記英語第四單元測驗（10-12考試的，補寫）
開學個把月來痹栖，大家最大的感受不是搞衛(wèi)生就是開會亿汞，老師們也從沒有這么渴望過上課。我是畢業(yè)班班主任揪阿，加上語文進度很難趕疗我，所以一般不會動用語文課堂的時間，有時候嘮叨南捂、罵人吴裤、班會課等，就只能犧牲英語課的時間溺健。于是開學一個月麦牺，就教了第二和第三單元（第一單元讓學生自學，因為五年級下冊最后2個單元都說的過去式鞭缭。前面進行了單元測試剖膳，結(jié)果并不是很理想，還需要抽時間復習過去式的用法才行）岭辣。國慶收假也就預示著離期中考試不遠了吱晒，第六單元要教完的進度要求讓我誠惶誠恐。所以在收假后的10號（9號因為領(lǐng)導兩次要求全校大掃除耽誤了2節(jié)課）勉強擠了兩節(jié)課的時間把第四單元匆忙教完沦童。并告知孩子們仑濒，11號休息叹话，收假回來單元測驗（語文、英語都有）躏精。
當時心里并沒有確定具體什么時候英語測試渣刷，因為最近中午很少守班，導致午睡的時間比較吵鬧矗烛，于是中午特意在教室蹲點辅柴。既然不睡覺，那就復習英語unit4瞭吃，最后一節(jié)課考試碌嘀。盡管我待在那，孩子們并沒有幾個真正進入學習狀態(tài)（其實這里我自己也需要反思歪架，上半年待教室的時間比較多股冗，和孩子們的距離也比較近。發(fā)現(xiàn)孩子們也是特別喜歡我和蚪，很多時候就是為了不讓我操心止状，他們也都能乖乖地弄學習。而這半期我的耐心并沒有那么好攒霹，很多時候確實用了比較強硬的說話方式）怯疤，心里的怒火開始燃燒。想著最近孩子們更愿意與我?guī)У膶嵙暲蠋熡H近催束，心里也是有失落集峦，更多當然是反思（不過一個唱紅臉，定時也需要另一個人唱黑臉）抠刺。于是壓著心里要生氣的火苗塔淤，溫和地把自己的計劃告訴孩子們“今天最后一節(jié)課考試，第四單元考試哦”“八傺高蜂？不要”有些孩子怨聲道『比荩“現(xiàn)在看看老師上課說過的妨马，一切都不急，你們總能給我驚喜的”杀赢，看我并沒有像之前提高分貝來說他們嘰嘰歪歪，孩子們反倒一個個翻開書本開始復習湘纵。
最后一節(jié)課到了脂崔，拿著厚厚的一把試卷進入了教室，顯然很多孩子還在臨時抱佛腳梧喷∑鲎螅“這么認真的呀脖咐，非常棒哦。請大家把英語相關(guān)的資料全部收好擺在左上角汇歹，開始今天的測驗屁擅。”教室一片刷刷收拾東西的聲音产弹，我也開始發(fā)放試卷派歌。
“拿到試卷第一做什么？”“檢查試卷是否有問題（破損痰哨，印刷不清楚胶果、是否是今天要考的試卷）”
“第二步呢？”“寫名字”
“接著呢”“看聽力題目斤斧，帶著問題聽聽力”“真棒早抠，快點行動。我來上傳聽力資料撬讽。請每一個同學準備一個不相關(guān)的本子來遮蓋自己的答案蕊连。”
（接著又說了考試規(guī)則與紀律游昼。以上是每次考試必說甘苍，會不會讓孩子們覺得我很煩？但是老母親的心總擔心他們沒注意好酱床，后面出現(xiàn)問題羊赵。就想讓他們養(yǎng)成好的習慣，為了其他的大型考試：比如期中期末扇谣、以及小六畢業(yè)會考做準備昧捷。）
講臺下又是一片翻閱試卷的聲音，我在多媒體上操作著等會要播放的聽力材料罐寨。估摸著大家看材料看的差不多了靡挥，就開始播放聽力。聽力結(jié)束后鸯绿，我就考試巡堂跋破，雖然大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了認真考試的習慣，但是仍然有個別同學想要扭頭看看瓶蝴、抄抄毒返。因為我們的座位是沒有隔開的，稍微弄點歪心思就能抄得到舷手，加上英語基本都是ABC拧簸，抄也是比較容易的∧锌撸看著大家做一個題就移動一下遮蓋自己試卷的本子盆赤，忍不住會心一笑贾富，這么乖的，真好牺六。
