初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(個(gè)人)

初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(個(gè)人) 本學(xué)年我擔(dān)任的是八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作帕识,美術(shù)教學(xué)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感泛粹,以情動(dòng)人的藝術(shù)學(xué)科。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)肮疗,達(dá)到教學(xué)目的晶姊,培養(yǎng)學(xué)生的審美情操,通過藝術(shù)形象培養(yǎng)學(xué)生的美好品德伪货,使他們的身心健康得到發(fā)展们衙,現(xiàn)將這一年的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、堅(jiān)持以審美教育為核心碱呼,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣蒙挑、愛好及情感。 在美術(shù)教學(xué)中愚臀,我始終堅(jiān)持德育為先的觀念忆蚀,努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好和追求馋袜。注重以學(xué)生為主體男旗,認(rèn)真踐行羅杰斯的“非指導(dǎo)性教學(xué)”的教學(xué)觀,讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中欣鳖,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)察皇、去探究、去感受美術(shù)泽台,大膽的發(fā)現(xiàn)美什荣、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美师痕。 二溃睹、 在教學(xué)過程中,本著“引導(dǎo)——探究——發(fā)現(xiàn)”三位一體的教學(xué)模式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)認(rèn)知的改變胰坟,和“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”的學(xué)習(xí)過程的改變因篇。 在這一過程中,我根據(jù)農(nóng)村初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同笔横,而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍竞滓,認(rèn)真安排制定本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行編寫了本學(xué)年各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)晚岭、有效的設(shè)問川尖、啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生積極思考秒咨,通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)的時(shí)效性抓半。 三、本學(xué)期八年級(jí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容都是與學(xué)生個(gè)人的文化生活有關(guān)格嘁。通過學(xué)習(xí)插花笛求、擺件、手工燈飾糕簿、裝飾畫以及居室和社區(qū)居住環(huán)境設(shè)計(jì)的內(nèi)容探入,提升學(xué)生個(gè)人的文化修養(yǎng)和審美品味,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性懂诗。 四蜂嗽、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng) 時(shí)代在發(fā)展殃恒,知識(shí)在更新徒爹。作為一名教師也要與時(shí)俱進(jìn)荚醒、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。所以我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種文化資料隆嗅,以便于讓學(xué)生能夠多看界阁、多接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品,從而增長(zhǎng)見識(shí)胖喳,并獲得美的感悟泡躯。我在收集資料的同時(shí)也不斷進(jìn)行練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些美術(shù)丽焊、教育较剃、文化等方面的報(bào)刊、雜志技健、視頻等等資料写穴,并進(jìn)行創(chuàng)建自己的學(xué)習(xí)園地,以便更好地交流與討論雌贱。 當(dāng)然在教學(xué)工作中也存在這樣啊送、那樣的不足,或者在教學(xué)過程中忽視與學(xué)生的交流欣孤,但我會(huì)盡最大的努力去改正不足的地方馋没,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),真正體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”這一新型的學(xué)生觀思想降传,為學(xué)生提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)思路和方法篷朵。
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