宏波
今天我要交一篇有聲作業(yè)坯认，是由葉知秋老師為我朗讀的散文《母親》卷中。這是與上次作業(yè)《父親的故事》聯(lián)通一起的紀(jì)念親人的文章。寫(xiě)父親我是用情寫(xiě)的敬辣，感動(dòng)了葉知秋老師雪标，傾情的為我配了音誦讀零院，使《父親的故事》情感更濃。而今天我寫(xiě)母親村刨，是用心寫(xiě)的告抄，我控制了情，因?yàn)槟赣H的故事本身就是情嵌牺。所以幾乎沒(méi)有采用抒情的筆調(diào)打洼。這就造成了文章感情色彩上的嚴(yán)重缺失。想到了葉知秋老師逆粹，把文章發(fā)給她募疮，請(qǐng)她再次為我朗讀，葉知秋老師欣然接受了我的請(qǐng)求僻弹，不顧勞苦阿浓，滿(mǎn)懷深情的為我讀了這篇5000余字的文章。葉知秋老師的朗讀深深的感動(dòng)了我奢方，如同在聽(tīng)別人的文章搔扁。注入了聲音元素后，填補(bǔ)原文情感色彩不足的短板蟋字，因?yàn)槿~知秋老師的再創(chuàng)造稿蹲，使文章變腐朽為神奇，由單純回憶母親的故事鹊奖，變成了優(yōu)秀的文學(xué)作品（權(quán)作評(píng)價(jià)別人的作品）苛聘！今天我把這篇屬于我和葉知秋老師共同創(chuàng)作的作品推薦給文友，供大家欣賞忠聚，希望能為惠風(fēng)文學(xué)訓(xùn)練營(yíng)增添一道有聲的風(fēng)景设哗！
