為什么你讀了上千本書昏滴，卻仍然不懂讀書
這是一個極其有價值的話題。因為累颂，書是承載人類知識的載體滞详，讀書關(guān)乎了人的人生體驗及人生狀態(tài)凛俱。
一次和朋友交流，我們聊到這樣的話題料饥，我們說要理解這個世界蒲犬、投射他人，但是非嘲斗龋可悲的是原叮，我們的精神世界是荒蕪的，里面基本只有自己一個人巡蘸，甚至這個人在這個世界都是不清晰的奋隶，你又如何用這樣一個荒蕪的世界，去理解這個世界赡若、投射他人呢达布。我覺得，這恰好說出了一個不讀書的人精神及隱含的現(xiàn)實的苦楚逾冬。
但是黍聂，讀書又是復(fù)雜的。真正在讀書中找到樂趣和價值的人身腻，是少數(shù)的产还。正如《如何閱讀一本書》的作者所言，大多數(shù)人能夠閱讀一些消遣的書嘀趟，在其中找到樂趣脐区；一些人讀書僅僅是獲得資訊，也就是一些信息而已她按；極少的一部分人在其中獲得了對這個世界的理解力牛隅。讀書，從學(xué)習(xí)的角度來講酌泰，是低價的媒佣、有效的、也是高效的陵刹。但是這個有前提默伍，就是你能從書中獲得理解，這個門檻對于大部分人來說衰琐，是太困難了也糊，所以讀書也是門檻極高的方式。一般人還是習(xí)慣于接收被人咀嚼過羡宙、降維的知識狸剃。
一、我的讀書過程
當(dāng)逐步有了自我意識辛辨，我走過幾個讀書過程捕捂，具有一定的負(fù)面案例的作用瑟枫，在正式開始之前斗搞，分享一下指攒，供大家批判。
1僻焚、讀書無用論和學(xué)習(xí)無用論
在進(jìn)入大學(xué)不久允悦，我內(nèi)心產(chǎn)生了很多的困惑和焦慮。關(guān)于未來虑啤、關(guān)于成長隙弛、關(guān)于成功、關(guān)于情感……當(dāng)時滿心想得是狞山，經(jīng)濟(jì)獨立全闷，要自己養(yǎng)活自己，當(dāng)時沒有清晰的概念萍启，現(xiàn)在看來总珠，涉及兩個概念：人格獨立與階層躍遷。我嘗試在書中去找答案勘纯、找老師給答案局服，但是沒有人給我一個清晰的回答，或者讓我信服的回答驳遵。當(dāng)時淫奔，一個思想政治的老師，由于我的寫的一篇課堂作文比較好堤结，給了我一個建議唆迁，就是好好讀經(jīng)典，但是止于此竞穷。我像一般人一樣唐责，很貪心的在圖書館借了很多大師的作品。但是来庭，看了一些之后就懷疑了妒蔚，沒有解決我的問題啊。（主要是讀不懂月弛，也沒有針對性）肴盏。我當(dāng)時做出了另外一個極端的認(rèn)識，學(xué)習(xí)只有靠做帽衙。
于是菜皂，我開始瘋狂的做事之旅，好聽一點叫創(chuàng)業(yè)厉萝。我當(dāng)時不知道怎么回事恍飘，對學(xué)校的學(xué)生工作榨崩、兼職、家教什么的都沒有興趣章母。直接從加入一個小的培訓(xùn)公司開始母蛛，做銷售、帶活動乳怎、做講師……一個大學(xué)生該玩的花樣都玩了彩郊。當(dāng)時，我加入的小公司進(jìn)入一個渠道平臺蚪缀，我做了一個每周一次的企業(yè)家交流會的執(zhí)行負(fù)責(zé)人秫逝，這些企業(yè)家都是一些找資源、找渠道的小老板询枚。每周打電話邀約违帆、現(xiàn)場活動設(shè)計、做主持人金蜀、賣會員產(chǎn)品……這開啟了我的大學(xué)瞎混的歷史刷后。之后做了一次創(chuàng)業(yè)，針對高校社團(tuán)的SNS項目廉油，其實思考得不深入惠险，寫了幾萬字的商業(yè)計劃書，就開始拉團(tuán)隊抒线、找投資了班巩，直接寫信給了300位中國500強(qiáng)企業(yè)的老大，包括大家都知道的一些人嘶炭，別說還有4-5家進(jìn)行了回復(fù)和洽談抱慌。