親愛的家人們，見信好垂券！
? ? 本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課程進(jìn)行了大調(diào)整花盐，將數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域優(yōu)先集中學(xué)習(xí)。這樣的課程調(diào)整菇爪，是我們的首次挑戰(zhàn)算芯。開學(xué)初有了這樣課改的規(guī)劃后，整個(gè)教研組便進(jìn)行了課程及學(xué)情研討凳宙，并為此做了各種充分的準(zhǔn)備熙揍，不過心里仍有些忐忑。
? ? 隨著課程規(guī)劃的逐步落實(shí)氏涩，越來越確定這樣的課程調(diào)整是可行的届囚，甚至是更好的有梆。相對(duì)往屆五年級(jí)的孩子而言，少年們?cè)跀?shù)感的建構(gòu)及應(yīng)用上更加的流暢意系。而且少年們對(duì)于因數(shù)倍數(shù)泥耀，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)加減法這三個(gè)大單元之間的聯(lián)系更加的清晰蛔添。他們?cè)谑崂頂?shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)痰催，就能明確的指出兩大主線①因數(shù)，公因數(shù)迎瞧，約分夸溶，最簡分?jǐn)?shù)。②倍數(shù)凶硅，公倍數(shù)缝裁，通分，分?jǐn)?shù)比大小及加減法咏尝。而分?jǐn)?shù)結(jié)果必須是最簡分?jǐn)?shù)压语。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是本單元溝通分?jǐn)?shù)間關(guān)系的最大的橋梁。少年的具體文章會(huì)在后期的課程說明會(huì)上和大家揭秘编检。
? 從本周四開始胎食，我們就進(jìn)入了空間與圖形領(lǐng)域。而這一領(lǐng)域最重要的是要幫助少年們建構(gòu)空間觀念允懂。而空間觀念是形成空間想象力的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)厕怜。借助動(dòng)手操作，實(shí)物直觀是最有效的建構(gòu)空間觀念的途徑蕾总。
? ? 學(xué)期初我們利用班費(fèi)統(tǒng)一購買的學(xué)具已經(jīng)陸續(xù)開始發(fā)放粥航。少年們目前已經(jīng)經(jīng)歷根據(jù)三視圖來推理幾何體，用小棒來拼擺長方體正方體生百，用長方形或正方形來拼擺長方體正方體递雀，用小正方體來拼擺長方體正方體……這一系列的拼擺活動(dòng)，都用掉了不少的時(shí)間蚀浆。但這些時(shí)間所產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)卻是最真實(shí)高效的缀程，此階段的大部分孩子已經(jīng)能夠脫離實(shí)物抽象出了一定的空間觀念。
? 目前孩子們需要掌握的知識(shí)點(diǎn)包含：
①長方體和正方體都有6個(gè)面市俊，8個(gè)頂點(diǎn)杨凑，12條棱。
②長方體的6個(gè)面摆昧，每個(gè)面都是長方形撩满，特殊情況下最多有2個(gè)面是正方形。長方體中相對(duì)的面完全相同。
③正方體的6個(gè)面是完全相同的正方形伺帘。
④長方體有12條棱昭躺，相對(duì)的棱長度相等。這12條棱可以分成3組曼追，每組4條窍仰，長度相等。通常把相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱叫作長方體的長礼殊、寬、高针史。特殊情況下長方體最多有8條棱長度相等(有2個(gè)面是正方形時(shí))晶伦。
⑤長方體棱長總和=(長+寬+高)x4
⑥長方體的長=棱長總和÷4-寬-高
長方體的寬=棱長總和÷4-長-高
長方體的高=棱長總和÷4-長-寬
⑦正方體的12條棱長度相等。
⑧正方體的棱長總和=棱長x12
正方體的棱長=棱長總和÷12
⑨正方體是特殊的長方體啄枕。
⑩用小正方體搭一個(gè)稍大的正方體婚陪，至少需要8個(gè)小正方體。
? ? 以上內(nèi)容频祝，可以讓孩子在家讀5遍泌参，增加刻意識(shí)記哦。
? ? 溫馨提示：
1.下周我們有開放日活動(dòng)常空，屆時(shí)我們將每個(gè)班級(jí)開放10個(gè)名額沽一，請(qǐng)及時(shí)查看班級(jí)群信息，并抓住機(jī)會(huì)趕緊報(bào)名哦漓糙。
2.周托學(xué)生返校請(qǐng)帶上夏季校服铣缠。
日記本
