突發(fā)事件
我二女兒小學(xué)6年級(jí)，今天回家突然說開家長(zhǎng)會(huì)旦袋，我很驚奇，我們村小學(xué)從我記事起到今就從來沒開過家長(zhǎng)會(huì)埋虹，怎么突然就會(huì)決定組織這樣的活動(dòng)了猜憎，女兒說學(xué)校換了新領(lǐng)導(dǎo)，嗯搔课，知道了胰柑。
當(dāng)來到學(xué)校時(shí)，好多家長(zhǎng)都在了爬泥，老師讓我們坐進(jìn)教室里面柬讨。在2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開，女兒班上只有14個(gè)學(xué)生袍啡，家長(zhǎng)全部到齊踩官，看來家長(zhǎng)都很重視。老師分三個(gè)部分來講境输，第一部分蔗牡，先講了孩子們的這次考試成績(jī)，分析了孩子們?cè)诳荚嚂r(shí)題型上出現(xiàn)的錯(cuò)誤嗅剖。第2部分是講孩子們的行為習(xí)慣和禮貌辩越。第3部分就是家長(zhǎng)和老師交流互動(dòng)。
但是在老師講第2部分的時(shí)候信粮，有個(gè)家長(zhǎng)情緒非常激動(dòng)黔攒，和老師爭(zhēng)吵起來。將近有5分鐘强缘，就是因?yàn)楹⒆又g打架的原因督惰。這讓家長(zhǎng)會(huì)無法持續(xù)下去了，家長(zhǎng)們都很著急旅掂，但是沒有一個(gè)上前阻止的赏胚，我心里非常焦急，也是急性格商虐，首先出口勸解觉阅，但那個(gè)家長(zhǎng)還是不停的說她的。根本聽不進(jìn)去称龙。在這期間有的家長(zhǎng)一句話不說開門走掉了留拾，也有的家長(zhǎng)說你們開不開，不開我也要走了鲫尊，這純粹是浪費(fèi)時(shí)間嘛痴柔，這位家長(zhǎng)的蝶蝶不休，影響了大家的時(shí)間疫向，同時(shí)也是對(duì)大家的不負(fù)責(zé)咳蔚。大家認(rèn)為呢豪嚎？
我可以理解為學(xué)校組織開家長(zhǎng)會(huì)的目的，就是能讓家長(zhǎng)和老師互相交流谈火，互動(dòng)侈询，互相了解孩子的學(xué)習(xí)情況，怎樣提升孩子學(xué)習(xí)方法糯耍。
而這位家長(zhǎng)的做法扔字，把矛盾升級(jí)到了私人化。這就嚴(yán)重影響了學(xué)校和老師的初衷温技。這讓我想起了那句“遇到事情時(shí)先處理情緒革为，再處理事情”。后來另外一位老師舵鳞，通過比案例讓這位家長(zhǎng)的情緒平息了震檩，才得以讓家長(zhǎng)會(huì)順利進(jìn)行。
互動(dòng)環(huán)節(jié)
老師讓我第一個(gè)發(fā)言蜓堕，講一下孩子的學(xué)習(xí)技巧抛虏，我的天哪，我都沒想到套才，我沒有準(zhǔn)備怎么去發(fā)言迂猴，呆能了有30秒，我突然想到我也是加過演講訓(xùn)練人霜旧，怎么讓這樣的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)把我給攔住呢错忱，就算說的不好儡率，也要說這么多雙眼睛在看著我挂据。我從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)看待孩子的分?jǐn)?shù)問題儿普，孩子之間不要做比較崎逃，都做了一句話的解釋，總算是講完了眉孩。等到第2個(gè)家長(zhǎng)个绍，第3個(gè)家長(zhǎng)，原來家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)推脫不會(huì)講浪汪。而我第1個(gè)開口講話巴柿，做了示范，也陸續(xù)有家長(zhǎng)發(fā)言了死遭，還有一個(gè)家長(zhǎng)不知道講什么广恢，我說那你就講孩子在家里的表現(xiàn)，夸夸他的好處呀潭。然后就講出了孩子孝順?biāo)囊环矫娑っ浴Ｍ厶昧酥练牵嫉玫搅死蠋煹目偨Y(jié)，哈給我也算是做了一回賦能給她人力量的人糠聪。
通過老師和家長(zhǎng)討論得出一個(gè)結(jié)論荒椭。提升孩子的學(xué)習(xí)方法:
首先，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣舰蟆，自律趣惠。
其次，講文明禮貌身害，有道德行為規(guī)范的孩子通常學(xué)習(xí)好信卡。
最后，多鼓勵(lì)贊美孩子题造，多做題傍菇，做試卷也是提升孩子成績(jī)的最好途徑。
老師和家長(zhǎng)都是共同的目標(biāo)界赔，都是想讓孩子把學(xué)習(xí)提升上來丢习，把真正的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己所有』吹浚考試時(shí)都可以靈活應(yīng)用咐低，隨時(shí)拿出來。
開會(huì)到此結(jié)束袜腥，呵呵看到此篇文章的你們有更好學(xué)習(xí)建議都可以提出來哦见擦。
