? ? 如果說(shuō)《給老師的一百條建議》是行動(dòng)綱領(lǐng)识樱，《愛的教育》就是怎么行動(dòng)迂烁；如果《給老師的建議》是有關(guān)言教的恭陡，那《愛的教育》就是告訴你如何身教勋功。
? ? 《愛的教育》這本書以日記的格式坦报，向人們展示了恩利科在學(xué)校和家里的故事，作者用自身感受和評(píng)述的方式狂鞋，向人們展示了面對(duì)學(xué)校內(nèi)外的單純或復(fù)雜世界片择，我們?cè)撊绾斡冒菖c愛給人們以希望和教育。
? ? 該書的內(nèi)容全部立足于現(xiàn)實(shí)生活中骚揍，因而有些是很瑣屑的很單純的小事字管，但它在一個(gè)孩子的心中可不小，甚至?xí)绊懞⒆拥娜松挪唬屓烁械匠砷L(zhǎng)之中無(wú)小事嘲叔。恩利科總是用欣賞的眼光看待別人，因而總是讓人覺得親切友愛抽活，整本書都是借跪。如，在二月份的日記《玩具火車》一節(jié)里酌壕，它這樣寫道:
? ? “我母親把一束花插到卡羅納夾克的紐扣孔里，叫他以她的名義送給他的母親歇由÷央梗”
? ? “卡羅納用他的大嗓門兒對(duì)我母親說(shuō):
? ? “謝謝！”他仍然沒有把頭從胸前抬起來(lái)沦泌，但他那高尚和美好的心靈卻在眼睛里閃現(xiàn)出來(lái)了糊昙。”
? ? 這最后一句話的評(píng)述谢谦，讓我們感受到释牺，作者的眼里滿滿的全是愛與欣賞萝衩。在這本書中，很多地方都能讓人感受到這樣從心底里發(fā)出的愛意與欣賞没咙，你說(shuō)猩谊，這怎么不是一本高尚的書呢？
? ? ? 同時(shí)祭刚，書中有些地方毫不掩飾自己的過(guò)錯(cuò)牌捷，又充滿反思，其實(shí)是指導(dǎo)人們?cè)撛趺磁c人交往涡驮，該怎么在交往中對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行反思暗甥。比如《吵架》一節(jié)，作者就講了恩利科自己與科列帝的故事捉捅，日記的第一句就是“今天上午我跟科列帝吵架并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)而我沒得就嫉妒他撤防，不，絕對(duì)不是嫉妒他棒口，而是我的錯(cuò)”寄月，這樣剖析自己，難道不是對(duì)別人的一種尊重嗎陌凳？更重要的是最后父親的話和舉動(dòng):
? ? “是你的不對(duì)剥懒，你本該首先伸手向他道歉才好，更不該向你最好的朋友和一個(gè)軍人的兒子舉起尺子合敦！”父親說(shuō)完初橘，從我手里奪過(guò)尺子，折成兩截充岛，扔到墻角去了保檐。
? ? 雖然恩利科知道錯(cuò)了，且已經(jīng)和科列帝和好了崔梗，但父親仍然要這么做夜只，在我們的眼里是不是有點(diǎn)過(guò)頭了，但我覺得這過(guò)頭過(guò)得值蒜魄，它不僅表明了父親對(duì)恩利科所犯錯(cuò)誤的態(tài)度扔亥，同時(shí)也讓人知道今后應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友:任何時(shí)候是不能欺負(fù)朋友的！
? ? 當(dāng)我讀到《我父親的老師》一節(jié)時(shí)谈为，也特別感動(dòng)旅挤。父親帶著我去看他已經(jīng)八十多歲的老師，老師居然還記得他們伞鲫，還記得爸爸家曾經(jīng)的位置粘茄，雖然他老人家已經(jīng)八十多歲了，但他還記得“您上二年級(jí)的時(shí)候得了喉炎，是別人把您送到學(xué)校上課的柒瓣。您那時(shí)很瘦儒搭，裹著一條圍巾”，怎么樣芙贫？這樣的老師是不是很了不起搂鲫？可是他卻說(shuō)，“四十多年過(guò)去了屹培，對(duì)嗎默穴？您真了不起，還記得可憐的老師”褪秀，這可親可敬的老老師蓄诽，可一點(diǎn)兒沒有老老師的架子呀！他這是謙遜的典范媒吗！可想而知仑氛，爸爸和同去的我該受到多么重要的謙遜的品質(zhì)教育！
? ? 值得關(guān)注的還有書中的每月故事闸英【忉《倫巴第的小哨兵》讓我們感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人們的家國(guó)情懷以及對(duì)生命的尊重；《佛羅倫薩的小抄寫員》讓人們感受了當(dāng)時(shí)底層人們生活的艱辛和小朱里奧的懂事甫何；而《爸爸的看護(hù)人》更是因?yàn)殛庡e(cuò)陽(yáng)差的安排出吹，讓人看到了其其樂偉大高尚的心靈充滿了人性的光輝……這些故事都是這樣的富有教益，富有哲理辙喂，富有人性捶牢。所以，這是一本不可多得的感動(dòng)人心孺養(yǎng)人性的好書巍耗！
? ? 要談的有很多秋麸，每一篇章都值得細(xì)說(shuō)，都值得停下閱讀的手炬太，用心咀嚼灸蟆，品味美好，觀照心靈亲族，用行動(dòng)點(diǎn)亮人生旅程炒考。
