打開視角掰盘，你會發(fā)現(xiàn)正是這四個理由，讓學(xué)生干部成為學(xué)生時代最不可錯過的兼職赞季。因為它將讓你以最小的試錯成本快速由執(zhí)行者思維轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚咚季S愧捕，最后實現(xiàn)從校園咖到職場人的無縫對接。
一申钩、成為關(guān)鍵部位的螺絲釘
如果說職場中我們置身的組織是一臺飛速運轉(zhuǎn)的機器次绘，那么真正決定機器運轉(zhuǎn)速率的不是基礎(chǔ)零件，而是機器關(guān)鍵部位的螺絲釘撒遣。正是這些螺絲釘邮偎，讓一塊塊零件有序聯(lián)結(jié)、高速運轉(zhuǎn)义黎，各司其職禾进。當(dāng)零件壞掉了，被替換被丟掉廉涕，是這些零件概率最大的下場泻云；而當(dāng)關(guān)鍵部分的螺絲釘壞掉了艇拍，也許機器本身就面臨淘汰。
也就是說宠纯，管理者作為職場各個組織中的關(guān)鍵螺絲釘卸夕，是組織生存的命脈，也是組織真正的價值所在婆瓜。成為管理者快集，才是我們真正的金飯碗。
要想成為一名合格的管理者勃救，擁有管理者思維是最基礎(chǔ)的要求碍讨。那么，什么才是管理者思維呢蒙秒？
先來看看什么是執(zhí)行者思維：
1勃黍、只專注在最少的時間內(nèi)做最多的事；
2晕讲、工作的完成來自個人的努力（訂好計劃覆获、完成計劃）；
再來看看什么是管理者思維：
1瓢省、工作績效來自多人的配合弄息；
2、運用判斷力和影響力推動工作進(jìn)度
3勤婚、掌握自己的可支配時間
打個比方摹量，執(zhí)行者只需要專注于各掃門前雪，管理者則需要決定執(zhí)行者掃雪的范圍并統(tǒng)籌大家如期掃好馒胆。
以文章一開頭入鏡的學(xué)生會主席大寶為例缨称，造成她總是成為下屬的下屬的根本原因就在于目前的她工作起來仍是執(zhí)行者思維，而非管理者思維祝迂。
作為學(xué)生會主席睦尽，她的工作職責(zé)應(yīng)該是統(tǒng)籌而非執(zhí)行。
首先型雳，通過自己的理解去把握整個學(xué)生會的工作定位当凡。比如在畢業(yè)生晚會策劃的工作中，學(xué)生會所需要承擔(dān)的責(zé)任應(yīng)該是根據(jù)老師的要求明確畢業(yè)晚會所預(yù)期達(dá)到的效果（晚會的規(guī)格纠俭、時間沿量、地點等）以及老師能夠提供的資源（財力、物力等）冤荆，最后給出一份具有可行性的策劃案朴则。
其次，將任務(wù)進(jìn)行拆解匙赞，并找出各項工作的直接負(fù)責(zé)人佛掖。比如，大寶將文體部部長作為畢業(yè)晚會策劃的主負(fù)責(zé)人涌庭，告知對方晚會策劃的總體要求并賦予ta可享有的工作權(quán)限（如對其他部門人員的調(diào)配芥被、對資金的控制尺度等）。
再次坐榆，運用自己的影響力控制團隊工作的方向和進(jìn)度拴魄。同時在這個過程中，進(jìn)行資源的協(xié)調(diào)和團隊士氣的鼓舞席镀。定期讓文體部部長向她匯報工作進(jìn)度并給出自己的建議匹中，適當(dāng)疏導(dǎo)下屬在工作中產(chǎn)生的情緒。切記豪诲，讓行為的下一步驟永遠(yuǎn)停留在下屬身上顶捷。
二、從小團隊leader做起
Rome was not built in a day.（羅馬不是一天建成的）屎篱。
沒有人是天生的管理者服赎，如果非要說領(lǐng)導(dǎo)力也是種天賦，不如說從小的耳濡目染早就成就了一個杰出管理者的雛形交播。假設(shè)我們沒有這個天生的大環(huán)境重虑，又該如何自己為自己塑形呢？
