? ? ? 高品質(zhì)學(xué)習(xí)設(shè)計的指向：高品質(zhì)教學(xué)設(shè)計指向深度學(xué)習(xí)疼鸟；高品質(zhì)的學(xué)習(xí)設(shè)計指向?qū)W生群體的平等互學(xué)肠缔。
? ? ? 高品質(zhì)的學(xué)習(xí)設(shè)計將促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)意述，這樣的學(xué)習(xí)設(shè)計至少要具備三方面的特征：
從認(rèn)知角度來看规伐，學(xué)習(xí)設(shè)計要指向深度理解和問題解決做盅，而不是單純的記憶和膚淺的理解乖杠，這樣的學(xué)習(xí)設(shè)計是對學(xué)生大腦和認(rèn)知的挑戰(zhàn)分扎，形成了新的知識序列和聯(lián)結(jié)，真正與學(xué)生原有知識發(fā)生深刻的交融滑黔，進(jìn)入高層次的思維系統(tǒng)笆包，能夠順利地進(jìn)行遷移和運用，并以融會貫通的方式來解決相應(yīng)的問題略荡，甚至產(chǎn)生創(chuàng)造性的思考和方案庵佣。
從自我角度來看，學(xué)習(xí)設(shè)計要有助于學(xué)生的自主探索汛兜，能夠幫助學(xué)生找到問題域巴粪，并以學(xué)生感興趣的方式來呈現(xiàn)，學(xué)生在有趣且富于挑戰(zhàn)的問題引領(lǐng)下粥谬，不斷自主尋找答案肛根，從而形成不斷深化的學(xué)習(xí)歷程，并在此過程中學(xué)會學(xué)習(xí)漏策，真正熱愛學(xué)習(xí)派哲。
從人際的角度來看，學(xué)習(xí)設(shè)計要有助于學(xué)生之間有效地溝通掺喻，特別是形成一種人人平等芭届、溫暖潤澤的氛圍，學(xué)生通過彼此平等的協(xié)作感耙、交流去學(xué)習(xí)褂乍，去解決問題，通過彼此的傾聽和學(xué)習(xí)即硼，來達(dá)成超乎自身原有認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)成果逃片。
? ? 學(xué)習(xí)設(shè)計要面向全體，面向每一位學(xué)生只酥，創(chuàng)設(shè)公平的學(xué)習(xí)機會褥实；構(gòu)建學(xué)生間的互學(xué)網(wǎng)絡(luò)呀狼；提供多元化學(xué)習(xí)機會。高品質(zhì)的學(xué)習(xí)設(shè)計以保障每位學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)為目標(biāo)性锭，讓每一位學(xué)生有機會以最積極的赠潦、最愉悅的狀態(tài)參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)生不但取得個體學(xué)習(xí)的成功草冈，而且能夠通過同伴之間的相互學(xué)習(xí)她奥，共同探索，形成共生共存共學(xué)共贏的學(xué)習(xí)共同體怎棱。