英語每次考試都是提前完成的颤枪，20來分鐘就有很多已經(jīng)完成了。溫馨提醒他們完成的請認真檢查淑际，沒完成的不要著急請繼續(xù)認真做題畏纲。又過來一會，有些已經(jīng)完成了的孩子坐立不住了庸追，喊他們逐個上來給我批閱霍骄，上來批閱的都是平時成績一般或者偏差的，今天這么積極淡溯？批改出來的成績確實也還不錯读整，比如皓東同學，記得上半年我接手的前4次考試是從沒有及格的咱娶，后面一段時間老謊稱自己頭疼生病米间，基本就是上了我的英語課，其他課就是回家休息膘侮。后面通過談話屈糊、每次給予語言上的鼓勵，驚奇地發(fā)現(xiàn)第一次及格了琼了，及格了后繼續(xù)表揚逻锐，每次逮住機會都會表揚他哪里哪里做得不錯，哪里哪里又進步了雕薪。于是再也沒有不及格了昧诱，我每次考試給他定目標，60所袁、65盏档、68、70燥爷、75······大部分都是朝著既定的目標越來越進步蜈亩，包括上半年期末考試突破了80，真為他感動高興前翎。今天破90（91分）了Ｖ膳洹！港华！看到皓東內(nèi)心的激動药有，我也跟著開心。
看過一篇文章，考試最好是要及時反饋愤惰，所以我的英語試卷每次考試完，基本我改完了小半赘理，剩下的讓孩子交換宦言，我來公布答案（客觀題學生改，主觀題我自己改）商模，互相批閱奠旺，快速統(tǒng)計分數(shù)。所以孩子們總能在第一時間能獲知自己的分數(shù)施流，我邊登分（喊到誰响疚，誰告訴我他的分數(shù)），常常能聽到孩子們對于某個同學的分數(shù)給予真誠的掌聲（因為我們班整體有個目標：全部及格(當時接班的時候班上有三分之一的人不及格)瞪醋，盡可能多的90分＋）忿晕，尤其是針對那些進步特別大的，往往掌聲是熱烈又激動银受，好像是自己完成了某一個重要使命一般践盼。另一位進步超大的是彭洪同學，這一次終于及格了（64）宾巍，按他自己的話說長這么大咕幻，從沒有及過格耍贾，破天荒流椒！看他開心得眼睛瞇成了一道縫，其他同學都為他激動得湘，都在不停地說“太棒了选浑，彭洪及格了”蓝厌，為個人、為團隊鲜侥，他們都在努力著褂始。還有好幾位很少拿90，甚至從沒有拿過90的同學這次也是過關(guān)斬將描函，打破了自己的記錄崎苗。最終成績：48人47人及格，3人滿分舀寓，23人90分以上胆数，33人80分以上。
最后針對于優(yōu)生（成績一直名列前茅的）中3名獲滿分的互墓、中等生中6名進步最大的（之前70/80不等必尼，這次90＋了的，之前60多，進步到70/80＋了）判莉、后進生3位進步最大的（從不不及格或者很少及格的豆挽，這次及格了）的11位同學頒發(fā)了表揚信。
當然這次唯一沒有及格的同學劉豪也被大家怨聲載道券盅，抱怨他為什么不及格帮哈，彭洪都及格了，就差他了锰镀。我自然適時阻擋娘侍，劉豪一半測試還是能及格的，不能大家集體攻擊他泳炉，他也在努力著憾筏，爭取下次及格。
也許是自己從中午開始注重盡可能地用溫和的方式和孩子們交流溝通花鹅，真的發(fā)現(xiàn)是件非常奇妙的事情氧腰，不能確定這次測試一定和老師的心情有多少比例的關(guān)系，但是敢肯定教師的情緒會影響到孩子翠胰，你愉快了他們就愉快了容贝，心情好自然學啥啥好≈埃總結(jié)下自己這兩年多教英語課堂的好與不足斤富。
好的方面：課堂會盡可能地設(shè)計的比較有趣，會把英語課堂和生活發(fā)生聯(lián)系锻狗；時不時地有情境教學满力；注重孩子們的聽說；尊重孩子們轻纪，從不因為成績差批評油额、罵他們；能適時鼓勵表揚刻帚；考試做到提前通知復習潦嘶、考后及時反饋；讓孩子們學會制定目標崇众，激發(fā)孩子們的學習內(nèi)驅(qū)力掂僵；非常注意保護學生的自尊。
不足：因為是班主任顷歌，有時候英語課變成了班會課锰蓬、說教課。雖然不會因為成績批評他們眯漩，但是如果德行芹扭、紀律方面會被我說教（雖然不是罵麻顶，但是有些孩子肯定也會難過、受傷）舱卡；當教室沉默會很恐懼辅肾，這個時候情緒不能得到很好的控制。單詞過關(guān)一直沒有落到實處轮锥，（這一點也在糾結(jié)到底是好還是不好宛瞄，相對死記硬背單詞，我讓孩子們說英語讀英語比較多交胚，想培養(yǎng)他們的語感。我課堂上一般也是把單詞穿到詞組盈电、句子里蝴簇，這對于基礎(chǔ)好的是非常喜歡的，但是對于后進生還是有難度匆帚，而基礎(chǔ)的單詞沒有抓熬词，他們想進步就需要付出更多努力，而他們往往也是班上比較調(diào)皮或者自制力差的孩子吸重。所以在后期應該要注重分層教學互拾。）暫時想到的是這么些，以后再加嚎幸。