辦法只有一個：從小團隊領(lǐng)導(dǎo)做起秦士，用心做缺厉、堅持做。
小團隊的特點就是隧土，任務(wù)量級輕提针、團隊成員構(gòu)成相對簡單。這非常適合管理菜鳥嘗試次洼。而擔(dān)任學(xué)生干部就是這樣一個門檻較低关贵、形式靈活，收獲可控的免費實戰(zhàn)機會卖毁。
1揖曾、沒錢沒名，聚焦能力培養(yǎng)
相較于其他有收入或者具有榮譽性質(zhì)的兼職亥啦，學(xué)生干部幾乎不占任何優(yōu)勢炭剪。那么，從這份工作中收獲實打?qū)嵉哪芰统闪宋ㄒ坏墓ぷ鲃恿Α?/p>
工作心態(tài)擺正了翔脱，成長的天花板就不存在了奴拦。因為只要實踐，都會有經(jīng)驗上的收獲届吁。工作任務(wù)成功了错妖，收獲的是自信和成就感绿鸣；工作任務(wù)失敗了，收獲的是失誤的原因和自我成長的更多可能性暂氯。
2潮模、工作瑣碎，學(xué)會抓大放小
作為學(xué)生干部痴施，最主要的工作職責(zé)就是為老師和同學(xué)們提供更便利的服務(wù)擎厢。從簽到考勤到組織活動，大家歡迎的辣吃，就是應(yīng)該關(guān)注的动遭。但畢竟學(xué)生時間精力有限，如何從眾多繁瑣的工作內(nèi)容中分清任務(wù)主次并做好統(tǒng)籌安排神得，是每個學(xué)生干部所必須掌握的技能厘惦。
3、工作彈性大循头，提升領(lǐng)導(dǎo)力
職場上绵估，無條件得到試錯機會是很奢侈的事情。而學(xué)生工作相對靈活卡骂，負(fù)責(zé)的老師往往都愿意在基本的工作要求基礎(chǔ)上給學(xué)生干部很大的自由發(fā)揮空間国裳。這不正是提升自己領(lǐng)導(dǎo)力的最好機會嗎？
通常全跨，學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)力都是匱乏的缝左，主要表現(xiàn)為自身領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的不足。有兩個不得不試的小妙招：
首先浓若，提高自身權(quán)威渺杉。從一開始，就需要和分管老師明確你用人的權(quán)限挪钓，如對于不積極工作的下屬能夠采取哪幾種有力的措施是越。如果都沒有，嘗試主動多渠道向老師爭取你要的資源碌上。如建議將你的考核意見加入下屬的綜合測評或者榮譽考核等倚评。同時，在平日的工作中馏予，做到言出必行天梧，讓下屬習(xí)慣你的工作風(fēng)格。
其次霞丧，塑造理想下屬呢岗。下屬有問題求助于你，往往是希望你出面解決，而不是缺少解決方法后豫。一名合格的下屬不止會提問題悉尾，更會提供解決方案供你選擇。
對于總想依賴于你的下屬挫酿，你可以做的是：
明確問題是什么焕襟？誰有問題？問題屬于誰饭豹？堅決不給下屬任何轉(zhuǎn)嫁責(zé)任的機會。
如何面對以無進(jìn)度作為躲避匯報工作責(zé)任的下屬务漩？
先要求對方先解釋拄衰，如果有進(jìn)展，將會是什么情況饵骨；接著讓其解釋目前無進(jìn)度的情況翘悉；最后讓下屬由第二點減去第一點，談?wù)勥@個得出來的結(jié)果居触。通常此時下屬更愿意選擇直接做事妖混。
與其說學(xué)生干部是份只有投入沒有回報的兼職，不如說這是一份在未來才能變現(xiàn)的投資轮洋。同時制市，這份投資通常是穩(wěn)賺不賠且持續(xù)增值的。看到這里弊予，你還不想試試嗎祥楣？
