各位書友纹安，大家好！我是生產(chǎn)力營4期6班3組劉小跳砂豌。講書厢岂，這是我的人生第一講，請各位笑納阳距！開講之前塔粒，我想請問大家一個問題。來生產(chǎn)力營的小伙伴們筐摘，一定都是聽過樊登老師講書卒茬，那為什么聽樊登老師講書船老，會上癮？會迸發(fā)出很多靈感圃酵？每聽一次柳畔，都會感悟不同，甚至每本書郭赐，都能讓你體驗心流荸镊？這是為什么呢？我總結(jié)下來堪置，原因有兩個：1.但凡生活中出現(xiàn)優(yōu)秀且成功的人躬存，像馬云、樊登舀锨，大家都會特別的仰慕岭洲，感覺優(yōu)秀的人，做什么都那么輕松坎匿，就好像成長路上盾剩，一路讓學渣羨慕嫉妒恨的學霸一樣；2.只見光芒替蔬，不見付出告私。
我跟大家一樣，也中了樊登老師的毒承桥，加入100多天以來驻粟，每夜伴著樊老師的講書聲進入夢鄉(xiāng)。所以今天我的第一講凶异，一定是樊老師的《讀懂一本書》蜀撑。在這本書中，詮釋了我所有的疑惑剩彬，原來酷麦，樊登老師不是神，因為他所走過的路喉恋，就是曾經(jīng)的你我他沃饶。本書是樊老師為促進國民愛上閱讀的精心之作。他用自己如何成為講書人的親身經(jīng)歷轻黑、體驗糊肤，以及他講書時，用到的所有工具苔悦，包括真實的思維導圖轩褐，來詮釋：如何讀懂一本書。
你是否和我一樣玖详，還在閱讀即主動學習→講書之路→講書人五種能力→選書標準→如何讀懂一本書把介，框架搭得特別完整勤讽，邏輯思維清晰，僅憑框架拗踢，都讓我收獲良多脚牍。
分1：
┈愛上樊登讀書后，有個小小夢想：希望自己也能神采奕奕的講書巢墅，所以特別重點閱讀了第二章：講書的五種必備能力诸狭。
??感悟：第一種邏輯思維能力我稍欠缺，腦子不夠君纫，導圖來補驯遇，思維導圖的課程可以派上用場。
??感悟2：大局觀就是講書實實在在的工具蓄髓。堅定信心叉庐，講書：模仿→理解→創(chuàng)造！
分2：
┈Keep learning是一個必然的趨勢会喝。第三章：讀書的五大誤解之交流才能突破舒適圈陡叠。
??感悟：這些年的學習，自修多肢执，共修少枉阵，很少與人交流，我要把所學的知識講出來预茄，分享出來兴溜，才能達到更好的學習效果。
總：想要知道樊登老師的魅力所在反璃？大量閱讀昵慌，答案自現(xiàn)！
總：如何把書讀被打凇？樊登老師用他的實踐經(jīng)驗已卷，從讀書誤區(qū)→解構一本書→如何組織講稿→講書準備→繪制思維導圖梧田，大量的講書事例，來詮釋如何讀薄一本書侧蘸。最后還不忘語重心長裁眯，對未來講書人寫封信，用心良苦讳癌！
┈5-8章的內(nèi)容穿稳，都是非常實用的讀書、講書工具晌坤。細細品來逢艘，實則信息量巨大旦袋，需要心理、經(jīng)驗它改、技能疤孕、物質(zhì)等全方位的儲備，才能真正把書講好央拖。
分1：
┈“講書最重要的步驟是構建坡道”祭阀。這部分對我啟發(fā)很大，講書是一個非常厲害的技術活兒鲜戒。
??感悟：鋪設講書的坡道专控，可以用講故事、擺數(shù)據(jù)或提與觀眾相關的問題構造引人入勝的坡道遏餐，迅速吸引聽眾的注意力踩官。例如：大家心目中的幼兒園老師是什么樣的？樊登老師的幽默是怎樣練成的境输？
分2：
┈具有同理心蔗牡，感受別人的知識盲區(qū)，破除“知識的詛咒”嗅剖，用降維的方法辩越，講給別人聽。
??感悟：人與人之間的溝通信粮，最容易中了“知識的詛咒”黔攒。作為幼教工作者，我們每天都在用降維的方法强缘，講給孩子聽督惰，確保孩子理解和接受。
總：把書讀薄旅掂，相信閱讀的力量赏胚，相信知識的浩瀚無涯，相信自己的成長會不可思議商虐！
