我和孩子的親子閱讀始于孩子十幾個(gè)月開(kāi)始，屈指一算也有近五年了档押，如果沒(méi)有特殊情況每個(gè)晚上至少有二十分鐘吧澳盐！倒也是沒(méi)有想過(guò)其中的利弊，只感覺(jué)從孩子拿到第一本繪本開(kāi)始令宿，她都聽(tīng)的很認(rèn)真叼耙！
這個(gè)月正好趕上幼兒園的（圖書(shū)漂流月）活動(dòng)，要求和小朋友一起寫(xiě)一份親子閱讀的體會(huì)粒没。因?yàn)榻刂谷掌诘脑蛏竿瘢莶莸脑谟變簣@門(mén)口寫(xiě)了幾百字，但坐下來(lái)細(xì)細(xì)品味癞松，真的也是感受頗多爽撒！
也許很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，讀了這么多書(shū)响蓉，一定有很大的識(shí)字量吧硕勿？雖然已經(jīng)有5年的共讀史，但孩子其實(shí)無(wú)論是在識(shí)字厕妖，數(shù)學(xué)首尼，古詩(shī)還是拼音上，這些方面的實(shí)力和其他的孩子相比言秸，真的沒(méi)有優(yōu)勢(shì)软能。
因?yàn)樵谶@個(gè)閱讀過(guò)程中，我是不刻意去教這些字举畸，或者說(shuō)讓孩子為了懂得這個(gè)道理查排，教她一些自我保護(hù)的方法，促進(jìn)他的左腦開(kāi)發(fā)抄沮，潛能訓(xùn)練等等的目的去讀書(shū)跋核。對(duì)于這些岖瑰，我是完全沒(méi)有這個(gè)概念的。我在這個(gè)親子閱讀的過(guò)程中砂代，我最大的感受蹋订，就是一種交流，一種溝通刻伊，然后通過(guò)故事感受一些她的內(nèi)在的情緒露戒，并幫助她釋放一些情緒。
因?yàn)楹⒆雍统扇艘粯哟废洌⒆釉谶@一天中她也會(huì)有很多的挫敗智什，失望，悲傷丁屎，恐懼等等的很多情緒荠锭，但是她是沒(méi)有能力去表達(dá)這些內(nèi)在的感受，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得讀繪本就是非常好的一個(gè)通道晨川。當(dāng)你有時(shí)候不知道怎么去幫助孩子的時(shí)候证九，一本好的故事書(shū)，它就有著療愈和修復(fù)的作用础爬。所以我們的孩子的情緒真的不算多甫贯。
最近，我和女兒讀的是中英文繪本（我的感覺(jué)系列）看蚜，一套一共七本叫搁。這是我見(jiàn)過(guò)的關(guān)于描述情緒的最有深度，最有內(nèi)涵的一套書(shū)供炎，真的很贊渴逻！
一般情況下，拿到一本新的書(shū)音诫，孩子首先是自主閱讀惨奕，即用她自己的感覺(jué)和語(yǔ)言來(lái)胡編這本書(shū)，我覺(jué)得這是發(fā)揮孩子的想象力和了解孩子真實(shí)想法的非常重要的其中一個(gè)方法竭钝。記得在孩子三周歲的時(shí)候梨撞，在市圖書(shū)館的親子閱覽室，女兒拿來(lái)一本就貌似朗朗上口香罐。有一次卧波，旁邊的寶寶爸爸過(guò)來(lái)悄悄問(wèn)我：你家孩子都認(rèn)識(shí)字嗎？我說(shuō)：沒(méi)有庇茫，她自己胡編的港粱。這位爸爸用欣賞的眼光，向我豎了豎大拇指旦签。還有一些理念前衛(wèi)的媽媽查坪，叫自己的孩子跟在女兒后面寸宏，她說(shuō)：孩子所表達(dá)的才是孩子最能理解的。
自主閱讀完成后偿曙，每個(gè)晚上她可以選擇三本我來(lái)讀氮凝，而《我想念你? WHEN I? MISS? YOU》（不是我很懂英文，這套書(shū)的英文還算簡(jiǎn)單遥昧，我還可以勉強(qiáng)應(yīng)付覆醇。而且女兒還算喜歡聽(tīng)英文）這一本是她一直的選擇，粗粗一想已讀了幾十遍炭臭，每一遍她都的聽(tīng)的那么專注。有時(shí)候連我自己讀著讀著袍辞，也會(huì)有一種想要流淚的感動(dòng)鞋仍。孩子在小的時(shí)候是由外婆和奶奶一起輪著帶，而我經(jīng)常要上夜班搅吁，在這個(gè)特別需要安全感的時(shí)期威创，的確給孩子帶來(lái)了很多很多的分離焦慮。當(dāng)時(shí)只能用哭泣來(lái)表達(dá)這種情緒谎懦，但是當(dāng)成人自己有很多情緒的時(shí)候肚豺，他是容不下孩子的哭泣的，所以有時(shí)候還會(huì)遭到：不準(zhǔn)哭的威脅界拦！