作文不好一般就兩種情況:
一、低年級(jí)往往是語法錯(cuò)誤多澈吨,詞匯句型儲(chǔ)備不足以支撐孩子想要表達(dá)的意思把敢。
二、高年級(jí)往往是審題不清棚辽,前后內(nèi)容東拉西扯技竟,沒有圍繞主題來寫。先分析問題所在屈藐,再想辦法提高榔组,背誦可以積累詞匯句型,但不代表孩子能學(xué)以致用联逻。
作文不好一般就兩種情況:
一、低年級(jí)往往是語法錯(cuò)誤多澈吨,詞匯句型儲(chǔ)備不足以支撐孩子想要表達(dá)的意思把敢。
二、高年級(jí)往往是審題不清棚辽,前后內(nèi)容東拉西扯技竟,沒有圍繞主題來寫。先分析問題所在屈藐,再想辦法提高榔组,背誦可以積累詞匯句型,但不代表孩子能學(xué)以致用联逻。