? ? ? 初夏的傍晚踩官，相約中學(xué)時(shí)幾個(gè)說得來的同學(xué)相聚，把我們拉回到十四五歲的記憶中境输，拉回到了教室門前的那條小河蔗牡。那時(shí)候，我們無憂無慮嗅剖，朝氣蓬勃辩越。那時(shí)候的我，快樂得好似出籠的小鳥信粮，完全忘記了別人的存在黔攒，好多情景仿佛剛剛過去。
? ? ? 而眼前幾位同學(xué)的鬢角和頭頂有了一些白發(fā)，臉上的膠原蛋白也消失殆盡督惰，歲月的褶子已經(jīng)爬到了眼角不傅，頓時(shí)內(nèi)心一驚，才覺得自己已不再年輕赏胚，韶華已逝访娶，內(nèi)心對(duì)未來充滿了期許。
? ? ? 圍坐在一起聊天觉阅，我們都談到了教室門前的那條小河崖疤。在我們?nèi)雽W(xué)時(shí)，那條河仍是清粼粼的水留拾，附近的居民戳晌、學(xué)校的老師常在河里洗衣裳。畢業(yè)后幾年痴柔，正值改革開放，各行各業(yè)都在甩開膀子大干疫向，一些煤礦也加大了產(chǎn)能咳蔚，礦井里抽出來的水排在河道中，還有居民的生活用水也排在河道中搔驼，原來清澈的小河谈火，變成了污泥黝黑的臭河。
? ? ? 教室前的小河舌涨，曾經(jīng)承載了我們太多的少年情懷糯耍，明媚、憂傷囊嘉、華麗温技、倔強(qiáng)、柔軟都曾從河邊淌過扭粱。小橋上流光溢彩的自行車輪子碾過時(shí)舵鳞，小河為它吟唱；地理老師走進(jìn)教室時(shí)畫一只報(bào)曉的雄雞琢蛤，小河應(yīng)和他的開場(chǎng)蜓堕；經(jīng)過英語老師家雞窩時(shí)驚嚇雞仔，小河是他的見證博其；老班物理課上電路圖的展示套才，小河映照在水面；鄰班生物老師不許本班學(xué)生與他班同學(xué)往來慕淡，小河目睹了他的小心眼背伴；矮個(gè)子的數(shù)學(xué)老師纏不了一群礦工子弟，小河成了他的發(fā)泄對(duì)象；農(nóng)村來的孩子們打地鋪的辛酸經(jīng)歷挂据，小河留下了記憶以清；中午放學(xué)后食堂里連窩窩頭都搶不上的沮喪，小河為他們牽掛崎逃；我們?cè)诮淌依餇?zhēng)搶三八線的快樂掷倔，小河也目睹了過程；學(xué)習(xí)張海迪精神寫作文獲獎(jiǎng)个绍，小河也為我高興勒葱；生病耽誤功課沒考上高中，小河隨我一起承受這份沉重……
? ? ? 未覺池塘春草夢(mèng)巴柿，階前梧葉已秋生凛虽。一晃，三十年過去了广恢，一切歷歷在目凯旋，點(diǎn)點(diǎn)在心。
? ? ? ? 有人說钉迷，回憶是衰老的表現(xiàn)至非。學(xué)生時(shí)代，是我們隱藏在心中最純真的回憶糠聪，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)荒椭。驀然回首，我都想伸手抓住那成長(zhǎng)路上一閃而逝的瞬間舰蟆；伸開手趣惠，我看到的是一縷陽光和希望。時(shí)光依然生生不息向前奔去身害，那些年少時(shí)的往事就這樣在生活的路上漸行漸遠(yuǎn)味悄，最終我們無法留住。
? ? ? 美好的時(shí)光题造，都被教室門前的這條小河承載了傍菇，無論歡樂與憂愁，都將隨著時(shí)間這條長(zhǎng)河沖刷的無影無蹤界赔。