因?yàn)槲覀兡且淮母改父嗟淖龇赡軣o(wú)視或者輕視孩子的分離焦慮吸申。他們無(wú)法接納自己的負(fù)面情緒，也就不會(huì)允許孩子流露出這種負(fù)面的感受享甸！他們更不明白孩子對(duì)時(shí)間的感知和大人不一樣截碴，只有體驗(yàn)過(guò)和經(jīng)歷過(guò)才會(huì)知道這種分離的苦惱是一件自然而短暫的事情！然后本書(shū)又從自然尋常的生活情景中告訴我們想念的特質(zhì)和可行的處理方法蛉威。之所以對(duì)這套書(shū)特別有感覺(jué)日丹，它的確是心理學(xué)中情緒管理的一個(gè)重要部分。
所以在某些時(shí)候蚯嫌，因?yàn)槌扇瞬荒芾斫庹芟海芸赡軙?huì)壓抑住孩子的情緒的表達(dá)，這種悲傷或者分離焦慮的恐懼择示，它是一直留在孩子的心理束凑。其實(shí)事件本身是不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Γ嬲龑?duì)我們?cè)斐蓚Φ氖沁@個(gè)事情帶給我們的感受和情緒对妄。而我們?cè)诎奶幚砥渲械囊粋€(gè)部分湘今，就是釋放過(guò)去的這個(gè)事情給我們留下的這種感受與情緒。文中其中一句是:想念剪菱，是一種重重的摩瞎，有點(diǎn)疼痛的感覺(jué)拴签。我覺(jué)得這這句話是這本書(shū)最大的經(jīng)典。我們有些人一輩子都不知道羞恥是什么旗们，悲傷是什么蚓哩，孤獨(dú)是什么，想念是什么上渴？但是這本書(shū)完全把每一個(gè)抽象的情感詞匯岸梨，都描繪得淋漓盡致。當(dāng)我自己讀到這一句的時(shí)候稠氮，我也會(huì)有很多思念的東西曹阔，真的有一種濕了我眼眶的感覺(jué)。是的隔披。我們的一生都有太多讓我們想念的人和事赃份。所以我和孩子在讀這本書(shū)的過(guò)程中，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的不單單是一段文字這么簡(jiǎn)單奢米，它更多是對(duì)我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的一些人和物的表達(dá)抓韩，是一種修復(fù)！也是一種滋養(yǎng)鬓长！
這也是我認(rèn)為的閱讀最大的意義谒拴！
我知道有些育兒網(wǎng)建議點(diǎn)讀，這的確可以讓孩子有很大的識(shí)字量涉波。在孩子二周歲多的時(shí)候因?yàn)榭戳艘ɡ蚶蠋煛逗脣寢寗龠^(guò)好老師》這本書(shū)英上，我也嘗試過(guò)點(diǎn)讀，效果不是一般的好怠蹂，半年以后識(shí)字量真的有不少善延，但是孩子完全只看字而沒(méi)有觀察到整個(gè)畫(huà)面，如《爺爺一定有辦法》《猜猜我有多愛(ài)你》這些繪本易遣， 如果只是認(rèn)字真的太可惜了！繪本創(chuàng)作者就像藝術(shù)家豆茫，運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法——時(shí)間與空間屋摇、畫(huà)面的視角揩魂、不同方法的情節(jié)展示、變幻的色彩等等炮温，如果只是為識(shí)字而點(diǎn)讀火脉，我覺(jué)得真的因小失大了！
所以我覺(jué)得讀繪本不要帶著功利的目的畸颅，而要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)！我記得朋友曾經(jīng)跟我說(shuō)方援，她聽(tīng)說(shuō)讀完繪本可以問(wèn)問(wèn)孩子如果你是故事中的主人你會(huì)怎么做等等的問(wèn)題没炒，我覺(jué)得這也是非常好的一種方式，可以在互動(dòng)過(guò)程中讓孩子有思考的能力犯戏，同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子很多真實(shí)的想法。而且作為幼小的孩子先匪，你給的心理營(yíng)養(yǎng)足夠的時(shí)候，她自然就會(huì)有更多的自己的想法和立場(chǎng)骨稿，很少需要你教她怎么做姜钳。