每一個孩子卖宠，都是家長的一件作品
作品的好壞巍杈，都映著父母的烙印
留守的孩子，是擺在櫥柜里的風箏
風箏留在鄉(xiāng)下扛伍，父母卻遠走天涯
那些放風箏的父母
手里攥著繩子筷畦，心里掛著娃
雖然每個月都通幾次電話
但不是孩子打給父母，都是父母打給他
每一個孩子刺洒，都是一棵幼苗
父母努力的工作鳖宾、囑咐、賺錢逆航、寄錢攘滩，供養(yǎng)他們
希望他們能夠健康成長、茂盛如花
但是纸泡，缺少父母陪伴的孩子
就像生長在背陽山坡的林木
光照不足，思想可能還是會有落差
留守的孩子赖瞒，像父母心頭受傷的疤
每一次見面女揭，看見他們忽然的長大
開心在臉上綻放，愧疚在眼睛里橫爬
留守的孩子栏饮，是一個病
孩子會痛吧兔，父母也會痛
附注:
落花有意，流水無情袍嬉。
驀然回首境蔼，一入他鄉(xiāng)路灶平，匆匆度半生。
不經(jīng)意間箍土，留守在老家的兒子個頭已經(jīng)比我高了逢享！
已經(jīng)初中畢業(yè)了！
最最高興和欣慰的是：兒子憑借他自己的努力考進了縣重點高中吴藻！
這是誰的功勞瞒爬？是我們的功勞嗎？
不沟堡！不是侧但，我們常年在外，兒子的衣食起居多是他爺爺奶奶照顧打理航罗。
可憐了生而少教的孩子禀横！
心痛了滿手滄桑操勞終生的父母！
隔代教育不可為粥血，雖非得已終有悔柏锄。
謹以此致歉父母、寬慰孩子立莉、檢討自己绢彤。
