戶外活動的時間又到了纺且，這天我們像往常一樣從教室里出來準(zhǔn)備去沙水區(qū)难述，邵梓琪推著杯架走到遮陽網(wǎng)下面，看到了遮陽網(wǎng)上的幾個籃球問：“老師着饥，這是誰弄上去的犀农？”我想了想說：“我也不知道，可能是哥哥姐姐扔上去的吧宰掉『巧冢”邵梓琪說：“原來是哥哥姐姐弄上去的啊」煅伲”邵梓琪把杯架推到指定位置孟害，小朋友們把水杯放在杯架上后就開始游戲了。當(dāng)我再看到邵梓琪的時候挪拟，他正在和葛文哲一起抱著籃球說著什么挨务，見我走過去，邵梓琪開心地說：“我們要把上面的籃球打下來』驯”
第一次嘗試：葛文哲和邵梓琪瞄準(zhǔn)遮陽網(wǎng)上面的籃球往上扔球丁侄，他倆輪流往上扔球，就這樣反復(fù)嘗試了好幾次朝巫，但都以失敗告終鸿摇。
第二次嘗試：邵梓琪坐在籃球休息，葛文哲抱著一個籃球跑過來說：“把你扔出來”劈猿，結(jié)果還是沒扔到上面的籃球拙吉。一旁的邵梓琪坐在籃球上喊著：“依宸”，依宸看向邵梓琪揪荣，邵梓琪招了招手讓依宸過來筷黔，依宸過來后，葛文哲指著遮陽網(wǎng)上的籃球?qū)σ厘氛f:“你看啊仗颈，這是你哥哥弄的佛舱。”依宸看了看說到：“我哥長大了揽乱，他能扔上去名眉。”葛文哲繼續(xù)往上扔球凰棉。這時损拢，其他小朋友也被吸引過來玩球了，葛文哲看到高文浩拿的球撒犀，追上去說：“這個太重了”福压，高文浩就扔掉了，葛文哲看到后轉(zhuǎn)身跑到籃球架旁或舞，把手里的球扔掉荆姆，重新拿了一個球開心地跑到遮陽網(wǎng)那，往上一扔映凳，說到：“這個太重了”于是把它踢走了胆筒。
葛文哲一邊說著：“太重了這個”一邊往籃球架跑去，這次葛文哲拿了一個小一點的球開心地跑到遮陽網(wǎng)下诈豌，往上一扔仆救，這次扔出去的球碰到了上面的籃球。但是掉下來的時候矫渔，球滾遠(yuǎn)了彤蔽，葛文哲就去追球，路過其他小朋友的旁邊庙洼，葛文哲又從他們旁邊撿了一個球顿痪，跑過來對依宸說：“依宸镊辕，我給你拿了小的”，正要遞給依宸的時候蚁袭，兩個籃球一下都掉在地上滾遠(yuǎn)了征懈。葛文哲撿起一個球，把另一個球停下來揩悄，給了依宸受裹，自己跑到遮陽網(wǎng)下繼續(xù)往上扔球。而邵梓琪和依宸則去一旁的籃球架玩投球了虏束，葛文哲又試了好多次，還是不能把遮陽網(wǎng)上的籃球打下來厦章。他又跑到郁依宸那镇匀，想把之前給依宸的球拿回來，依宸以為葛文哲要搶她的球袜啃，一直不給汗侵。兩個人周旋了一會，依宸的另一個籃球掉到地上了群发，葛文哲想把它踢走晰韵，結(jié)果摔倒了，只好抱著自己的籃球又回到了遮陽網(wǎng)下面繼續(xù)扔球熟妓，又扔了幾次球后雪猪，他看到孫成森手里拿的瓶子里似乎有東西，于是跑過去和成森一起看瓶子里的小蟲子了起愈。
隨著孩子們游戲水平的不斷提升只恨，他們變得更有創(chuàng)想和主見，游戲的自主性抬虽、創(chuàng)造性水平明顯提高官觅。他們愿意按照自己的意愿和需求選擇活動材料、游戲方式阐污，合作意識休涤、交往能力逐漸增強，會控制自己的行為和情緒笛辟。整個游戲過程中功氨，孩子們都能愉快相處，積極參與游戲隘膘。
作為教師應(yīng)該成為孩子們游戲的支持者疑故，幼兒在嘗試與探索中，經(jīng)驗得到了不斷地提升弯菊，提出問題纵势、解決問題的能力也得到了發(fā)展踱阿，教師應(yīng)積極配合孩子們的需求，讓孩子們積極主動的去探索把籃球打下來的新方法钦铁。我們的游戲故事還在繼續(xù)软舌，期待你們成功的那一天。