但是過(guò)多的提問(wèn)形耗，也可能會(huì)給孩子造成負(fù)擔(dān)哥桥，而反感閱讀激涤。或者成人過(guò)于計(jì)較書(shū)本中學(xué)到的知識(shí)送滞，就會(huì)變得焦慮辱挥。對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀興趣可能起不到推動(dòng)作用。如果閱讀結(jié)束還需要一番較多的提問(wèn)晤碘，可能也會(huì)讓孩子有壓力。人愿意不斷的主動(dòng)的去做一件事情宠蚂，其前提一定是這件事可以給你帶來(lái)滋養(yǎng)童社！
而當(dāng)我們的孩子有了足夠濃厚的閱讀興趣時(shí)，你還會(huì)擔(dān)心她學(xué)不到知識(shí)嗎？所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮美浦，建議父母?jìng)兿确畔挛覀兊墓模囵B(yǎng)起孩子的閱讀興趣十艾，這才是重中之重！
所以在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的時(shí)候荤牍，我更建議選擇一些優(yōu)美簡(jiǎn)單的書(shū)庆冕，疏導(dǎo)孩子表達(dá)情緒情感的書(shū)，或者是孩子感興趣的書(shū)访递。他們更可能滋養(yǎng)到孩子拷姿，當(dāng)然我們還需要根據(jù)孩子的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h選。
最近女兒瘋狂的愛(ài)上了小狗响巢，家里買的小狗的玩具不下幾十個(gè)，還買了一只小狗的小房子含长。終于有一天伏穆，娘倆在新城圖書(shū)館找到了一本有關(guān)小女孩想要一只狗的書(shū)。這本《麗莎想要一只狗》里面的描述枕扫，就是咱們家現(xiàn)在最真實(shí)的寫(xiě)照。也幸好有了這本書(shū)偷厦，它把女兒對(duì)狗狗的衷愛(ài)之情表達(dá)的如此的酣暢淋漓燕刻。于是，果斷又在淘寶買了一本一模一樣的書(shū)放家里请唱，一本放奶奶家弥咪。就這樣整整讀了一個(gè)月十绑。林文采老師經(jīng)常說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人的感受被看到的時(shí)候，這個(gè)人就會(huì)安靜下來(lái)扳躬。的確這樣甚亭，通過(guò)這本書(shū)，女兒對(duì)于買狗狗這件事情也不再那么執(zhí)著役纹，并欣然同意初中再買狗的決定暇唾。所以親子共讀真的是看見(jiàn)孩子的很好的一面鏡子，也是表達(dá)孩子的內(nèi)在感受很好的一個(gè)工具策州。這本書(shū)也成了女兒的愛(ài)書(shū)之一。
也經(jīng)常有同事說(shuō)硫戈，我們上班這么辛苦下硕，再給孩子讀故事的話汁胆，真的很累的，現(xiàn)在不是有很好的軟件嘛嫩码，還有定時(shí)的設(shè)置，比如說(shuō)五分鐘十分鐘以后關(guān)閉铡恕，多好岸洹！但是親子閱讀,在我看來(lái),孩子更在乎的是父母用心陪伴所傳遞出的愛(ài),在親子閱讀的溫馨時(shí)刻,他完全能感受到喜悅烘挫、平和、安定甚至感受到力量其垄。當(dāng)我們用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和聲音和孩子分享這個(gè)故事的時(shí)候，它一定勝過(guò)任何一個(gè)app軟件绿满。
至于親子閱讀的其他好處不一一舉例子細(xì)說(shuō)了喇颁。借用《朗讀手冊(cè)》封面的一段話，結(jié)束今天的親子閱讀感想：你或許擁有無(wú)限的財(cái)富无牵，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽克懊∑咧”（來(lái)自《朗讀手冊(cè)》封面）
如果說(shuō)成人是用一首歌來(lái)訴說(shuō)自己的故事，那么扮念，孩子就是用一個(gè)故事來(lái)表達(dá)自己的感受碧库！
當(dāng)閱讀成為一種滋養(yǎng)和習(xí)慣，我想一定會(huì)有越來(lái)越多的孩子愛(ài)上閱讀嵌灰！