基于我這樣的認(rèn)知水平眨猎，事情肯定無疾而終耙纸；之后隨著這個項目睡陪，加入一家公司寺渗，做了一個全國高校社團(tuán)會長年會，作為學(xué)生部分的執(zhí)行負(fù)責(zé)人兰迫，這又做了一年……基本都是在做信殊、做、做的過程中汁果，讀書基本都是工具書涡拘，都是立馬能用的書，讀得不少据德，為害不前鳄乏。自己在這個階段成長有嗎跷车，有。深度夠嗎橱野，不夠朽缴，否則我已蛻變。
這個時候仲吏，大概是12年底吧不铆。
2蝌焚、我要讀書裹唆，瘋狂的想讀書
其實，在做的過程有一個很大的價值只洒。加深了我的迷茫许帐，我開始意識到了，我要學(xué)習(xí)毕谴。自己開始讀一點書成畦，還是比較暢銷的書。這肯定不能回應(yīng)我的問題涝开，內(nèi)心還是迷茫的循帐，掙扎的∫ㄎ洌快畢業(yè)了拄养，那更加要去學(xué)習(xí)。于是申請了一個為期一年的商學(xué)學(xué)習(xí)項目银舱。這個學(xué)習(xí)項目的很多理念瘪匿，還是回應(yīng)了我當(dāng)時的困惑：底蘊的厚度決定事業(yè)的高度、一個人的閱讀史決定了一個人的精神成長史寻馏。我想棋弥，是的沉潛學(xué)習(xí)，來突破自己內(nèi)心和外在的困惑了诚欠。這個培訓(xùn)項目顽染，恰好非常推薦讀書，每年都會開列書單轰绵，好幾百本呢粉寞。對于一個沒見過思想世面的人，這還是很有沖擊力的藏澳。
但是仁锯，當(dāng)時我的已經(jīng)非常具有方法論意識了。要做一件事翔悠，先跳出來业崖，找找別人都是怎么來做的野芒，否則干進(jìn)去，很容易就無疾而終双炕。于是狞悲，我在京東上搜索了所有關(guān)于“讀書”、“閱讀”妇斤、“筆記”的書摇锋，選了小30本。我花了2個月左右站超，我基本讀完了這些書荸恕，包括讀書方法比如《如何閱讀一本書》《這樣讀書就夠了》、速度方法《超級快速閱讀》死相、筆記方法《如何做筆記》融求、大師談讀書《季羨林：讀書與人生》、《讀書毀了我》……讀完這些之后算撮，我不想讀書了生宛。產(chǎn)生了一種深深的無力感，就像把自己扔進(jìn)了一股洪流中肮柜，左右唐突陷舅、東奔西走、亂七八糟审洞，我并沒有感覺到自己有讀書上的變化莱睁，一種希望破滅的感覺。于是预明，宏偉的讀書計劃擱置缩赛，還是像以前一樣，勉強(qiáng)讀讀吧撰糠。
這個時候酥馍，大概是13年底吧。
3阅酪、開啟了思維意識
在我做了兩年咨詢之后旨袒，成為了項目經(jīng)理。雖然咨詢師在咨詢?nèi)?nèi)部我們稱為PPT工程師术辐，但是在圈外看起來還是比較光纖的砚尽，收入不錯，往來皆高管……但是辉词，我又出現(xiàn)了問題必孤。我發(fā)現(xiàn)在有這樣兩類人是比較厲害的：
一類是天上飄的，聊個天、看會書敷搪，給出極有價值的洞見兴想，老板立即愿意買單，我的咨詢老大就是在咨詢?nèi)镞@樣的一個存在赡勘；另一類是很接地氣嫂便，實打?qū)嵏沙鰜淼模m然沒啥框架闸与、沒啥方法毙替，但是，說話做事給人一種力量的感覺践樱；
但是厂画，我發(fā)現(xiàn)了危險的“第三類人”，這類人不接地氣映胁、又不能上天木羹，高不高低不低，出口就是產(chǎn)業(yè)整合解孙、一說就應(yīng)該要投30億……我就是這其中的比較low的一員。當(dāng)時抛人，有幾個比較深刻的印象弛姜，當(dāng)時給一個超大型的地產(chǎn)公司做咨詢，作為項目主力咨詢師妖枚，對方公司給我們提供了北京周邊某盤的優(yōu)惠廷臼，幾千元的內(nèi)部價買房，你知道我肯定是沒買啊绝页，三年過去了荠商，你也看見了這個房價，就這水平還在做咨詢续誉。
于是莱没，我再次開始思考了。我操酷鸦，這樣是不行的饰躲。
在這個時候，恰好其中咨詢領(lǐng)導(dǎo)想做思維訓(xùn)練相關(guān)的研發(fā)和教育臼隔。這個開始回答了我的問題嘹裂，也就是如何產(chǎn)生洞見和創(chuàng)造力的問題。在這個過程中摔握，開始接觸到認(rèn)識論寄狼，也就是知識產(chǎn)生及傳遞的方式，重新開始了學(xué)習(xí)氨淌。其間泊愧，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識方法狡逢、學(xué)習(xí)方法、解決問題方法和讀書方法拼卵。這開啟了我新的讀書的階段：透過作者表達(dá)奢浑，獲得作者的認(rèn)知，形成模型腋腮。同時雀彼，將學(xué)習(xí)和解決問題的過程鏈接起來，形成自己的認(rèn)識即寡。
這個時候徊哑，大概是16年左右吧。
按照前面所說聪富，一個人的閱讀史莺丑，決定了一個人的精神成長史，我的精神應(yīng)該是貧瘠到充滿溝壑的狀態(tài)墩蔓。所以梢莽，我是一個學(xué)渣，不是一個高手奸披。我在這個過程厲害的東西比較少昏名，但是遇見的問題樣本應(yīng)該是足夠的。所以阵面，更加希望把這個轉(zhuǎn)變過程分享給大家轻局。
二、新的讀書的過程
我將現(xiàn)在進(jìn)行閱讀的方式样刷，稱為認(rèn)知閱讀吧仑扑，要回到認(rèn)知，才能真正理解書置鼻，具備讀書的方法镇饮。這其實在大師介紹的方式中，均已系統(tǒng)提及沃疮，可惜在我們并沒有掌握盒让，還沒手握砍柴刀，就滿世界砍樹司蔬。
要理解讀書邑茄，就必須理解讀書的前因后果，必須要回答這樣的幾個問題：
1俊啼、世界是什么
2肺缕、知識是什么
3、表達(dá)的過程
4、文字?jǐn)z入的過程
5同木、形成理解的過程
6浮梢、知識表征的方式
7、知識之間管理的方式
8彤路、知識調(diào)用的方式
9秕硝、知識與實踐的關(guān)系
這些問題，其實就是一本書從產(chǎn)生到閱讀洲尊，再到沉淀到產(chǎn)生價值的過程远豺。如果對于這個世界沒有認(rèn)識，那么就不知道如何去產(chǎn)生知識坞嘀，這個過程我們稱為認(rèn)識論躯护；如果不知道知識本質(zhì)，那么只能在文字表達(dá)上發(fā)力丽涩，觸及不了知識的內(nèi)涵棺滞，這個是語言內(nèi)涵；如果不能有效閱讀及高效閱讀文字矢渊，那么理解也就沒有了基礎(chǔ)继准，這個是文字閱讀的方式問題；如果不能基于文字進(jìn)行加工及對知識的理解昆淡，那么文字還是文字锰瘸，只是斷裂的理解，產(chǎn)生了意義昂灵；如果不能有效的將知識表征出來，那么積累有就是有限的舞萄，因為記憶會衰退眨补，同時，我們還需要與他人知識的協(xié)作倒脓，不能再把原文扔回去撑螺；同時，知識不是斷裂的崎弃，世界都是普遍聯(lián)系的甘晤，知識之間也是普遍聯(lián)系的；最后是知識如何調(diào)用和應(yīng)用饲做。
如果理解以上的問題线婚，應(yīng)該解決了學(xué)習(xí)和讀書的大部分問題，應(yīng)該是可以稱為一個具有學(xué)習(xí)能力的人盆均。至此作為本文方法論的起點塞弊。
人生如讀書無非三境界
知其然
知其所以然
知其何為之然
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 老漁歡迎大家拍磚
